2020年安徽教師工資待遇改革上調方案及調整時間標準細則

很多人說教師是春蠶、是蠟燭，其實老師也需要大家去關注，需要社會給與更多實質性的補助!這樣才能夠為老師解除后顧之憂，更加安心服務于教育事業。那么2018-安徽教師工資待遇改革上調方案及調整時間標準細則是什么？高考升學網整理了以下相關內容，希望對您有所幫助！

安徽省日前出臺《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》，提出實現城鄉義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額、基本裝備配置標準的統一，實現“兩免一補”政策城鄉全覆蓋。預計到2020年，安徽省將基本消除城鄉二元結構壁壘。

安徽省要求各地要結合實際制定控制和消除大班額專項規劃和實施方案，力爭到2018年全面消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額。安徽省將以消除城鎮學校和鄉鎮中心學校大班額、控制起始年級班額為重點，統籌“十三五”期間義務教育學校建設項目，均衡配置師資并推進常態化交流，實施學區集團化辦學或學校聯盟，統籌學區劃分，合理分流生源，加快消除大班額。

未來幾年，安徽省將加快建設城鎮學校。針對老城區改造配套學校建設不足和未達到配建學校標準的小規模居住區，由當地政府統籌新建或改擴建配套學校，確保足夠的學位供給。各地還將實施“交鑰匙”工程，確保配套學校建設與住宅建設首期項目同步規劃、同步建設、同步交付使用。

安徽省在示范高中招生到校指標分配方面，未來將向鄉村初中傾斜，引導學生就近入學。

安徽省將統籌城鄉師資配置。鄉村中小學教職工編制將按照城市標準統一核定，其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。

全面推進教師“縣管校聘”改革，推進“無校籍”管理，按照教師職業特點和崗位要求，完善教師招聘機制，統籌調配編內教師資源，解決鄉村教師結構性缺員和城鎮師資不足問題。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期聘用編外教師，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式擠占挪用義務教育學校教職工編制，

嚴禁各種形式“吃空餉”。 各地將實行鄉村教師收入分配傾斜政策，使鄉村教師實際工資收入水平不低于同職級縣鎮教師工資收入水平。在核定義務教育學�？冃ЧべY總量時，安徽省還將統籌考慮當地公務員實際收入水平，確�？h域內義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員的平均工資收入水平。

一、合肥市中小學教職工工資制度改革方案適用范圍

(一)普通中學(包括職業中學、農業中學、盲聾啞中學、工讀學校。以下簡稱中學)。

(二)小學(包括盲聾啞小學，弱智兒童學校。以下簡稱小學)。

(三)幼兒園。

二、合肥市教職員實行以職務工資為主要內容的結構工資制

(一)職務名稱

1.教學人員。中學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

小學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

幼兒園教師職務，由各省、自治區、直轄市人民政府制定。

中小學教師職務系列俟國務院批準后，經過試點逐步實行，并領取相應的職務工資。

2.行政人員。中小學按正副校長、正副教導主任、正副總務主任、職員的職務分列。

幼兒園行政人員職務名稱，由省、自治區、直轄市人民政府制定。

(二)結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。

1.中小學教師和幼兒園教師的職務工資標準，暫按《改革方案》中附表六、七的“中學教師基礎工資、職務工資標準表”、“小學教師基礎工資、職務工資標準表”執行，并按《若干問題的規定》第十二條的辦法套改新工資標準。俟教師確定新的職務后，再按規定排列各個職務的工資標準下達執行。

2.行政人員的職務工資標準，由各省、自治區、直轄市人民政府參照《改革方案》附表九《縣(市)、區(鄉)國家機關行政人員基礎工資、職務工資標準表》和中小學教師工資標準制定。

教師兼任行政領導工作的，可以按教師的職務確定職務工資。

3.其他專業技術人員的職務工資，參照有關部門規定的有關職務名稱系列的職務名稱、工資標準執行。

4.基礎工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資，按國家統一規定的標準執行。

保育員和工勤人員，執行國家機關工人基礎工資、崗位工資標準和有關規定。