日前,教育部制定出臺了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》(也稱“強基計劃”),在確保公平公正的前提下,積極探索多維度考核評價模式,逐步建立基礎學科拔尖創新人才選拔培養的有效機制。對于考生來講,這一新的招生錄取模式,該如何報考呢?我們一起看看。
強基計劃主要選拔有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。
符合生源所在地當年高考報名條件以及強基計劃招生學校報考條件的考生,由本人提出申請,于4月份按高校招生簡章要求進行網上報名。省級招生考試機構要對本地報名考生的高考報名資格進行嚴格審核。
具體報名條件,可參考各校今年的招生簡章。
起步階段,在部分“一流大學”建設高校范圍內遴選高校開展試點。2020年共有36所十點高校開展“強基計劃”招生。
強基計劃試點高校名單:北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、國防科技大學
3月底前,試點高校發布年度強基計劃招生簡章。
4月,符合報考條件的考生可在網上報名參加強基計劃招生。
6月,所有考生參加統一高考。
6月25日前,各省級招生考試機構向有關高校提供報名考生高考成績(不含高考加分)。
6月26日前,高校依據考生的高考成績,按在各。▍^、市)強基計劃招生名額的一定倍數確定參加學?己说目忌麊尾⒐救雵鷺藴。
7月4日前,高校組織考核。
7月5日前,高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%),根據考生填報志愿,按考生綜合成績由高到低進行錄取并公示錄取標準。
高校依據考生的高考成績,按在各省(區、市)強基計劃招生名額的一定倍數確定參加高校考核的考生名單?忌鷧⒓咏y一高考和高?己撕,高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%),根據考生填報志愿,按綜合成績由高到低順序錄取。
對于極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生,高?芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和辦法,并提前向社會公布?忌鷧⒓咏y一高考后,由高校組織相關學科領域專家對考生進行嚴格考核,達到錄取標準的,經高校招生工作領導小組審定,報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以錄取。錄取考生的高考成績原則上不得低于各。▍^、市)本科一批錄取最低控制分數線(合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數線)。
強基計劃將積極探索基礎學科拔尖創新人才培養模式。高校通過強基計劃錄取的學生培養上,一是單獨制定培養方案。單獨編班,配備一流師資,提供一流學習條件,創造一流的學術環境與氛圍,實行導師制、小班化培養。建立激勵機制,增強學生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉到相關學科之外的專業就讀。
二是暢通成長發展通道。對學業優秀的學生,高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養模式。
三是推進科教協同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究,探索建立結合重大科研任務的人才培養機制。
四是強化質量保障機制。建立科學化、多階段的動態進出機制,對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫,根據質量監測和反饋信息不斷完善招生和人才培養方案。加強對學生的就業教育和指導,積極輸送高素質后備人才。
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創新潛質的學生”,而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生”。
二是招生專業不同。自主招生未限定高校招生專業范圍;強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用,重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業安排招生。
三是入圍校考的依據不同。自主招生的入圍依據主要是考生的申請材料;強基計劃的入圍依據是考生高考成績,極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生,有關高?芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和辦法,并提前向社會公布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式,最低可降至一本線;強基計劃將考生高考成績(不低于85%)、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算成綜合成績,從高到低順序錄取,體現對學生更加全面的考查。
五是培養模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養方式上未作特殊安排;強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制,并探索本?碩?博銜接的培養模式,暢通學生成長發展通道,實現招生培養良性互動。