嘉應學院有幾個校區,哪個校區最好及各校區介紹

一、嘉應學院有幾個校區

嘉應學院現在有4個校區，分別為：江北校區、醫學院校區、江南校區、和梅州師范分院校區

二、嘉應學院哪個校區最好及各校區介紹

1.嘉應學院江北校區

地址：廣東省梅州市梅松路郵編：514015。嘉應學院是一所省屬普通本科院校，前身是創辦于1913年的梅縣縣立女子師范學校，有104年的辦學歷史，位于葉劍英元帥的家鄉，中國歷史文化名城，客家人的主要聚居地，全國優秀旅游城市，全國十大最具安全感城市，著名的文化之鄉、華僑之鄉、足球之鄉-廣東省梅州市。梅州在清朝時稱嘉應州，嘉應學院由此得名。

2.嘉應學院醫學院校區

地址：廣東省梅州市黃塘路146號 郵編：514031。學校面積1628畝，建筑面積60萬平方米;教儀設備總值1.87億元，設備先進的實驗室35個;藏書223.08萬冊，電子圖書72萬多冊，期刊2300多種�，F有教職工1681人，其中專任教師1257人(教授143人、副教授337人，博士143人、碩士699人)。聘請丘成桐、池田大作、潘毓剛、王佛松等國內外著名專家學者為客座教授或榮譽教授。現有普通全日制學生25874人、成教學生2.2萬多人，來自17個省(市、區)。現有20個二級學院、1個公共教學部，57個本科專業，學科專業涵蓋文學、理學、工學、法學、醫學等11個學科門類。

3.嘉應學院江南校區

地址：廣州市夏花一路。梅州市梅江區華南大道，梅州市田家炳醫院南側路西。學校堅持“立足梅州、面向基層、服務廣東、輻射全國、延伸海外”的辦學宗旨，確立“育人為本、服務為榮、特色為魂”的辦學理念，形成以本科教育為主體，兼有大專教育、留學生教育、成人教育等多層次、多類型的現學體系，培養適應地方經濟社會發展需要、具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

4.嘉應學院梅州師范分院校區

地址：梅縣程江錠子橋。學校具有“植根僑鄉，服務地方，弘揚客家文化”的鮮明辦學特色。自辦學以來得到曾憲梓、田家炳等海內外鄉賢、校友捐資2億多元。成立客家研究院，被列為廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地和廣東省客家學研究基地;成立大陸首家客家學院，把優秀客家文化傳統教育貫穿于人才培養的全過程。

三、嘉應學院簡介

嘉應學院是一所廣東省屬全日制公辦本科高校；位于中國歷史文化名城、葉劍英元帥的故鄉、著名革命老區、全域屬原中央蘇區，且享有“世界客都”“文化之鄉、華僑之鄉、足球之鄉”等美譽的廣東省梅州市。學校面向15個省（市、區）招生，有普通全日制學生2.8萬多人，成教學生近1.1萬人。學科專業涵蓋文學、理學、工學、法學、醫學等11個學科門類。現有省級重點學科8個，本科專業59個，其中國家級特色專業1個、國家級綜合改革試點專業1個、省級一流專業6個、省級重點專業2個、省級特色專業10個、省級專業綜合改革試點7個、省級戰略新興產業特色專業3個、省級應用型人才培養示范專業3個�，F有4個校區，本部設在江北校區，校園占地面積1800多畝，建筑面積61.98萬平方米，環境優美、設施先進，是求知治學的理想園地。http://www.lu100.cc

——歷史悠久，特色明顯。學校前身是創辦于1913年的梅縣縣立女子師范學校，至今已有108年的辦學歷史，經歷了65年的中專教育、22年的大專教育，2000年升格為本科院校，2004年新增為廣東省學士學位授予權單位；2006年以“良好”等級通過教育部本科教學工作水平評估；2017年通過教育部本科教學工作審核評估；2018年被列為廣東省高等教育“沖補強”提升計劃建設高校；2021年辦學體制由“省市共建”調整為“省屬本科高�！�；設立了廣東省博士工作站，與中山大學共建博士后創新實踐基地。具有“植根僑鄉，服務地方，弘揚客家文化”的辦學特色；培養了一大批適應地方經濟社會發展需要、具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

——立德樹人，薪火相傳。學校作為廣東省創建國家教師教育創新實驗區建設單位，秉承“勤儉誠信、立己樹人”校訓，堅持以文化人、以德育人，促進學生德智體美勞全面發展，培養和接班人�，F有“粵臺客家文化傳承與發展協同創新中心”“廣東客家地區基礎教育師資培養培訓協同育人中心”“南方足球創新人才培養培訓協同中心”等3個省級協同育人中心和平臺；有校外實習基地和就業基地600多個。為社會培養各類人才20多萬，其中，培養了梅州市80%以上的中小學骨干教師；培養國家級足球專業特色人才300多人；實施了“六卓越一拔尖人才培養計劃2.0”，培養了卓越教師、卓越工程師等一大批人才；先后與廣西民族大學、華南師范大學、暨南大學、華南農業大學、廣州大學、廣州體育學院等高校聯合培養碩士研究生。近年來，學生在省級以上各類學科競賽活動中獲各類獎項共1730項，其中國家級530項、省級1200項；學生考研成績喜人，上線人數為2520人，錄取人數為1763人；招生形勢逐年向好，生源質量不斷提高；畢業生就業率逐年提高，實現更加充分、更高質量就業。