青少年傅雷家書讀后感1500字范文（五篇）

篇一

六十多年前，傅雷寫給兒子傅聰的信，現在讀起來，仍感是一股清新之風，信中飽蘸濃墨的言語，就像鋼琴鍵上跳動的音符，在深情涌動中，指引著兒子傅聰的成長，使傅聰在世界級鋼琴大師的舞臺上縱橫了五十多年，傅雷教子的思想藝術依然是我們現代家長借鑒的寶貴教材。

把嚴謹說教變成富有激清的親情互動，由于親情，孩子和家長緊緊地相連，由于親情，父母有一種讓孩子健康成長的責任�，F實中，我們的父母往往會走向極端，要么，嚴謹苛刻，要么溺愛無度。然而，傅雷的家庭教育卻卓而不群，首先，營造了一個充滿歡樂祥和的家庭環境，其次，父子交流中是朋友、知已、同志，也可以說像現在的“閨密”。如:“你缺少勇氣的時候，盡管來信告訴我，我可以替你打氣”“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”“盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的�！薄白龈赣H的只想做你的影子，既要隨時隨地幫助你、保護你�！钡鹊龋�這些流淌著激情的文字，去掉了父子交流中的森嚴和嚴謹，在字里行間滲透著關愛、幫助、提醒、鼓勵、喜悅的感情，是促膝相談，娓娓道來，是清澈見底的心與心的交流。這樣的環境，沒有顧慮，沒有敵對，對處于判逆期的孩子有一種很好的感化教育作用。

從狹隘的小愛要走向廣博的大愛。家庭教育要面向孩子的未來，要以孩子走向廣闊的人生天地為目標，教育需要遠見卓識。要從小給孩子傳遞同學、老師、鄰里之間的友愛，培育孩子大胸襟。這樣，愛的范圍廣了，內容豐富了，就能減少嫉妒、憎恨等。要教育孩子，愛我們的生存環境，愛我們國家的悠久歷史、燦爛文化，無論什么時間，走到哪里，都不要忘了對自己的祖國。

有大愛才會有小愛，有大家才會有小家�！陡道准視�》中，一直傳遞著一種崇高的思想，這就是傅雷的“赤子之心”。其實，父母教育孩子，應當讓孩子有“修身治國齊家平天下”的大志，有實現中華民族偉大復興的高遠理想。傅雷在信中，一直傳遞著大愛。整個家書中，傅雷都教育著孩子，讓其成為一個心中裝著祖國的人�！澳愫椭袊�成了我整天思念的題目。”“我們也因為你替祖國爭光而快樂!”“藝術表現的動人，一定是從心靈的純而來的�！薄澳阋宰鳛橐粋�中國而驕傲�！薄澳忝孔咭徊剑瑹o形中都對整個民族的藝術的發展有影響�！睆母道捉逃�孩子看，我們在教育孩子的時候，不但要從家庭、父母、兄弟姐妹這種小愛上去努力，還要讓孩子們知道只有國家的富強，民族的興旺，才會有個人的尊嚴、幸福和安康。

從常識禮儀到做人成人教育。傅雷在家書中，對孩子的衣食住行，禮儀上也進行了指導。如，“說話時，手要垂直，人要立直�！薄帮堊郎�，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上�！边�如演出時出臺的禮、謝幕的禮等。禮儀是修養的前奏，做怎樣的人，才是人生最為重要的事。傅雷教育孩子，首先，要你做一個堂堂正正，有修養的人。“做人第一，藝術第二”，“人的路程還很長，成功絕對不能讓自滿和驕傲的情緒抬頭”“比賽要求是完美，比賽往往造就的是鋼琴家，而不是藝術家�！薄八囆g表現的動人，一定是從心靈的純而來的�！薄耙粋�德藝俱備、人格卓越的藝術家。”“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心�！备德斃斫夂蠼o父親回信說：“爸爸信上的那種熱誠和實事求是的精神，就像鞭子鞭策著我的內心。”可見，教育孩子，不能僅是學習、技能，還有更重要的做人。

從粗放到細致，注重細節上的培養。傅雷教育孩子，往往注重細節上的教育。細節決定成敗，看似一樣的接送孩子、輔導作業、關心關愛，有人成功了，有人卻失敗了，些許的差異便在細節上。我們看傅雷的信，有許多生活細節上的要求，如每次去信，要求傅聰登記好收信的日期。傅聰的信，也要登記好寫信的日期和發出的時間等�？吹搅藘鹤訒�信的語法錯誤、中國字的筆畫，傅雷都會在回信的時候，一一進行指導更正等。六十年代國家正困難時，傅雷要孩子把在國外穿過的襪子帶回國，不能丟了等。這些細節，無時不在培養著孩子的好品質。

孩子的成長，成就在家庭，家長的一言一行，都在影響著孩子的思想行為。傅雷為孩子做出了榜樣，更為大家做好了榜樣。讀《傅雷家書》，就像品嘗孩子教育的藝術，從書中，看到一位大胸襟的父親，一位睿智的父親，一位愛國的父親，一位修養極高的父親，這樣的父親肯定會成就了一位世界級的鋼琴大師。

篇二

《傅雷家書》是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一篇充滿父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣，嘔心瀝血的培養兩個孩子。傅聰，傅敏是他們先做人，后成家，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小說里的，不是普通的的家書。傅雷在給傅聰的的信里這樣說：“長篇累牘給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一：我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二：極想激發出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以傳布給別的青年;第三：借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想：第四：我很想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做而忠實的鏡子，不論在做人方面，在生活細節方面，在演奏姿態方面�！�

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝兼備，八格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

傅雷與傅聰的家書給我許多啟示：很多家長忽視了與孩子的朋友關系，養了十幾年。都沒有真正享受過為人父母的的快樂。他們的為迫切望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的手段出籠了，有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，克他們有沒有想過傅雷那種身教重于言傳的品質?于是孩子嘗到了辱罵的滋味，孩子的金色童年黯然失色。但傅雷悟通了這一點，于是與他的孩子成了知心朋友。

現在，很多家長也爭相模仿傅雷的教子方式，因此，這本書就成了親子教育的典范!

篇三

“烽火連三月，家書抵萬金。”這是陸游著名的詩句。的確，無論是在戰亂時期還是在和平的年代里，家書都是無比珍貴的。在那薄薄的的信封里，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的，比天還高比地更厚的愛。

當你在一萬尺的高空中時，愛的力量能夠感受到你的微笑;當你在一百尺的深海時，愛的力量能夠感受到你的心每一次有規律的跳動。父母不僅僅是父母，他們還是我們的老師，醫生，廚師，工人，顧問……在摔倒時，我們有父母;在肚子餓時，我們有父母;在數學題不會做時，我們有父母;在青春期時，我們有父母……父母的高尚無私，領著我們上前;父母的教導鼓勵，給予我們動力。他們是動力的源泉，惟有這種動力，才給予我們多姿多彩的人生。

每當人感到無奈迷惘的時候，首先想起的當然是最親，最信任的人。而這，莫過于是父母親了。在大森林中。，迷路了，有北極星的引導，樹木的指路，月亮的照明。而父母就是北極星，是樹木，是月亮，在你最無助，最無奈，最失落，最寒冷的時候，給你雪中送炭讓你發泄，送你安慰。無論你身處異國還是異在他鄉，父母的這種安慰，問候都是你心中萌發的種子。平日覺得父母的嘮叨是最厭煩的，可你在這時候是最需要他的。它如同音樂，是超越界限，超越國界的，因為這種嘮叨是有著一個共同的出發點——那就是愛，無論是英語，俄語，德語，日語……無論它如何地千變萬化，可都不離其中。

就像文中一樣，當兒子消沉苦悶時，父親的勸慰，是一種莫大的幫助，這種勸慰，對于平時的我們來說是最平常不過的語言教育�？蓪τ谝粋�遠在他鄉，面對困難而無從入手的人來說，是最珍貴的教導，是最深刻的體悟。這種指導，領導是百聽不厭的，因為它充滿愛，令你不禁淚流滿面;也因為它語句深奧，令你從生活中探索，品味;更因為它是父母的話語，令你燃起心中的火。

春天的萬物復蘇是因為土壤的呵護，泉水的滋潤，薄霧的籠罩以及陽光的愛撫。遠在他鄉的人們之所以幸�？鞓芬彩且驗榧依锶诵胖校�郵件中，qq中的問候，安慰，幫助，更因為有永遠都傳遞不完，永遠都說不盡的愛。

篇四

本學期令我收獲最深的一本書就是《傅雷家書》。

這本書凝聚了傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。信中強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》，充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。

傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項光榮的義務和責任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關心愛護，卻是永恒的，不變的。

我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。但父親對我的成績并不是很注重，反倒更注重我問人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事，雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨，但是我知道父親只是想讓我做一個真真正正的人、一個大寫的人。

父親并不是什么偉大的人物，但是父親豐富的人生閱歷是我這個年齡沒有經歷過的。所以我知道，現在應該好好聽取父親的教誨并且深深的記住，身體力行的去實現。

他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個值得我一生去敬仰、佩服、學習的人。

父親，在我心中，您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和力量，去戰勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。

篇五

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”。

這是一本感恩的書嗎?是的，這是一個父親對孩子的感恩，這是一個長輩對孩子的無限思念與關懷。多好的例子啊!如果有人問起，我會毫不猶豫的說，這是一本關于感恩的書。它帶著和諧，帶著歡笑，停佇在孩子身上，希望他健康、平安的長大。沒有太大的希望，只希望他平平安安就好。沒有很嚴的管束，只是希望他做好自己，無論何時，不管何處，都能夠安心而無憂慮的成長。多好的父親啊，不希望兒子受太多苦，不想讓兒子擔負太多，他想要的：只是兒子的開心快樂罷了。

感恩的心，是的，傅雷做到了。把它展現得淋漓盡致。體現在兒子身上的感恩，你看到了嗎?秋天來了，春天還會遠嗎?一個人，能對兒子如此，對其他家人，怕也不遑多讓吧。只知道他對兒子很好，卻不知傅雷那顆真正的“感恩的心”。點點關心，體現在生活的小事，在風雨的泡沫中。他有一顆“愛人者，人恒愛之”的心，你有嗎?其實我們每個人都有，只是你不懂得發覺罷了。

感恩的心，感謝有你。兒子，你在外面多小心啊，遇到什么問題就和我們說，我們會幫助你的。想著傅雷，就難免想起他那些話語，令人發自心底的思考。太平常而顯得不平常了。想為孩子撐起一個世界，想為自己架起一片天空，庇護了他，也庇護著眾人。

《傅雷家書》寫的不止是對兒子的愛，還有很多很多，有人性，還有人心。明著是在教兒子好好生活，學會面對生活，懂得多些道理，好更加容易的去處理面對生活中的瑣事，實則更多的是表現出“傅雷的智慧”和“當時的社會現實”及狀況。

傅雷的智慧：傅雷不止是當時的一代文豪，更是社會父慈子孝的代表無異于曾子殺彘一樣，教會了兒子很多道理。但展現的更多說他的智慧。都知道曾子，都知道傅雷，卻很少有人知道傅聰。傅雷即是當時的代表了，有智慧，懂哲學，學會了好多，懂得了好多，也知道很多的“大家”。遠不是一般人可比對的。他的智慧，來源于生活，來源于學習，看到了別人看不到的，也想到了別人想不到的。并實際付諸行動，是當時真正的“社會優人”。父慈子孝，他教得很好，也實踐得很好，是真正的“知行合一”的人。有對兒子家人那么好的人會對別人不好嗎?由小及大，我們的傅大家真的很好，值得我們學習與借鑒。

當時的社會現狀：借給兒子的家書，從側面展現出了真正的現實。有什么壞事，可能發生的不好的事，意外等都為兒子想好了。這就是結合當時的社會實際情況做出的假設結論，為兒子的前程鋪好了路，想好了面對的措施與方法。當時是怎樣的，家書就是怎樣去解決問題的。甚至還要更加的全面和不同，想到別人想不到的應該會發生的事，為孩子，他做了好多。應該說：他很了解當時的社會現狀吧!社會的意外，什么大事都應該在他的預算之中吧!因為要為兒子考慮，所以他懂得的知道的更多。社會是怎么樣的，《傅雷家書》就是怎么樣的�！陡道准視�》就是為社會預將發生的事及怎么面對而作的。

《傅雷家書》描寫的是一個盡職盡責的父親為遠在他鄉的兒子殫精竭慮的付出的過程。描繪的不止是現實，還有我們應該存在的愛。有處事哲學，教一個人真正做到大寫的“人”，好好的生活和面對世界還有面對生活中的各種人與事應該保持的態度和做法�！陡道准視�》還有很多很多值得我們學習的東西，就是一部現實的“史詩”。為現實而作，因現實而生的哲學故事。