關于道德的句子
更新:2023-09-21 05:28:40 高考升學網
關于道德的句子
1、道德就是對一個人認識的標準,是一個人取得成功的保證。
2、道德是立足社會的身份證,任何人都不應該丟失這一珍貴的東西。道德,是做人的根本,是每個人心中的高尚的觀念。沒有道德的人,是絕(決)對不能在社會上立足的。
3、道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
4、道德——是一種文明的體現,是社會中自然而然形成的一個行為規范,是獲得別人信任的一個標準。在社會中,只有人們的道德意識提高了,才能讓社會變得跟美好。
5、道德是做人的基本常識,從身邊的小事做起,讓道德的種子在我們的心田生根,發芽,開花,結果。讓道德之花永遠絢麗,綻放!
6、道德像一面鏡子,照耀著每個公民的一舉一動,讓每個公民分清榮辱,樹立嶄新的社會風氣;它是光輝的,又是樸素的;它是崇高的,又是平凡的;它是理想的,又是現實的,更是我們今后工作的啟明星。
7、道德在人生旅途中是至關重要的:人生就像是一只船,道德便是船槳,只要擁有道德的人,船就會有前進動力,一步步到達成功的彼岸,到達人生的最巔峰;如果一個人沒有了道德,船也就沒有了前進的動力,慢慢地往后滑,越滑越快,最終回到原點。
8、道德準則是這樣說的,道德是建立人與人良好關系的橋梁。你若沒有道德,那么你就只能招來別人的厭惡。
9、假如你看見一個老奶奶正準備過馬路,你去扶她,這是道德。別人就會向你投來贊許的目光。假如你去尊重一個農村的窮人,別人就會尊重你。
10、講道德是一種美,最純樸的美,它會給我們人生添加一道亮麗的風景線;我們每一個人都想完美,道德就是其中必不可少的一環,擁有道德眼前一片晴空;從生活的小事做起,從身邊的點滴做起,你會快樂一生,終身受用。
11、良好的修養乃是人在其神經中存放的道德資本,這個資本不斷地增值,而人在其整個一生中就享受著它的利息,播種一個思想,你會收獲一個行動;播種一個習慣,你會收獲一個道德,一個最高尚的人也可以因習慣而變得愚昧無知和粗野無禮。
12、美在于心靈,道德才是最純樸的美。
13、美在于心靈。一個人如果沒有道德,就如一個人沒有了靈魂,他心中只有仇恨,生活從此而改變;一個人如果擁有了道德,就擁有了一切,關愛、溫暖、快樂……生活因此而更加完美;人生就如一顆寶石,如果用道德鑲邊,就會更加燦爛奪目,光彩耀人。
14、讓我們從一點一滴做起,踐行道德規范、增強道德意識,養成良好習慣、培養高尚品質,做一個有道德的人!
15、人世間就是因為有了道德,才有了和諧社會。一份道德可以照亮一條路,道德越多,那光明之路就可以越走越寬。
16、我見過無數的好人,我有所感悟,做人,道德很重要,商人必須要講信用,言出必行,講實在要給自己量一個道德標準。學生則要講文明、遵守紀律,做個好學生,絕對不可以當流氓、痞子、干搶劫、殺人是事。農人不但要好好種地,還要不用些化學藥品放入農物中,賺錢有什么用,那是坑人、違法的。
17、在社會中穿梭忙碌的人們,身上一定要需要兩種最重要的東西,一種是知識,而另一種是道德。如果說知識是進入社會,貢獻社會的法寶,那么,道德就是立足于社會的身份證。沒有道德,就不能在社會中生存。
18、做人,要有道德,不要盡干些傷天害理的事,要做個拾金不昧、頂天立地、做個光明磊落、問心無愧的人。
19、做一個有道德的人其實很簡單,只要做每一件事都用心仔細想一想,多為他人考慮一點,道德就會伴隨在你的身邊。
20、從學會說話起,?吹綃寢尩牡赖滦袨;(www.lu100.cc)從上學讀書起,常聽到老師的道德話語;從成熟長大起,常學著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。
21、持有道德的身份證,才能獲得別人的尊重;持有道德的身份證,才能獲得成功;持有道德的身份證,就能得到社會的贊揚。
22、做一個有道德的人,也是億萬家庭對未成年人的心愿。
23、做一個有道德的人,要注重培養自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果,也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知,處理好知與行的關系,注意實際行為的鍛煉,在實踐中增強道德情感、意志力。
24、做一個有道德的人,是未成年人健康成長、全面發展的根本利益所在。
25、做一個有道德的人,是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望。
26、道德,就好似一個人的靈魂,一個沒有靈魂的人就無生命可言。
27、道德當身,不以物惑。
28、道德和才藝是遠勝于富貴的資產,墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞,把巨富的財產蕩毀,可是道德和才藝,卻可以使一個凡人成為不配的神明。
29、道德匯成的一個個心靈,它們照亮起未來迷茫的路,未來屬于我們,所以我們一定要做一個有道德的人,有道德的中國人。
30、道德是基于承認和保證人類社會存續的理念,發揮的旨在限制或倡導人們行為的規范。也可以說,道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社會意識形態長期進化而形成的一種制約,是在一定社會關系下,調整人與人之間以及人與社會之間關系的行為規范總和。
31、道德是立足社會的身份證,任何人都不應該丟失這一珍貴的東西。道德,是做人的根本,是每個人心中的高尚的觀念。沒有道德的人,是絕(決)對不能在社會上立足的。
32、道德是社會中自然而然形成的一個行為規范,獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難,其實只要你去做了,就會發現其實也很簡單,道德就是誠實守信用,不貪圖不屬于自己的東西。
33、道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
34、道德是一個多么美好的詞,道德高尚的人是多么令人景仰!所謂“高山仰止,景行行止”,就是這個意思吧。
35、道德是一雙手,推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育著無數純潔的心靈。
36、道德是最美麗的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦蕩。有時道德是一種感恩。道德有時是一種愛心。道德,是春天的花兒,是植物的肥料。道德,是一種美德,是一種財富,更是一種智慧。
37、道德準則是這樣說的,道德是建立人與人良好關系的橋梁。你若沒有道德,那么你就只能招來別人的厭惡。
38、否定意志的自由,就無道德可言。
39、弘揚,積極參與多種形式的道德實踐活動,從身邊的事情做起,從一點一滴做起,踐行道德規范,增強道德意識,養成良好習慣,培養高尚品質,做一個有道德的人。
40、集體的習慣,其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境,是最有利于培訓好的社會公民的。
41、驕傲道德導致豐盈,然后導致貧困,最后導致聲譽掃地。
42、金玉滿堂莫收,古人安此塵丑。獨以道德為友,故能延期不朽。
43、歷史使人賢明,詩造成氣質高雅的人,數學使人高尚,自然哲學使人深沉,道德使人穩重,而倫理學和修辭學則使人善于爭論。
44、美好的道德是真金,歷經萬火錘煉仍不改其燦爛輝煌。敗壞的道德要么是污濁不堪的砂石土礫,要么,即使偽裝的再好也僅能成為表面掛有一層浮金的仿冒品,只經一火便足以顯其不得入大雅之堂的本質。正可謂是:金玉其外,敗絮其中。
45、讓未成年人健康成長、全面發展,就要教育和引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀,培養高尚的思想品質和良好的道德情操,成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的新一代。
46、人類在道德文化方面最高級的階段,就是當我們認識到應當用理智控制思想時。
47、人要正直,因為在其中有雄辯和德行的秘訣,有道德的影響力。
48、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。
49、如果沒有道德,他們就不會在發生雪災時,為南方捐衣捐物,用他們的心緊緊與南方相接,用那熾熱的心,去溫暖每一個人。如果沒有道德,他們就不會在藏毒份子面前細心勸阻,從不毆打,粗暴,用他們的語言,傳遞每一片關懷。如果沒有道德,他們就不會在發生地震時,積極的參當志愿者,用他們的雙手從廢墟中挖出一個個脆弱的生命,用他們的行動,去證明我們是偉大的中國人。
50、少年時期是長身體時期,也是思想道德觀念形成時期,要做到德智體美全面發展,思想道德方面的健康成長不可或缺。
51、伸出你的手,足以使一個生命蘇醒;停住你的腳,足以使一份道德重現。
52、思想道德是未成年人健康成長的主導,關系到他們將來成為什么人,走什么路,能否成為對社會有用的人才。
53、同情是一切道德中最高的美德。
54、我的道德是做一名國家機關公務員。我要為實現我的道德而努力奮斗。
55、我的人生剛剛開始,道德的蓓蕾剛剛發芽,我一定要精心培養,使之開出最絢麗的花朵。
56、希望我們都可以領悟道德的真諦,并且如人們所愿:讓美好錦上添花,讓腐朽化為神奇。
57、現代價值觀必須擺脫自我與自私的束縛,跨越金錢與名利的柵欄,走出道德淪喪的怪圈,跳出明哲保身的溝壑,才能使道德之花絢爛,才能使助人為樂溫暖人們的心。
58、現代價值觀不能到文藝復興的個性解放中挖掘,不能到薩特的存在主義中挑撿,不能到卡夫卡的人性異化中剪取,必須立足于的廣闊背景,吸取五千年的道德精髓。讓我們的明天美德隨處可見,讓看到別人困難卻走開的人重新負起助人為樂的責任!
59、修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。
60、要遵守道德,做一個有道德的人,我們必須從小事做起,認真做好生活中的一點一滴。
61、一個人如能在心中充滿對人類的博愛,行為遵循崇高的道德律,永遠圍繞著真理的樞軸而轉動,那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
62、一清如水的生活,誠實不斯的性格,在無論哪個階層里,即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。
63、一種社會意識形態,是人們共同生活及其行為的準則與規范,具有認識、調節、教育、評價以及平衡五個功能。道德往往代表著社會的正面價值取向,起判斷行為正當與否的作用,然而,不同時代與不同階級,其道德觀念都會有所變化。從目前所承認的人性來說,道德即對事物負責,不傷害他人的一種準則。
64、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。
65、應該熱心地致力于照道德行事,而不要空談道德。
66、在廣大未成年人中開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動,要貼近未成年人的實際,按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則,組織未成年人在日常生活學習當中,在家庭、學校、社會參加針對性、參與性、實效性強的道德實踐活動,在潛移默化中深刻理解道德要求,增強道德觀念,打牢道德基礎。
67、這些道德模范,卻并不是高高在上的圣人,也不是遙不可及的偶像,他們就是生活在我們身邊的平平常常的普通人。然而,也正是這群普通人,卻用善舉詮釋著溫暖,用平凡詮釋著偉大。
68、中華上下五千年以來,道德一直是我們華夏兒女的寶藏?鬃觿t是道德優質的代表,他不貪圖受利,一心為人民、民族效力。李世民終世以德為政,從不暴力迫害,以江山社稷,人民平安為己任?兹4歲讓梨,尊敬兄長,禮貌待人,是孩子學習的榜樣。司馬光砸缸,救得伙伴,他的善良,機智,令人佩服!
69、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
70、當道德被人所淡忘社會多么廣闊,而在道德的背后,卻又無處不存在著黑暗。當人類將道德所淡忘,那黑暗的一面也就隨之被放大開來。
71、從學會說話起,?吹綃寢尩牡赖滦袨;從上學讀書起,常聽到老師的道德話語;從成熟長大起,常學著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。
72、持有道德的身份證,才能獲得別人的尊重。社會中,很多人從小就進行素質教育。學校就是一個這樣的機構,道德觀也是每一個人必須樹立的。