2015托班下學期工作計劃(一)
一、5位孩子沒有離開過家庭和親人,所以在擺脫依戀,適應集體生活各方面還存在著很大的問題,如:來園時哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂意參加活動、自己不會進餐等。
在經過了一學期的學習、游戲、生活,孩子們都在原有的基礎上向前跨了一大步,具體表現在:每天能高高興興的來園參加活動和游戲;學會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力,如:自己動手吃飯,不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌,表現欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多不足,如:有的孩子自制能力較弱,時常與同伴爭搶玩具,有的孩子依賴性還是很強,活動能力較弱,在活動中缺乏自我保護的意識等,針對以上的情況,我們將制定相應的計劃,對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養,促進他們的全面發展。
二、班級工作總目標
在課改精神的引領下,以《綱要》為準則,以《0-3歲嬰幼兒教養方案》為
依據,結合本班的實際情況及年齡特點,采取多種形式,合理安排托班孩子的一日活動,注重個別差異,培養孩子參加各類活動的興趣;通過區域活動,培養孩子的生活能力,幫助孩子掌握新的技能;結合班級的特色,在閱讀活動中發展孩子的認知能力和口語表達能力。
三、具體工作目標與措施
目標:
通過區域活動,為孩子創設適宜,愉悅的活動環境,使他們能在玩玩、動動、說說、想想中學會更多的技能,提高孩子的自理能力,初步培養他們良好的行為習慣。
措施:
第一階段:(2——4月)
1、知道自己長大了,初步能嘗試做一些力所能及的事。
2、能聽懂普通話,學著用普通話來表達自己的需求。
3、初步能聽從大人關于安全的提示。
4、在老師的引導下,愿意用簡單的技能表達自己的感受。
環境創設:
1、創設娃娃家情景,豐富娃娃家內的環境創設,引導孩子有興趣的參加游戲。
2、通過墻面環境的創設“娃娃的新衣”,引導孩子練習解、扣紐扣等生活技能。
3、收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子,引導孩子在游戲中進行不同的分類和對應。
活動內容:
撕撕貼貼:送給媽媽的禮物我的小臉小小手我長大了
過家家:我來當媽媽爸爸今天過生日
動動小手:種花顏色寶寶回家了奇妙的管子
看看講講:小滴答圖書《小鳥找媽媽》等
第二階段(5——6月)
1、學習穿脫簡單的衣褲。
2、
小學生課外書的讀書計劃范
時間:2023-09-15 02:0:00小學生新學期讀書計劃表范
時間:2023-09-18 02:0:34小學生寒假讀書計劃表模板
時間:2023-09-14 18:0:57幼兒園大班教師個人年度工
時間:2023-09-18 15:0:10