關于教師基本保障的工資問題,人社部的副部長胡曉義給出答案:目前國務院已經下發了調整事業單位人員基本工資、公務員基本工資、機關事業單位離退休人員費三個方案。
詳細看來,本次機關事業單位人員基本工資普遍?漲,重點是向基層傾斜。
事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員,基本工資標準分別由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元;像公務員中最低級別的辦事員,基本工資標準提至1320元。
醫院護士、中小學教師的基本工資標準提升10個點。此外,不同級別機關事業單位人員的退休費也都有明顯提高。
據全國人大代表、湖北省人大副主任、華中師范大學教授周洪宇透露,他向兩會提交了對“建立獨立的教育公務員制度”的議案,建議將教師納入公務員的體系。 (這對教師們來說絕對是一大福利)
教師工資套改標準表
一是優化教師工資結構。建議將70%的績效工資與與崗位工資合并,職稱脫鉤,作為基礎性工資;將取消扣除30%的績效工資的做法,并且把這部分的金額獨立設為“績效獎勵金”,可以在有條件的地方增加“績效獎勵金”預算,獎勵那些奮戰在一線講壇上的教師,勞者多得。
二是建議增加教師教齡補貼,3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實要落實在《計劃》中“對在鄉村學校那些長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”。 (表彰可以從簡,鼓勵應該來點實際性的吧)
三是“國標”工資(包括崗位工資、10%工資和薪級工資)繼續由中央統籌。我們建議各項績效獎勵、補貼金由市(地級市)一級或更高級的教育主管部門來統籌,確保同一地區(地級市)之內統一等量,有利于實現教育資源的教育公平和配置優化。
教師的收入由以下組成:
1、基本底薪:
教師基本的工資按照教師資格定
小學教師:3000元,初中教師3500元,高中教師4200元,大專教師4800元,大學教師5500元。(隨國民的經濟而增長)
2、按教齡加工資(含工齡):
每年80元,隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅僅只是對老教師的照顧問題,更有深意重要的是鼓勵終身從教的思想,利于我國教師隊伍的建設和穩定。
3、授課時加工資:
課時補貼要如實按照實際上課的取酬原則,主要是為了鼓勵教師多代課,特別是一些年輕教師精力充沛,讓他們多代課,就可得到應有的報酬
不僅是心理面的安慰,這也是對他們的鼓勵以及肯定。
4、績效獎工資:
學年和學期的獎金(取代職稱工資)。而這部分獎金,只能占工資的10%左右。大家推薦是競爭比實績,為每學期的學年評比,不終身制。每個老師只要積極努力年年都有希望。
主要是為了激勵工作出成效,優質優得,激勵多代課,更是要激勵上好課。
5、特優津貼:
全體教師一致公認選出的特別優秀教師,沒有名額限制,由縣市級別以上部門,高標準考核認定,向國務院領津貼領縣/市政府津貼,不終身制。
主要是對那些在教育教學工作中有著特殊的貢獻和研究成果,并得到取得了很好的推廣,對一所學;蛘呤悄硞地區的教育有著一定的影響力作用,教育和教學方法,根據影響范圍的大小確定評定等級,也可以說是以國家及省級,地市、縣確定不同的標準,
使那些真正有才華有實力的教師得到應有的報酬,真正起到激勵作用。
6、山區補貼,農村和邊遠地區的教師,另外給與補貼,工資增漲基本工資的35%。例如國家干部下鄉補貼,越偏僻地區,補貼就越高,不終身制,離開就沒有。