廣西外國語學院是幾本大學 是一本還是二本招生

1、廣西外國語學院是幾本招生屬于幾本大學

根據最新廣西外國語學院在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，廣西外國語學院是二本大學，學校座落在中國-東盟博覽會永久會址、北部灣經濟區中心城市、廣西壯族自治區首府——南寧市，前身是創辦于2004年6月的廣西東方外語職業學院，2011年4月升格為全日制普通本科高校，是廣西首家升本的民辦普通本科高校，是廣西唯一獨立建制的外語類普通本科高校。設有16個院系，開設有56個本、專科專業，其中語言類專業12個，全日制在校生30000多人（數據截止2021年9月）是廣西外語類專業在校生數最多、。

2、廣西外國語學院史上最全屬性表

3、廣西外國語學院最新2023簡介

學校座落在中國-東盟博覽會永久會址、北部灣經濟區中心城市、廣西壯族自治區首府——南寧市，前身是創辦于2004年6月的廣西東方外語職業學院，2011年4月升格為全日制普通本科高校，是廣西首家升本的民辦普通本科高校，是廣西唯一獨立建制的外語類普通本科高校。設有16個院系，開設有56個本、�？茖�業，其中語言類專業12個，全日制在校生30000多人（數據截止2021年9月）是廣西外語類專業在校生數最多、語種最多的高校�，F有南寧市五合校區和空港校區兩個校區，校園總規劃占地面積2500多畝。堅持“立德樹人”根本任務。全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的大學”為宗旨，堅持“為民辦學，大愛無疆，以生為本，立德樹人”辦學理念，秉持“留住中國魂，做好國際人”校訓，弘揚“敢為人先，砥礪奮進”大學精神，形成了“大愛 致遠”的良好校風，把思想政治教育貫穿教育全過程，把核心價值觀融入教育教學各環節。學�！胺�務邊疆、對接東盟、把小做大、把外做強”辦學特色初顯，各項事業得到了長足發展。始終把加強教師隊伍建設作為基礎工作。實施人才強校戰略，把教師作為學校辦學第一資源，2013年成立教師發展中心，制定師資隊伍建設規劃，不斷完善制度機制，加大培養培訓力度，把師資隊伍建設作為提高教學水平、保證教學質量的關鍵。有一批行業專家、企業家、創業精英擔任客座教授，參與人才培養全過程�！皩＜乙�領、骨干支撐、雙師結合”的師資隊伍初步形成。積極探索應用型人才培養模式。有自治區級新建本科學校轉型發展試點專業群1個，自治區級特色專業1個，自治區級民辦高等院校重點專業5個。升本以來，學校承擔自治區級教改項目131項，獲自治區級教學成果獎9項，其中特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項、三等獎4項。承擔全國教育科學規劃項目3項，廣西哲學社會科學規劃課題5項，廣西教育廳科研課題、教育科學規劃課題等278項，獲廣西社會科學優秀成果獎二等獎1項。根據“培養擁護黨的基本路線，專業基礎扎實、實踐能力較強，具有國際視野、創新精神和創業意識，德智體美勞全面發展的高素質應用型人才”的人才培養目標制定人才培養方案，實施專業能力培養核心課程建設計劃，強化實踐教學，“二三三”人才培養模式特色彰顯。注重培養學生“雙創”能力。2010年成立創新創業學院，建立中國-東盟大學生創新創業園；充分發揮海外校友會的作用，在泰國、越南、柬埔寨、印度尼西亞等國家建設海外創業就業基地。2016年11月獲“全國創新創業教育師資隊伍建設獎”，2016年12月被中國民辦教育協會認定為“全國民辦高校創新創業師資培訓示范基地”�！斗�務于廣西北部灣經濟建設的管理類專業創新創業型人才培養模式研究與實踐》項目獲2017年廣西高等教育自治區級教學成果特等獎。加強與臺灣地區高校交流合作。2012年，與自治區人民政府臺灣事務辦公室共建桂臺產學研用一體化研究基地，開展自治區級特色專業及課程一體化項目建設，開設桂臺商務與投資合作特色班；2016年，桂臺交流合作協同育人中心獲廣西高等教育創優計劃項目立項；與臺灣文藻外語學院等14所高校建立交流合作關系，承辦產業升級與桂臺合作論壇（2013）、桂臺民辦高校高峰論壇（2014）等兩岸學術交流會議，為駐桂臺資企業提供人才支持與智力支撐，是廣西較早開展桂臺交流合作的高校之一。重視區域經濟社會發展研究。初步形成以文學（外國語言文學）學科專業為主，經濟學、管理學、藝術學、教育學、工學等多學科專業協調發展的格局。亞非語言文學學科獲批為自治區級重點學科。與泰國駐南寧總領館共建中泰文化研究中心，建有東南亞研究院、桂臺交流合作研究院、廣西民辦教育科學研究院等科研機構。主動服務區域經濟社會發展。服務國家戰略，為中國-東盟博覽會、中國-東盟商務與投資峰會、南寧國際民歌藝術節提供多語種翻譯、會務接待志愿服務；服務“鄉村振興”，深入廣西貧困山區、革命老區、少數民族地區、中越邊境地區開展政策宣傳等實踐活動；服務國際文化交流，為第45屆世界體操錦標賽、環廣西公路自行車世界巡回賽、中國杯國際足球錦標賽、中國2016亞洲國際集郵展、中越青年大聯歡等重大活動提供志愿服務。據統計，參與社會志愿服務師生30,000多人次。全力打造面向東盟的國際化辦學特色。與泰國、越南、柬埔寨、緬甸、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國家70多所大學簽訂交流合作協議，招收1500多名國際生，派送近5000名學生赴合作高校接受學分互認的課程學習和社會實踐，學校的國際影響力和認可度逐步提升。據搜狐網“2017中國最好大學排名——學生國際化排名（留學生比例）”，我校位居廣西高校前列、廣西民辦高校首位；京領新國際創業時代網“2018中國民辦大學國際化競爭力排行榜300強”榜單中，我校排名第五，其中“出國留學生占學生總人數比例”“海外留學生占學�？側藬当壤�”兩個單項排全國民辦高校第二名；在“2019年中國民辦大學國際化競爭力300強”排行榜中位列全國第四、廣西第一；在“2020年中國民辦大學國際化競爭力300強”排行榜中位列全國第一。社會聲譽日漸提升。升本以來，學校先后獲“全國民辦教育先進集體”“中國民辦高等教育優秀院�！薄叭珔^高校思想政治工作先進單位”“廣西壯族自治區兩新組織黨建工作示范點”“廣西壯族自治區文明單位”“廣西壯族自治區高等學校安全文明校園”“廣西壯族自治區衛生優秀學�！薄皬V西五四紅旗團委”等榮譽稱號。近三年，應屆本科畢業生初次就業率均高于91%，連續4年獲“廣西普通高校畢業生就業創業工作突出單位”榮譽稱號。人才培養質量獲得社會認可，辦學成效得到了社會充分肯定。（數據統計截至2020年11月）校徽設計說明：1.標志采用紅、橙、藍、黑色，以暖色為主要色調，鄧小平字體的漢字校名與英文校名結合，體現了中西開放包容，國際性。2.在藍色地球經緯匯聚的焦點處，屹立著學校英文縮寫“GUFL”，表明學校立足廣西，面向全球的開放精神。3.中心圖案中飛躍的“廣”字即代表了跨越發展的廣西，也是“廣”字和“外”字 的變體，寓意如同冉冉升起的太陽，活力四射。4.變體的龍是中華五千年文明史，以及中國人自強不息，頑強精神的體現； 紅色的繡球和壯錦代表了勤勞的廣西人民如火的熱情和友誼，如同龍珠、名片、紐帶、橋梁一般，與融入校訓的龍和“2004”建校時間完美結合，構成字母“W”漢語拼音“外”首字母。整個�；杖趪�際性、中國魂、廣西情三種元素于兩個同心圓（大圓代表世界、小圓代表中國）里，凸顯了“留住中國魂 做好國際人”學校辦學理念。2011年4月學校升本后，董事會經多方征求意見，決定采用集鄧小平手跡綴成校名。集字形式，古已有之。唐代懷仁集王羲之書之《圣教序》，一時成為千古妙品，至今仍為學習行書的極佳范本。我校采集鄧小平手跡綴拼成校名，原因有二：一、廣西是鄧小平同志革命戰斗過的地方解放前鄧小平曾三次到過廣西，早年到廣西壯鄉創建左右江革命根據地的非凡戰斗歷程，是他一生中幾個重要、光輝時期中的第一個，是他獨立領導一個省革命斗爭的第一次，也是他后來成長為偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家和久經考驗的共產主義戰士的一個光輝起點。二、鄧小平對廣西有特別深厚的感情　　全國解放后，鄧小平同志時刻關心廣西的經濟建設和社會發展，曾三次到廣西視察。廣西北海列為我國沿海開放城市, “廣西平果鋁要搞!”都是鄧小平關心指示的結果。鄧小平對廣西革命老區人民和曾經并肩戰斗過的戰友有著深厚的感情，處處給予親切的關懷。他曾十六次應邀為廣西革命老區人民題詞，多次捐錢捐物,幫助困難群眾。偉人千秋功績，世人萬代敬仰�！皬V西外國語學院”集鄧小平手跡而成校名，旨意在堅持扎根中國大地辦大學，主動服務廣西邊疆，對接東盟。以鄧小平的改革開放精神和人格風范，激勵全體師生員工以“升本”為契機，立足新起點，把握新機遇，迎接新挑戰，探索新機制，開創新局面，實現新跨越，展望廣西外國語學院明天更加美好。七字組合，雄渾遒勁，筆力挺拔，儼然一氣呵成，既體現藝術性，又具有權威性，充分展現了“廣西外國語學院”這一“金字”招牌的神韻�！傲糇≈袊�魂，做好國際人”校訓釋義說過:“中華民族在幾千年歷史中創造和延續的中華優秀傳統文化，是中華民族的根和魂�！� “中國魂”的含義是在中華民族五千年的發展歷程中，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養, 形成了以愛國主義偉大的民族精神。正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。在當代我們肩負著實現中華民族偉大復興重任，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整。這是維系我國各民族團結一心的紐帶，是支撐中華民族奮斗不息的精神支，是實現偉大復興的精神動力。習多次強調，中華傳統文化是我們民族的“根“和“魂”，如果拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。這就是校訓“留住中國魂”的本質所在�！白龊脟�際人”。所謂“國際人”，即指國際化人才，在廣西外國語學院這個特殊語境里，指的是國際化特征人才，其內涵是指具有國際化意識和胸懷，較高的國際化知識結構，開闊的國際視野和能力，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動。國際化特征人才應具備以下八種素質：寬廣的國際視野和強烈的創新意識；掌握本專業的國際化知識；掌握國際慣例；較強的跨文化溝通能力；初步獨立的國際活動能力；較強的運用和處理信息的能力；有健康的心理素質，能經受多元文化的沖擊；具備較高的政治思想素質，經受各種利誘，在做國際人的同時不至于喪失中華民族的人格和國格，這叫“做好國際人”。基于上述，廣西外語學院“留住中國魂，做好國際人”校訓的內涵精神是：堅持扎根中國大地，努力辦人民滿意的大學，致力為廣西邊疆培養既具有家國情懷和民族自豪感，較深的中華文化底蘊，又具有國際化意識和胸懷，較高的國際化知識結構，開闊的視野和能力，在全球化競爭中能初步把握機遇和爭取主動的高層次應用型人才。愛、大愛、大愛精神和大愛文化 愛、大愛、大愛精神和大愛文化與我們黨提倡的和諧文化建設是完全一致的，是和諧文化的精華所在，是學校教育的優良傳統和最高境界，也是學校的價值導向�！皭邸笔墙逃�的本質，沒有愛就沒有教育。我校積極倡導大愛精神和大愛文化建設，在實踐和發展過程中，不斷的汲取中華民族優秀傳統文化，吸收世界優秀文明成果，彰顯我校的大學文化精神。關于“愛”，有孔子說的“仁愛”，老子說的“慈愛”，墨子說的“兼愛”，佛家說的“慈悲”，基督說的“博愛”，穆罕默德說的“普愛”等等。而影響最大最深遠的當是孔子說的“仁愛”，其具有普世價值。仁愛是儒家思想的核心精神，是做人的根本�？鬃邮侨蕫鄣男麄髡�，也是實踐者。他把教育的任務概括為“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，在教育對象上主張“有教無類”，在教育方法上主張“因材施教”，在教學態度上主張“誨人不倦”。孔子提出，人只要能做到恭、寬，信，敏、惠這五點，就可以稱之為志士仁人了。大學之大，在于之大愛，一流的大學更要有大愛。哈佛大學認為“大學”之魂在“大愛”。 “大愛”之“大”，不止于學校對教師。大學是一個應該充滿大氣和大愛的地方，只有處處洋溢著對老師的愛、對學生的愛，以及對校友的愛、對學生家長的愛，這樣的學校，才可能值得大家珍惜，值得大家留念，才能留下諸多動人的瞬間。我校提倡的大愛、大愛精神和大愛文化建設，與我國核心價值觀體系完全融合，與孔子仁愛一脈相承。廣西外國語學院之“愛”，含義既深且廣，首先師生員工要珍愛自己的生命、前途、榮譽；其次師生之間、同學之間團結友愛；第三，愛崗敬業、愛集體愛學校；第四，愛我們的祖國，愛我們民族，希望祖國繁榮富強；第五，熱愛世界和平，這種境界是“大愛無疆”，是學校辦學理念和價值觀的體現。 廣西外國語學院文化長廊序序 夫大學，文明之殿堂，思想之奧府，科學之淵藪，人類進步與真理追求之圣地。甲申秋色滿園時，巍巍黌宮立綠城，青山東麓，邕江水畔，五合坡上，風光殊勝，物華天寶，人杰地靈。篳路藍縷，弦歌不輟，艱難曲折不忘發奮有為，扶搖而上更思任重道遠。十四年白駒過隙，今迎評促建，評建結合，重在建設，然校園氣象為之一新，風物長宜放眼量。以“留住中國魂，做好國際人”為校訓，納賢才，凝理念，循規律，明內涵，育特色。三百米文化長廊，有文化教育，物產風情；有文明科技，思想巨匠；有秋月春花，冬陽夏雨，中外交匯，琳瑯滿目，目不暇接。師生有感于此，或詠歌，或思想，或朗誦，或徜徉，日月麗乎天，萬類形乎地，人文育乎中，而民族道義、祖國富強、人類福祉、世界和諧之雄心植根于此，發華于斯，其累累果碩亦可期待矣。斯是以為序 戊戌年壬戌月記于五合