貴州理科225分可以上什么大學

貴州高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數遠超估分，有人卻發揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關于貴州理科225分能上什么大學的數據和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩保院校名單。

一、貴州公辦225分可以上什么大學

貴州理科225分可以上的大學具體名單有西南交通大學希望學院、華北理工大學輕工學院、江西服裝學院、沈陽工學院、江蘇旅游職業學院、河南測繪職業學院、廣西機電職業技術學院、黑龍江農業經濟職業學院、內蒙古電子信息職業技術學院、長春早期教育職業學院、上海震旦職業學院、南通科技職業學院、海南軟件職業技術學院、青海農牧科技職業學院、福建林業職業技術學院、遼寧廣告職業學院、長春汽車工業高等�？茖W校、武漢信息傳播職業技術學院、畢節工業職業技術學院、徽商職業學院、江蘇城鄉建設職業學院、江蘇航空職業技術學院等，2023年貴州高考225分沖穩保院校名單表可以在下面系統查詢：

高考助手網智能大數據 一般考生填報志愿，大多是根據高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況，而高考助手網智能大數據系統為這個過程賦予了科學化和數字化。讓考生不再僅憑分數填報志愿，而是能夠以分數為基礎，盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣，使志愿填報更科學。該系統是很多高三班主任自己在使用的系統，也是被他們推薦給學生使用的系統，小巧速度快、數據準確、概率值合適，基本上80%的高三學生會使用這個系統。線上模擬填報地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、貴州高考225分理科能上的公辦大學名單表

350分報志愿的技巧

350分的考生按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報的第2志愿學校必須是第1志愿生源不足的大學，絕不能覺得自己的350分的分數比該大學上年實際錄取分數高出很多就可將該校做為第2志愿學校。因為有不少大學雖然錄取分數在批次內不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。

那么如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2志愿學生各占多少比例呢?有的省市提供了詳盡的錄取統計資料，可以查到，有的省市的錄取統計資料只是給出了各校錄取分數，并未給出分志愿順序的錄取人數，這時就要直接咨詢學校了。只有將第1志愿生源不足的學校做為自己的第2志愿學校才有可能被錄取，才能“保底”。

三、近2年貴州高考225分理科錄取的大學名單匯總表

男生8個熱門專業

1、軟件工程——其實軟件工程專業的學費普遍都不會很低，有很多學校每年學費都要上萬。當然即便如此這個專業仍舊是很多人最看好的計算機類專業了，所以報考這個專業就業率是完全不愁的，且大部分收入都不錯。

2、交通運輸類專業——交通運輸專業分為交通運輸和交通工程兩大專業，有些學校是到了后期才會分開學，兩者發展方向是不一樣的，如果數學、物理成績比較好的理科男生可以考慮這個專業看看；

3、車輛工程——車輛工程的發展方向很多的，所以不同的方向對學生肯定也有不同的要求，比如設計方向需要一定的美術基礎，所以雖然專業名稱相似，但是不同學校的研究方向也不一樣的，這一點要注意。

4、土木工程——多數本科生就業都是常年在室外工作的，所以辛苦指數是非常高的，報考之前要做好有可能下工地的準備，屬于實踐性很強的專業之一，所以專業的就業率通常都很高，但是收入差距還是很大；

5、通信工程——如果學生數學、物理這兩個學科的成績不錯的話，報考通信工程的優勢很大，因為這個專業是需要學生有很強的理解能力以及邏輯思維能力的，想要學好難度還是比較大的；

6、電子信息工程——電子信息工程類專業對很多理科生的吸引力還是很大的，特別是一些動手能力強，理科成績又特別好的學生來說，報考這個專業很容易能夠進入實力很強的大企業就業，收入幾乎都非常高；

7、電氣工程及其自動化——這個專業不同的大學的畢業生都有不同的發展，當然想要發展的更好的話，研究生畢業機會會更多，但是總體來說，本科畢業的就業率也不會低，屬于熱門專業中的高就業率專業了；

8、計算機科學與技術——如果數學成績不錯報考這個計算機專業也是很不錯的，當然即便是數學一般但比較愛好的話，這個專業也是可以學得好的，主要是計算機專業現在屬于比較主流的熱門專業了，很受歡迎；

志愿填報選學校和選專業不必太糾結

人的一生，每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶�？梢哉f，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結的一道。

最近，國內各地的高考考生開始陸續填報志愿，除了極少數“考霸”之外，大多數人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇：分數有限的情況下，究竟是挑一個名氣更大的學校，還是選一個實力更強的專業？

學校優先論者認為，好學校擁有較強師資力量、優質生源水平以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優秀的人在一起，還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時，專業重要論者則針鋒相對地指出，只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業才能激發持久學習動力，真正學好用好，而且專業伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。

細細想來，這種爭論其實很有點通識教育對決專業教育的味道。不過，我們更需要反思的是：學校與專業選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業理想出發。很多人在讀完大學本科之后會再去讀�？茖W校，學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經驗的美國，學生們在面臨學校和專業選擇時同樣不會過于糾結。

在社會分工日益精細的背景下，勞動者專業素質的重要性早已不言而喻。只不過，學校作為重要的學習場所，其學習氛圍、教學質量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業素養產生巨大影響。從這個意義上來說，選學校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發現，學歷、專業背景其實都是提高個人競爭力、實現職業理想的一種手段，非名校的人就一定不優秀嗎？翻開歷史，捫心自問，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想；在中學，老師不厭其煩地講授各種知識，卻鮮有課程告訴孩子們經濟學、歷史學、社會學在研究領域、研究方法及職業道路上有哪些差別；在職場，一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己，卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……

其實，從個人興趣及規劃出發，學校和專業的選擇本不應該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數“夠”上什么大學什么專業時，學校和專業便由互補品變成了替代品，分數也就更像金錢，豈有不糾結之理？