2019年廣東工業大學高考軍校國防生招生錄取分數線和專業

廣東工業大學高考軍校國防生招生錄取分數線和專業一、機電工程學院

　　專業設置：

　　機械設計制造及其自動化(機械電子工程方向)、機械設計制造及其自動化(微電子制造裝備及自動化方向)、工業工程、車輛工程、數字媒體技術、包裝工程

　　學院概況：

　　廣東工業大學機電工程學院緣革于1958年創辦的廣州工學院機械工程系，有五十多年辦學歷史，現有在校學生4019人,其中博士生99人、碩士生588人、工程碩士109人、本科生3223人,另有8名在站博士后。已培養畢業生近兩萬人，學院黨委2005年、2006年分別被廣東省委授予“廣東省先進基層黨組織”、“廣東省固本強基先進基層黨組織”稱號，學院2005年被廣東省委、省政府授予“廣東省文明單位”稱號、2007年被國家人事部、教育部授予“全國教育系統先進集體”稱號。

　　科研設備：

　　學院擁有現代化的教學、科研儀器設備和實驗室場地,現有設備資產總值近五千萬元,實驗室面積超12000平方米。根據教學、科研的發展,學院成立實驗中心,實行實驗室統一管理和資源共享。全院共設實驗室19個，包括教育部重點實驗室1個(機械裝備與控制技術實驗室)，廣東省重點實驗室2個(計算機集成制造實驗室、微納加工技術與裝備實驗室)，廣東省教育廳重點實驗室2個(現代產品設計與制造實驗室、先進設計技術實驗室)，國家級實驗教學示范中心1個(工程訓練中心),廣東省實驗教學示范中心1個(機械設計)。

　　師資力量：

　　現有教職工160余人，專職教師135人，其中教授48人、副教授49人、博士生導師21人、碩士生導師85人，具有博士學位教師78人;學院現有廣東省科研創新團隊2個，新世紀百千萬人才工程國家級人才1人,國家“”創新人才3人，教育部教學指導委員會委員2人，珠江學者2人，廣東省“千百十”重點培養教師18人(其中國家級培養對象1人),廣東省領軍人才1人，廣東省教學名師2人，享受國務院政府特殊津貼教師6人。

　　國際交流：

　　學院注重對外合作交流，聘請了國內外著名的專家學者擔任客座教授。近年來，先后與美、德、法、俄、澳大利亞等10多個國家和港澳臺地區建立了合作關系，與莫斯科工業大學、英國諾丁漢大學、英國利物浦大學、德國布萊梅大學、法國特魯瓦大學、波蘭革旦斯克工業大學、香港理工大學等建立了長期合作關系。每年通過校級合作選派部分學生到國外高校就讀一至二個學期，培養具有國際視野的工程技術人才。

　　學子風采：

　　學院已形成“全方位、常規化”學生課外創新體系。建立起涵蓋培養模式、資金來源、實驗場所、激勵措施等在內的全方位學生科技創新制度保障。全面實施本科生班導師制，開展大學生科研項目訓練和創新項目訓練，由班導師及其助理、專業導師和項目導師全程負責指導所帶班級學生或項目組的課外科技創新活動。自2005年起啟動“學生科技創新工程”,并由校友與企業贊助設立了“學生科技創新基金”。以能力素質提升為導向，廣泛開展內容豐富的學生科技創新活動。成立了學生創新俱樂部，建立創新實踐基地，組建了“現代模型設計”、“機械設計”、“機器人”、“電動汽車”、“FSAE車隊”、“ERP工作室”等6個大學生創新團隊，開展經常性科技創新活動。每年舉辦一屆學生學術科技節，與全國“挑戰杯”、機械創新設計大賽等七項國家級專業賽事對接，搭建起全體學生每年都能參與的全覆蓋科技創新平臺。針對每年的創新訓練項目和各項學科競賽，開展從學院到學校、省區、全國四級創新訓練項目和賽事，覆蓋四個年級學生。2008年至今，本學院學生榮獲國家級獎勵80余項，省級以上獲獎人次超過1000人。

　　知名校友：

　　學院在50多年的辦學歷程中，培養了一批又一批高素質機械工程技術人才，很多已經成長為各行業的骨干和領導。如：全國勞動模范、廣州地鐵總公司副總經理、總工程師陳韶章，“深圳十大企業家”、深圳兆通股份有限公司董事局主席周強，“首屆中國十大科技前沿人物”、廣東國筆科技集團總裁高精鋉，“八十年代全國優秀大學生”、順德萬家樂集團公司副總經理黃兆羽，“中山市十大杰出青年”、中山市新達進出口有限公司董事長黃志忠，廣東江門銀輝玻璃實業有限公司董事長邢增毅、佛山市南亮玻璃有限公司董事長陳銘波、深圳市凱隆電子有限公司董事長駱鴻等一大批企業家。

　　機械設計制造及其自動化(機械電子工程方向)

　　培養目標：培養掌握機械設計技術、機械制造技術、機電傳動與控制技術等基礎理論，以及機電一體化專業知識，受到嚴格的工程實踐訓練和科學研究初步訓練，從事機電一體化產品的設計、制造、研究開發以及設備運行和技術管理等方面具有創新意識和實踐能力的工程應用型人才。

培養模式：適應廣東社會經濟發展對人才的需求，結合國際化工程教育認證包含的專業知識與能力要求，制訂了本專業的課程體系。發揮本專業學科齊全，師資力量強，科研儀器領先的優勢，做到將學科建設與師資培養，實驗教學改革，教學內容建設等方面相結合。以學生的主動學習為導向，以能力素質的提升為目標，構建多元化、校內外結合的實踐教學平臺，將課外教學實踐納入教學計劃，搭建多樣性的科技創新平臺，強化學生的綜合能力和素質培養。

　　工業工程

　　培養目標：培養優秀的IE工程師。能夠在制造業、服務業、政府機構、教育部門以及醫院等單位，從事企業規劃、生產管理、品質管理、工作研究及績效管理等工作，也為繼續深造從事科學研究提供人才。

　　培養模式：與國際名校工業工程專業培養模式接軌，發揮珠三角的地域優勢與名牌專業的政策優勢，實現“校內理論與實驗教學+校企聯合”培養方式，聯合優秀企業提升學生的核心競爭力。

　　就業前景：本專業人才在珠三角地區受到企業界的廣泛認可與好評，畢業生主要就職于珠三角的生產制造、汽車、電信、郵政、通信、石油化工等行業。每年均有畢業生通過保研、考研繼續攻讀本專業碩士學位，也有畢業生選擇出國繼續深造，包括國外的美國哥倫比亞大學、德國亞琛理工大學、英國曼徹斯特大學等。

　　該專業為省級特色專業建設點，廣東省名牌專業。

　　二、輕工化工學院

　　專業設置：化學工程與工藝、應用化學、制藥工程、食品科學與工程、生物工程(生物化工、微生物工程方向)

　　學院概況：

　　輕工化工學院是廣東工業大學歷史最悠久的學院之一，自1958年創辦以來，一直遵循學�！芭c廣東崛起共成長，為廣東發展做貢獻”的辦學宗旨，始終堅持“以生為本、人人成才”，“為地方經濟建設、社會發展和科技進步服務”的教育理念。歷經半個多世紀的發展，學院在學科建設、人才培養和科學研究等方面取得了顯著成績。同時，我院是廣東工業大學四個“211”重點建設學院之一，在“珠三角”乃至整個廣東省的輕工化工行業具有相當大的影響力，為廣東省乃至全國培養了近萬名輕工、化工類高素質綜合型創新工科人才，主要分布在醫藥、食品、化妝品、化工、煉油、能源、材料等行業及相關部門，從事工程設計、技術開發、生產管理和科學研究等工作。

　　科研設備：

　　輕工化工學院始終堅持學科前沿研究與產學研密切結合并重的科研模式，形成了催化新材料及其應用、精細化工與功能高分子材料、無機功能材料、生物資源深加工與利用、天然產物與藥物技術、以及綠色化學等具有優勢和特色的研究方向�？蒲袟l件不斷改善，現有大型儀器設備固定資產5000多萬元，并擁有廣東省現代精細化工工程技術研究開發中心、廣東省藥食同源資源綜合利用工程技術研究開發中心、廣東省高校清潔化學技術重點實驗室、廣東省高�，F代精細化工研究中心等高水平科研平臺。多年來，學院為區域經濟建設和行業發展輸送了一批技術先進、工藝成熟的化工技術，成為地方科技創新的重要力量。近年來，學院承擔國家自然科學基金、省部級重大科研項目以及企業委托應用技術項目300多項，獲得省部級科學技術獎5項，獲授權發明專利100多件，發表高水平學術論文200多篇。

　　師資力量：

　　我學院教師隊伍理論水平高，應用實踐經驗豐富，學歷結構和年齡層次合理。近年來，學院大力引進高層次拔尖人才和教學科研骨干以充實師資隊伍，還聘請企業高層次工程技術人員作為兼職教師。目前，學院引進了2名外籍院士和1名“青年千人”作為特聘教授，同時教師中具有博士以上學位73人，碩士以上學位96人(包括博士學位)，其中博士導師14人，碩士導師76人，正高職稱教師26人，副高職稱教師49人;專任教師中有出國留學經歷的教師21人;有廣東省“杰青”1名，廣東省“千百十工程”省級培養對象4人，校級培養對象7人，廣東南粵優秀教師4人，政府特殊津貼專家2人，全國優秀教師1人，全國模范教師和廣東省教學名師1人，學�！芭嘤�英才計劃”年輕骨干教師1人;設有省級教學團隊1個，校級教學團隊1個。

　　學子風采：

　　在學院黨委和行政的支持和幫助下，我院開展了各類創新創業項目活動，包括科技創新大賽、化學文化月、化學專業展、科技訪談會等活動，參加各類科技競賽和挑戰杯均獲得較好成績，獲得國家級及省級大學生創新創業訓練項目百余項，培養了大學生的創新能力和獨立工作能力。學生通過學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，同時接受應用研究、技術開發、科技管理等專業訓練，培養實踐應用的科學思維、科學技能和科學素養。

　　知名校友：

我院校友遍及祖國大江南北的各行各業，在機關、企事業單位從事工程開發、生產、管理工作，大多成為“珠三角”乃至華南地區輕工化工行業的技術骨干或企業代表。如60級制藥校友曾任廣州天心藥業總經理、廣東明興制藥廠長，73級校友曾任仲愷農業工程學院校長、77級校友現任四川大學博導、81級校友現任五邑大學校長、89級校友現任寶潔公司南中國區副總監，93級研究生校友現任廣東省食品工業研究院總工等。

　　食品科學與工程

　　培養目標：圍繞的發展需要，在食品現代加工技術、食品分析檢驗、食品質量安全控制等領域，有針對性地個性化培養高素質綜合性人才。

　　培養模式：本專業采取“導師團隊個性化”培養的教學模式。學生入學后可雙向選擇加入課題小組，導師團隊四年指導其圍繞課題開展課外科技、專業實踐活動。學生可以根據自己的興趣和就業需要進行有目的地選擇參與老師的科研項目或專業課題小組，本專業主要課程有：生物化學、食品化學、食品分析、食品微生物學、食品工藝學、食品營養與衛生、食品安全檢驗技術、食品質量與安全控制。