2020年廣西高考語文作文審題立意 應該怎么寫不走題難易調查

2018年廣西高考語文作文審題立意 應該怎么寫不走題難易調查

每年的高考，都有無數的鮮活故事。高考，是一個人的終生記憶，也屬于一個時代的記憶。有人說，在中國，沒有經歷過高考的人生是不完整的人生，高考就是一場人生的歷練。

那么今年廣西高考語文作文難度系數怎么樣，今年高考相比去年難不難？

2018年廣西省高考語文考試即將結束，語文試卷的作文試題難不難?與往年廣西高考作文試題相比容易不?小編做個小調查，歡迎考完試的考生參與投票。

2018年廣西高考語文作文試題難易度調查

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2018年廣西高考語文作文試題難易度調查

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對全國各省高考的難度系數歸納如下：

難度系數：★

對應省份4：北京、天津、上海、福建

理由分析：這些自主命題和高考改革的省份，試題常常引領趨勢、劍走偏鋒，錄取模式也是獨步天下，對考生綜合素質要求較高，玩得好就是神，玩不好就是坑。

北京和天津這兩個直轄市不僅高考試卷難度低，而且高校985、211、一本錄取分數線都超過了20%；上海卷今年是改革第一年，試卷難度較大，但其重點高校錄取率高，一本錄取率也達到了20%；福建的一本錄取率也超過了18%以上，這讓其它省份的考生情何以堪？

難度系數：★★

對應省份7：內蒙古、青海、新疆、西藏、寧夏、陜西、遼寧

理由分析：這幾個省區有一個特點，就是教育比較落后的區域。但這些地方考生人數少，錄取人數占據考生總人數比例高，相對而言，這些省份錄取相對容易。試題長期穩定、錄取政策也多有優惠，但玩得好的考生不多，但遼寧和陜西的985、211大學數量要比其他中西部省份多，所以考生不出省就有很多選擇。

難度系數：★★★

對應省份8：山西、貴州、廣西、甘肅、海南、重慶、黑龍江、吉林

理由分析：這些省份的高考分數線通常比較穩定，錄取率也位居中游。陜西是高考大省，但好在省內較好的本科院校比較多；其他省份的考生人數較少，考生的選擇和回旋余地都比較大。

難度系數：★★★★

對應省份7：四川、云南、山東、河北、安徽、江西、廣東

理由分析：這些省份的考生都是久經考驗，應試經驗非常全面，各地高中的教育教學模式也有共同之處，有的考生都是努力考到省外尤其是一線城市的大學，成了頂尖大學最大的生源基地。

對于身處以上身份的考生而言，今年的高考跟以往來說沒有什么不同。一樣是高考人數很多，一樣的重點高校錄取率偏低，更重要的是，這些省份的整體教育水平還很高，這競爭可謂是慘烈至極。

而廣東最難的是考生考試分數都很高，但是高校錄取率太低。

難度系數：★★★★★

對應省份5：湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

理由分析：兩湖和江蘇的考生都屬于低調而強大的類型，河南的考生不說自明了，而浙江是新高考的起點，考生嘗試了全新的選科、選考、綜合素質評定模式，是名副其實的探路者。

浙江卷和江蘇卷今年本來題就很難，浙江還進行著改革。廣大江蘇考生最不容易，人家高考考兩天，他們還要考三天。湖南的教育水平確實比其它地區高很多，這通過今年的錄取分數線就能感受出來！

高考臨近 家長這樣做高考生的“合格”助手

很多人說，高考就是一場“沒有硝煙的戰役”。事實上，在這場關系考生未來的“戰役”中，考驗的不僅僅是考生的實力，也牽動著家長們的神經。在考生備考階段，家長們也承受著巨大的壓力。那么，高考臨近，家長們應該如何調適自己，做一個“合格”的考生助手呢？

不要過度阻止考生做“無用的事”

臨近高考，南寧三中專職心理教師董楊不時接到高三考生家長來電，咨詢一些困擾的問題。其中，有家長遇到的問題較為典型：最后沖刺階段，孩子還時不時玩手機，要不要和孩子“攤牌”，甚至下禁令？

“這位家長打電話來，迫切地希望知道孩子每天的一舉一動，非常擔心孩子用很多時間做與高考無關的事情。”董楊說，高三以后，家長對孩子的學習、生活都更上心。適度的關心對于孩子來說是一種支持，但過度的關注則會干擾到孩子的學習和心態。有的家長看到孩子在最后復習階段還玩手機，甚至會感到憤怒。其實，家長可以跳出高考沖刺階段這個時間背景，看看孩子玩手機是否超出了正常范圍，比如孩子什么時候玩手機，大概玩多久等情況。

事實上，當這位家長冷靜下來觀察發現，孩子只是周六、日復習后感到疲倦，玩一會兒手機，晚上十一時也上床睡覺了。董楊說，高考期間，很多家長希望孩子只做“有用的事”，諸如積極備考、認真復習、高效做題，而別去做與高考無關的“無用的事”。但往往孩子做“無用的事”時，可能是高強度復習后的放松，這對于考生的身心狀態調整是有幫助的。家長不要急于去指點孩子這時候應該做什么，而應當相信孩子知道高考的重要性，了解自身的責任，做到尊重孩子。

不要把焦慮情緒傳染給考生

高三考生家長還容易出現另一種行為：嘮叨。衣食作息每天都能反復說上好幾遍。在嘮叨過程中，還常常將高考和未來生活的方方面面連接在一起，不斷表達自己的擔憂。有的家長在嘮叨過程中，還容易出現指責的行為，指責孩子的學習表現、學習成績。

董楊說，這些實際都是家長焦慮情緒的表現。這些看似關心的嘮叨，可能會把家長的焦慮情緒傳染給孩子，加重孩子的心理負擔。

董楊表示，家長在關心孩子的時候，應當掌握“少即是多”的原則，關心要適度。家長照顧孩子生活，應保持平常心，按日常安排活動，把情緒調整好，不要傳染給孩子。有時候甚至要離孩子“遠”一點，為孩子營造一個放松愉快的學習氛圍。

家長在和孩子溝通時，應多換位思考，注意小技巧。若家長和孩子溝通一直不是很順暢，那么在高考復習期間，面對面溝通可能容易引發不快，這時候家長可以用行動表達關心，如寫一張小紙條用簡單的話語來表達自己的問候，根據孩子的需要提供協助即可。

小貼士

　　考前家長“五不要”：

1.不要給孩子制定每門考試分數指標，也不要經常問孩子成績，否則容易給孩子加壓;

2.不要規定孩子考上什么大學;

3.不要把自己的意愿強加給孩子，考前，家長不要和孩子談志愿的事，更不要想代替孩子填志愿，否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績;

4.不要在送孩子去考場的路上反復叮囑;

5.不要專門請假在家照顧孩子。