廣東食品藥品職業學院是幾本招生?是一本還是二本大學

1、廣東食品藥品職業學院是幾本招生

不是本科,屬于�？�。根據廣東食品藥品職業學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，廣東食品藥品職業學院不是本科,屬于�？聘咝�，廣東食品藥品職業學院是經廣東省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業院校，是國家優質�？聘叩嚷殬I院校、高水平高職學校和專業建設計劃立項建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院。

2、廣東食品藥品職業學院開設專業一覽表

廣東食品藥品職業學院開設專業有藥品經營與管理、電子商務、現代物流管理、市場營銷、醫療器械經營與管理、醫療設備應用技術（醫療電子工程方向）、醫療設備應用技術（醫學影像設備管理與維護方向）、醫療器械維護與管理、精密醫療器械技術（醫用材料方向）、軟件技術、移動應用開發、衛生信息管理、大數據技術與應用、醫學檢驗技術、護理、助產、醫學美容技術、針灸推拿、中醫養生保健、康復治療技術、藥膳與食療、食品質量與安全、餐飲管理、保健品開發與管理、食品營養與檢測、化妝品技術、香料香精技術與工藝、人物形象設計、化妝品經營與管理、應用化工技術、藝術設計、視覺傳達設計、化妝品質量與安全、藥品生物技術、醫學生物技術、生物制藥技術、中藥學、中藥材生產與加工、中藥制藥、制藥設備應用技術、化學制藥技術、藥品生產技術、藥物制劑技術、藥學、藥品質量與安全、藥品經營與管理（中外合作辦學）、生物制藥技術（中外合作辦學）、健康管理、健康管理（中外合作辦學）、老年保健與管理

廣東食品藥品職業學院包含院系和開設專業
院系名單	專業名稱	本專科
管理學院	藥品經營與管理	�？�
	電子商務	�？�
	現代物流管理	�？�
	市場營銷	�？�
醫療器械學院	醫療器械經營與管理	專科
	醫療設備應用技術（醫療電子工程方向）	�？�
	醫療設備應用技術（醫學影像設備管理與維護方向）	�？�
	醫療器械維護與管理	專科
	精密醫療器械技術（醫用材料方向）	�？�
軟件學院	軟件技術	�？�
	移動應用開發	專科
	衛生信息管理	�？�
	大數據技術與應用	�？�
護理學院	醫學檢驗技術	�？�
	護理	�？�
	助產	專科
中醫保健學院	醫學美容技術	�？�
	針灸推拿	�？�
	中醫養生保健	專科
	康復治療技術	�？�
	藥膳與食療	�？�
食品學院	食品質量與安全	�？�
	餐飲管理	�？�
	保健品開發與管理	�？�
	食品營養與檢測	專科
化妝品與藝術設計學院	化妝品技術	�？�
	香料香精技術與工藝	專科
	人物形象設計	�？�
	化妝品經營與管理	�？�
	應用化工技術	�？�
	藝術設計	�？�
	視覺傳達設計	�？�
	化妝品質量與安全	�？�
生物技術學院	藥品生物技術	�？�
	醫學生物技術	專科
	生物制藥技術	�？�
中藥學院	中藥學	專科
	中藥材生產與加工	�？�
	中藥制藥	�？�
制藥工程學院	制藥設備應用技術	專科
	化學制藥技術	�？�
	藥品生產技術	�？�
	藥物制劑技術	�？�
藥學院	藥學	�？�
	藥品質量與安全	專科
國際交流學院	藥品經營與管理（中外合作辦學）	�？�
	生物制藥技術（中外合作辦學）	�？�
	健康管理	�？�
	健康管理（中外合作辦學）	�？�
	老年保健與管理	�？�

(1)、廣東科貿職業學院的建筑設計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東科貿職業學院建筑設計專業錄取分數線數據，包含近三年廣東科貿職業學院建筑設計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。 一、廣東科貿職業學院建筑設計專業分數線是多少分最新據2023年廣東科貿職業學院招生辦官方公布的建筑設計專業錄取數據，我們可以知道廣東科貿職業學院建筑設計專業錄取分數...查看更多

(2)、桂林航天工業學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、桂林航天工業學院廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上桂林航天工業學院的最低錄取分數線需要498分，對應的最低錄取位次為42658名，招生錄取人數為6人; 2、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上桂林航天工業學院的最低錄取分數線需要502分，對應的最低錄取位次為49057名，招生錄取人數為8人; 3、2022年廣東高考物理(物理+不...查看更多

(3)、天津交通職業學院在廣東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于天津交通職業學院在廣東錄取分數線的問題，包含天津交通職業學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將天津交通職業學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、天津交通職業學院在廣東錄取分數線是多少天津交通職業學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為245分至387分，錄取位次在331054 至145213排名區間,廣東的考生如果在這...查看更多

(4)、齊齊哈爾大學廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、齊齊哈爾大學廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上齊齊哈爾大學的最低錄取分數線需要507分，對應的最低錄取位次為36144名，招生錄取人數為1人; 2、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上齊齊哈爾大學的最低錄取分數線需要513分，對應的最低錄取位次為40897名，招生錄取人數為2人; 3、2021年廣東高考物理(物理+http://...查看更多

(5)、揭陽職業技術學院在廣東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于揭陽職業技術學院在廣東錄取分數線的問題，包含揭陽職業技術學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將揭陽職業技術學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、揭陽職業技術學院在廣東錄取分數線是多少揭陽職業技術學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為174分至409分，錄取位次在337341 至101055排名區間,廣東的考生如果在這...查看更多

(6)、廣東建設職業技術學院河南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、廣東建設職業技術學院河南高考錄取分數線多少分 1、2022年河南高考理科類考生上廣東建設職業技術學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為77人; 2、2021年河南高考理科類考生上廣東建設職業技術學院的最低錄取分數線需要235分，對應的最低錄取位次為447179名，招生錄取人數為78人; 3、2020年河南高考理科類考生上廣東建設職業技術學院的最...查看更多

(7)、廣東江門中醫藥職業學院在新疆錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣東江門中醫藥職業學院在新疆錄取分數線的問題，包含廣東江門中醫藥職業學院在新疆錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將廣東江門中醫藥職業學院在新疆近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、廣東江門中醫藥職業學院在新疆錄取分數線是多少廣東江門中醫藥職業學院在新疆的歷年錄取分數從低到高的區間為194分至214分，錄取位次在28064 至25225排...查看更多

(8)、廣東外語外貿大學湖南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、廣東外語外貿大學湖南高考錄取分數線多少分 1、2021年湖南高考歷史(歷史+不限)類考生上廣東外語外貿大學的最低錄取分數線需要585分，對應的最低錄取位次為3227名，招生錄取人數為21人; 2、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上廣東外語外貿大學的最低錄取分數線需要559分，對應的最低錄取位次為26158名，招生錄取人數為4人; 3、2021年湖南高考物理(物理+不...查看更多

(9)、廣東財貿職業學院在江西錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣東財貿職業學院在江西錄取分數線的問題，包含廣東財貿職業學院在江西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將廣東財貿職業學院在江西近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、廣東財貿職業學院在江西錄取分數線是多少廣東財貿職業學院在江西的歷年錄取分數從低到高的區間為347分至380分，錄取位次在...查看更多

(10)、鄭州西亞斯學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、鄭州西亞斯學院廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上鄭州西亞斯學院的最低錄取分數線需要444分，對應的最低錄取位次為93092名，招生錄取人數為30人; 2、2022年廣東高考物理(物理+不限)類考生上鄭州西亞斯學院的最低錄取分數線需要459分，對應的最低錄取位次為210054名，招生錄取人數為15人; 3、2022年廣東高考物理(物理+不...查看更多

(11)、廣東工程職業技術學院的休閑服務與管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東工程職業技術學院休閑服務與管理專業錄取分數線數據，包含近三年廣東工程職業技術學院休閑服務與管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。 一、廣東工程職業技術學院休閑服務與管理專業分數線是多少分最新據2023年廣東工程職業技術學院招生辦官方公布的休閑服務與管理專業錄取數據，我們可以...查看更多

(12)、遼寧師范大學廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、遼寧師范大學廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上遼寧師范大學的最低錄取分數線需要502分，對應的最低錄取位次為39965名，招生錄取人數為4人; 2、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上遼寧師范大學的最低錄取分數線需要514分，對應的最低錄取位次為40206名，招生錄取人數為4人; 3、2022年廣東高考物理(物理+不限)類考生上...查看更多

3、廣東食品藥品職業學院2023年最新簡介

廣東食品藥品職業學院是經廣東省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業院校，是國家優質�？聘叩嚷殬I院校、高水平高職學校和專業建設計劃立項建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項建設單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現代學徒制試點單位、廣東省示范職業教育集團立項建設單位。學校由廣東省人民政府主辦，隸屬廣東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業技術學校、廣東食品藥品職業學院附屬幼兒園三家直屬單位。學校以專科層次教育為主，專業涵蓋工、理、醫、管、藝等門類，人才培養納入廣東省衛生和健康委員會、廣東省藥品監督管理局和廣東省中醫藥局的人才管理范疇，同時承擔了三個系統教育培訓的具體組織實施工作，是培養藥學、中藥、食品、化妝品、醫療器械、醫護衛生，健康管理等大健康產業高素質技術技能人才的搖籃�！練v史回顧】學校前身是創建于1965年6月16日的廣東省中藥材學校，校址在廣州市塞壩口；1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業技校第一分校；1979年9月改為廣東省醫藥技工學校；1983年成立廣東省醫藥職工中專學校，與廣東省醫藥技工學校一起辦學；1984年遷址至廣州市天河區龍洞，1986年3月成立廣東省醫藥學校。1999年學校開始承擔高等教育，2002年經廣東省人民政府批準，升格為高等職業院校；2003年5月經教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業技術學院；2007年5月經教育部備案更名為廣東食品藥品職業學院。2008年7月，學校以優秀成績通過教育部高等職業院校人才培養工作評估；2008年11月被評為廣東省依法治校示范校；獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進集體”稱號；2016年11月經省教育廳、省財政廳確定成為廣東省一流高職院校建設計劃立項建設單位；2017年獲“廣東省五一勞動獎狀”、“廣東省文明校園”稱號；2018年12月，學校通過評審成為廣東省示范性高等職業院校；2019年7月，學校被教育部認定為優質�？聘叩嚷殬I院校；2019年10月，學校通過教育部立項成為“高水平高職學校和專業建設計劃”單位，2019年通過“教育部現代學徒制第二批試點單位”驗收。近年來，學校以深化創新創業教育改革為統領，推動教育供給側改革，優化結構，主動適應新常態，全面提升人才培養質量，取得了顯著成效。2015年，學校創新創業孵化基地先后獲得“廣州市創業帶動就業（孵化）示范基地”，廣州市天河區創業帶動就業基地認定，成為天河區科技孵化器；“廣藥職院眾創空間”被廣東省科技廳認定為“廣東省眾創空間試點單位”，2016年2月被國家科技部列入國家級“眾創空間”；2017年，“廣東省治未病與新型健康服務工程技術研究中心”被廣東省科技廳認定為2017年度廣東省工程技術研究中心�！景l展現狀】經過半個多世紀的職業教育歷程，學校不斷發展壯大，目前有龍洞和白云兩個校區，現已初步形成了以龍洞校區為主體的辦學格局，龍洞校區設有馬克思主義學院、中醫保健學院、護理學院、制藥工程學院、藥學院、生物技術學院、中藥學院、食品學院、管理學院、醫療器械學院、化妝品與藝術設計學院、國際交流學院、軟件學院、繼續教育學院等14個教學單位。學校招生以廣東省為主，面向全國，目前主校高職全日制在校生14791人，成教函授生7798人；校園總面積78.1139萬平方米，其中龍洞校區26.2721萬平方米，白云校區51.8418萬平方米，校舍建筑面積達到29萬平方米，教學科研儀器設備總值達12028萬元，擁有實驗實訓場地面積80001.16平方米，63個校內實訓基地，1210個校外實習基地�！靖呗殞�業學院】2019年，學校以落實立德樹人為根本任務，以提高人才培養質量，新設了廣東省食品藥品職業技術學校、廣東省潮州衛生學校、廣東省連州衛生學校、河源市衛生學校、汕頭市衛生學校、廣東省新興中藥學校、廣東省湛江衛生學校、湛江中醫學校8個高職專業學院，作為我校分校區，高職專業學院共招生3752人，主要集中在護理、藥學、中藥學、助產等專業。學校按照高職人才培養目標和要求，為高職專業學院合理設置了適應區域經濟社會發展需要的課程，明確了基本教學條件和師資要求，與之共同加強學生管理和教學管理工作�！巨k學特色】在半個多世紀的辦學實踐中，學校秉承“明德精業、惟民其康”的校訓，堅持“為人類健康事業培養高素質技術技能人才”的辦學宗旨，根據“大衛生”產業轉型升級和建設“健康廣東”的社會發展目標，圍繞健康相關產業鏈的生產、經營、服務各個環節，進一步加快專業結構調整升級，不斷優化專業結構，逐漸形成中藥學、藥學、藥物制劑技術、健康管理、中醫養生保健、護理、食品質量與安全、醫療器械維護與管理、化妝品技術等九大專業群共同發展的專業發展格局，為廣東大健康產業的發展培養高素質技術技能人才。學校根據專業特點構建“以工作過程為導向”的有利于培養學生專業核心能力和提高職業素質的課程體系，形成了相對完整又相互聯系的，包括公共基礎平臺課程、專業群基礎平臺課程、專業核心課程在內的課程體系；采取項目驅動方式實施梯度課程建設，打造了一批高水平的精品課程。學校持續深入推進內涵建設，食品質量與安全等5個專業獲得國家級“骨干專業”認定，建成中央財政支持重點專業2個、首批全國職業院校健康服務類示范專業點1個、省級示范性專業和重點專業11個，中藥學等7個專業納入廣東省一流高職院校建設計劃高水平專業建設項目，立項廣東省高等職業教育一類品牌專業1個、廣東省高等職業教育二類品牌專業8個，三二分段中高職銜接專業16個，主持及參與制定了教育部高職�？�3個專業教學標準；建設國家精品資源共享課程7門、省級精品資源共享課程17門、省級精品開放課程5門，省級精品在線開放課程4門；建設國家級協同創新中心1個、國家級生產性實訓基地2個、省級實訓基地6個、省級公共實訓基地2個、省級高技能人才培養基地1個，省級大學生校外實踐教學基地10個；立項省級教學研究與改革項目35項，省級大學生創新創業項目46項。2014年，學校申報的“基于醫藥產業轉型升級的制藥類職業人才培養模式創新”榮獲第七屆國家級教學成果獎二等獎、第七屆廣東省高等教育教學成果獎一等獎；“對接醫療器械產業的專業群構建及校所深度合作人才培養模式的研究與實踐”榮獲廣東省第七屆教學成果獎二等獎；“高職食品專業群建設研究與實踐”榮獲廣東省第七屆教學成果獎二等獎。2017年，學校申報的“基于ＶＲ技術開發‘虛擬工廠’,推進食品藥品類職業人才培養的實踐教學創新”榮獲第八屆國家級教學成果獎二等獎、廣東省第八屆教學成果獎一等獎； “‘全局式’推進‘健康類’專業創新創業教育的改革與實踐”榮獲廣東省第八屆教學成果獎一等獎。2019年，學校申報的《基于職業技能競賽的卓越中藥技能型人才培養模式的研究與實踐》、《服務縣域經濟、對接醫械產業——跨區域校企雙元育人培養模式的研究與實踐》榮獲2019年職業教育省級教育教學成果獎。學校積極倡導“教參式”的教材觀，建立校級和二級學院兩級教材建設立項機制，逐步形成以國家級、省級精品教材為導向的教材建設體系，近年來主、參編各類教材167部，其中：主編“十二五”國家級規劃教材16本，全國高職�？菩l生部“十一五”、“十二五”規劃教材39部，獲中國石油和化學工業優秀教材獎一等獎1項、二等獎4項，首屆“廣東省科普作品創作大賽”二等獎1項。學校積極開展人才培養改革創新，2015年調整了教學計劃，增加創新創業課程，2016年增加美育教育，2019年將1+X證書制度試點、勞動實踐教育、課程思政納入專業人才培養方案；學校十分注重學生人文素質的培養，實施了博雅教育計劃，開設公共藝術必修課；在校期間，學生至少修習一項藝術技能。藝術的火種，點亮了學生的健康生命，其所成就的，不是沒有靈魂的專業人士，而是一個有文化的完整人格的人�！編熧Y隊伍】學校擁有一支結構合理、學歷層次高，素質好，業務精，具有豐富企業經驗和行業背景的師資隊伍。現有專任教師664人（含東校區三二分段專業教師58人）。教授等正高級職稱46人，副教授等高級職稱186人，博士、博士后101人，近76%的專任教師具有碩士及以上學位，65%教師具有“雙師素質”。學校根據工學結合人才培養的需要，從行業企業聘請了一批能工巧匠作為兼職專業教師，更好地滿足了目前人才培養的需要。近三年來，共有236人次受到了院級及以上各類表彰，其中享受國務院特殊津貼專家3人，全國中藥特色技術傳承人才培訓項目培養對象4人、珠江學者特聘教授2名、青年珠江學者1人、全國優秀教師1人，全國化工職業教育教學名師2人 ，廣東特支計劃教學名師1人，省級教學名師3人，省級高職專業領軍人才4人，省級“千百十工程”培養對象5人，省高校優秀青年教師5人，南粵優秀教師4人，南粵優秀教育工作者5人，省五一勞動獎章獲得者1人，廣東五四青年獎章獲得者1人。我校珠江學者蘇新國教授主持的“鳳凰單叢烏龍茶資源利用和品質提升關鍵技術及產業化”項目榮獲2015年廣東省科學技術獎一等獎，這一成果是廣東省高職院校首次獲得廣東省科學技術獎一等獎。2017年，蘇新國教授榮獲第十四屆廣東省丁穎科技獎和2016-2017年度中國輕工業職業教育教學名師獎�！韭毥碳瘓F】2008年11月，經省教育廳批準，學校牽頭組建了“廣東食品藥品職業教育集團”。目前擁有成員單位911家，包括學校29所（中職11所，高職6所，本科12所），政府部門4家，事業單位22個、行業18個，科研機構9個，企業829家。集團特色鮮明，成為省教育廳向教育部推薦的唯一一個集團化辦學典型案例；在國家職教體制改革試點工作會議上作為省唯一代表作報告；作為省惟一代表對口支援西雙版納州；連續四年入編《全國職教集團化辦學案例匯編》。經過十多年的探索，集團內部的管理體制、機制完善，外部監控制度、運作方式健全；創建了融合行業辦學 、融合企業育人、融合生產教學的 “產教三重融合”的集團化辦學模式，構建“中-高-本”銜接職教體系；開展“校政行企”的“四層次緊密合作”,服務社會產業發展，取得顯著的成效。2018年，確定為廣東省示范職業教育集團立項建設單位�！究萍紕撔隆繉W校堅持走產、學、研結合發展的道路，積極與行業企業建立密切的合作關系，共同研發課題，聯合培養人才，逐步形成科研、教學、實踐三者良性互動、協調發展、共同提高的局面。2016年以來，學校主持國家自然科學基金、廣東省科技計劃項目、廣東省自然科學基金等縱向課題達224項，其中國家自然科學基金項目6項，廣東省自然科學基金項目10項，其他省部級科研項目18項，立項經費1666.96萬元。與企業合作開展各類技術服務項目55項，橫向課題合作經費563.18萬元；科研總經費達2230.14萬元，名列廣東省高職院校前茅。獲得廣東省科學技術獎一等獎1項，獲得授權專利34項，教職工發表論文885篇，其中被中文核心期刊收錄188篇，SCI收錄47篇，EI收錄9篇，ISTP收錄4篇。【社會服務】學校是國家南藥基地、執業藥師培訓基地、高技能人才實訓基地、食品藥品監管系統人才培訓基地，擁有廣東食品藥品職業學院職業技能鑒定所和廣東省醫藥行業特有工種技能鑒定站，承擔著行業培訓、技能鑒定、科研成果應用轉化和科學普及等重要社會服務工作。目前，學院籍成人函授在校生7798人，中國藥科大學成人在校生1263人，自考相溝通在校生2519人, 遠程教育在校生261人, 2019年開展培訓32363人次。學校還是全國高等學校高職�？扑幤奉悓�業教材建設指導委員會主任委員單位、中國醫藥教育協會常務理事單位、中國職業教育學會醫藥專業副主任委員單位、全國食品藥品職業教育教學指導委員會委員單位、粵港澳醫藥產業協同創新聯盟理事單位、廣東省高職專科食品藥品類專業教學指導委員會主任委員和秘書長單位以及教育部高職�？扑幤奉�、食品類、輕化類、化工類教學指導委員會委員單位、廣東省藥學會藥用包裝材料專業委員會主任委員單位、廣東省衛生職業教育協會副會長單位、廣東省醫藥企業管理協會專家學術委員會副主任委員單位、廣東職業教育信息化研究會會員單位，主辦和承辦了全國醫藥職業院校高職專科組技能大賽、全國高職�？扑幤罚ㄋ帉W）類專業人才培養工作改革研討會暨建設成果展等技能大賽、學術會議、業務年會、博士論壇多項活動，在省內外的兄弟院校和企業中產生廣泛影響。【國際視野】2019年11月，學校榮獲“2019亞太職業院校影響力50強”，是本年度唯一入選的國內“大健康類”職業院校。2018年，廣東省教育廳正式批復同意我校與英國伯明翰城市大學舉辦健康管理和醫療設備應用技術等2個中外合作雙學歷教育項目，同年在國家教育部獲得備案。2019年9月，首屆中英合作辦學項目學生正式入校學習。學校中外合作辦學項目增加到4個，均對接世界職業教育強國的一流院校舉辦，人才培養方案由中外雙方采用國際通用標準共同制定，得到世界承認。4個中外合作辦學項目的課程設置已經得到美國、英國、澳大利亞、新西蘭等國20余所高校的認可，畢業生可以直接轉學分攻讀學士、碩士課程。近3年，學校與英國伯明翰城市大學、新西蘭奧克蘭大學、澳洲南澳大利亞大學、泰國西那瓦大學、澳洲綠星健康護理教育開發集團、新加坡南洋學院、韓國濟州觀光大學、馬來西亞城市大學、臺灣弘光大學等國（境）外知名高校和企業建立了合作關系，合作項目涵蓋學歷教育、課程引進、師生交流、聯合科研、社會服務等方面，與學校保持長期、緊密型的合作關系國境外高校、企業超過50家。作為廣東省“一帶一路”職業教育聯盟的發起單位，學校成功舉辦了“一帶一路”大健康發展與教育國際高峰論壇、粵港澳大灣區大健康人才培養高峰論壇、食品安全國際研討會等系列涉外會議，大力推進大健康產業的本土化與全球化、高等職業教育發展的國際化與現代化，以產業特色、國家高度和國際視野，努力探索為服務“一帶一路”建設和推動大健康產業全球化合作提供智力支持。學校長期以來都重視對具有、國際比較優勢的優質職業教育的對外輸出，系統設計服務“一帶一路”沿線欠發達國家職業教育發展的路徑和方法，開發了具有國際通用職業標準的“中醫藥文化傳承與保健養生涉外培訓包”。2016年以來，面向“一帶一路”沿線國家舉辦了11期中醫藥文化傳承和養生保健培訓班，共計培養國際學生383人，實現了將具有和國際比較優勢的優質職業教育資源的輸出，增進了“一帶一路”國家間文化的交流與融合。2019年，學校招收了11名老撾留學生來校參加學歷教育，專業分布在四個二級學院，均為老撾社會發展最急需的“緊缺”專業。學校與柬埔寨孔子學院合作，通過對柬埔寨職業培訓市場的深入調研，提出了以“漢語國際教育+短期技能培訓”的援助方式和工作路徑，得到柬埔寨勞工與職業訓練部的積極肯定，為中國高職院校在“一帶一路”沿線欠發達國家開展服務和援助提供了有效的參考模式和范例。學校不斷在探索和實踐內地高職院校與港澳合作伙伴共同發展的模式與路徑。2017年7月，香港職業訓練局和廣東省職業技能鑒定指導中心正式認定學校成為廣東省內高職院校內唯一一家粵港合作美容師“一試多證”定點考場。我�；浉邸耙辉嚩嘧C”項目專業增加到2個，成為粵港澳大灣區內廣東地區唯一能開展美容美發和食品安全粵港“一試三證”項目考核鑒定的高職院校。2019年，學�；浉邸耙辉嚩嘧C”美容師項目面向臺灣考生開放，列入國家教育部2019年對臺教育交流立項，廣東省本年度只有2所高職院校項目入選該計劃。2019年，學校師生于5月舉行的第二屆海峽兩岸產業核心技能素養大賽廣州賽區比賽中榮獲特等獎，8月赴臺灣參加海峽兩岸產業核心技能素養大賽，又獲得冠軍，我校榮獲兩岸教育交流貢獻獎。當前，學校立足粵港澳，輻射臺灣地區，正在打造粵港澳臺四地認同的區域職業教育培訓品牌。學校積極搭建了能夠體現高職院校行業特色、專業優勢、服務能力的高水平跨國（境）產學研用一體化發展平臺，依托美國G2集團成立了廣東食品藥品職業學院“海外職業技術教育基地（美國）”、“境外高水平人才培養基地（美國）”和“國際健康產業工程中心（美國）”,與美國紐約州立大學奧爾巴尼分校聯合成立了“環境.食品.健康研究院”,與新西蘭商學院聯合成立了“海外職業教育研修基地”等�！旧鐣�聲譽】學校堅持以就業為導向，以服務為宗旨，以質量求生存、以管理求效益、以特色求發展，大力推進工學結合人才培養模式的教育教學改革，走校企合作辦學的發展之路。學校自創辦以來，已為國家和社會輸送了數萬名畢業生，五十多年辦學的執著探索和成果積淀，也得到了社會和行業的充分肯定。畢業生就業率連續多年保持廣東省前列，是廣東省普通高校畢業生就業工作先進集體。2019年學校畢業生初次就業率達99.41%，在全省150所普通高校（含研究生和本科院校）和83所高職�？圃盒Ｖ信琶�第一，這是我校繼2016年和2018年獲得全省就業率“雙第一”殊榮后，第三次榮登榜首。高素質畢業生遍布廣東乃至全國的食品、藥品、化妝品、醫療器械等人類健康相關行業，不少成為行業中的科技精英和領導骨干，深受各界好評，為學校贏得了良好的社會聲譽。 2019年12月