學生在校學習期間,有下列情況之一的,可以轉專業:
(一)學生確有特長,轉專業、轉學更能發揮其特長的; 這種情況一般要求你大一第一學期績點高,成績好。學校會有轉專業機會,需要面試。
(二)學生入學后發現某種疾病或生理缺陷,經學校指定的醫療單位診斷確認,不能在原專業學習,但尚能在本;蚱渌叩葘W校相關專業學習的;
(三)經學校認可,學生確有某種特殊困難,不轉專業或不轉學則無法繼續學習的;
(四)本科學生學習確有困難,要求轉入?茖W習的;
(五)根據就業形勢和社會對人才需求情況,學校認為確實有必要調整少量學生專業的。
院系 | 專業 |
人文社科系 | 中文教育、政治教育、歷史教育、心理教育等 |
自然科學系 | 數學教育、生物教育、化學教育、物理教育、地理教育、現代教育技術、生化實驗技術教育、環境監測與治理專業、小學教育(數學與科學方向)等 |
機電工程系 | 應用電子技術、計算機輔助設計與制造、汽車技術服務與營銷、汽車檢測與維修、機電一體化等 |
計算機系 | 計算機應用技術、計算機軟件技術、計算機教育、計算機網絡技術和計算機多媒體技術 |
外語系 | 英語教育、二年制小學英語教育(高職)、三年制小學教育(英語方向)、商務英語,成人業余和脫產英語教育等 |
經濟管理系 | 國際貿易、電子商務、會計電算化、旅游管理、中文秘書、物流管理、市場營銷等 |
藝術體育系 | 美術、音樂、體育藝術設計 |
學前教育系 | 中專層次的幼兒園教育專業、幼兒教育(美術方向)、幼兒教育(音樂方向)、幼兒教育(英語方向)專業,以及大專層次的學前教育(英語方向)專業 |
序號 | 專業名稱 | 推薦人數 |
1 | 建筑工程管理 | 4.5(68人) |
2 | 會計電算化 | 4.8(62人) |
3 | 計算機輔助設計與制造 | 4.1(38人) |
4 | 英語教育 | 4.6(36人) |
5 | 商務英語 | 4.4(32人) |
6 | 計算機應用技術 | 3.7(32人) |
7 | 軟件技術 | 4.1(31人) |
8 | 數學教育 | 4.1(28人) |
9 | 金融與證券 | 3.9(28人) |
10 | 機電一體化技術 | 4.1(27人) |
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