一、高考成績的名次與位次
名次與位次是有所區別的。名次是考生高考成績在本省的排位,這個排位是不精確的,同分考生的名次都相同。而位次,則是考生成績在本省的精確排位,分數相同考生的按照學科分數排序后,位次也有先后之分。
高考投檔、錄取所依據的是位次,而不是名次。位次的獲取方式,通常只能通過考試院的查詢系統獲取。有些省份考生無法查詢位次,則只能通過一分一段表,獲取自己的大概排位。如上圖,一分一檔表中同分考生的名次都相同,在無法獲取位次的情況下,通常建議考生將自己的成績取一分一檔表中的最低名次,而對于學校的錄取線,則取一分一檔表中的最高名次,即將自己看低一些,將學校看高一些,相對而言是較穩妥的做法。
二、如何使用一分一段表?
一分一段表是填報志愿時必須借助的工具,其作用是換算考生的等效分。
我們在分析、評估志愿時,不能以表面分數去衡量往年的錄取數據,而要以排位的角度與衡量、分析。如考生今年考了600分,位次為3500名,借助去年的一分一檔表,我們可找出去年3500名的成績,比如為618分,則去年的618分與今年的600分等效(排位相)。通常,我們將不同高考年份排位相同的分數稱為等效分(或同位分)。
借助一分一段表,我們既然可以將今年的成績換算成歷史年份的等效分,也可將以往年高考的錄取分數換算成今年的等效分,有利于我們更合理地分析志愿。
使用一分一段表中還有一個須注意的問題:即有些省份存在地方性加分(如筆者所在地廣西的地方性加分涉及數十個縣區,對考生的成績排位影響很大),因而一分一段表會有兩個版本,即全國性加分的版本、地方性加分的版本,考生須根據實際情況應用(地方性加分通常只適用于省屬高校)。
各地考試院在公布成績后不久,還會公布“一分一分段表”或“成績分數段”這樣的大表格,那么你知道這有什么用,要怎么看嗎?希望下面這篇文章可以對你有幫助。
什么是“一分一段表”
它顯示每一個分數全省考生有多少名,能讓你計算出自己的排位。
一分一段表,是將全省同科類考生的檔案分(高考各科成績+優惠加分)從高到低排列(分數相同的則為并列),再按每1分一段,統計“本段人數”;從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數”相加,則為“累計人數”。
建議考生下載一份官方公布的一分一段表,便于隨時分析、使用。一分一段表上顯示出每一個分數全省的考生有多少名,這個數據的參考價值最大。
如何用好“一分一段表”
了解自己:計算出你的全省排名,結合同等梯度的高校招生計劃總數,弄清自己所處的位置。
考生在“知分、知線、知位”的情況下填報志愿,一分一段表是很客觀的參考數據?忌欢ㄒJ真分析,清楚自己的排位,從而正確填報學校。尤其是高分段的考生,更要好好地研究排名,排名在某種程度上決定了你能去哪所大學、學習什么樣的專業。
用好“一分一段表”,在填報志愿時,首先參考自己在全省的排名,再看想選報學校的招生計劃,最好是計算一下同等梯度的高校在本省招生計劃的總和,結合自己的排名,從而較好地選報志愿。無論本省考生是多少,全國高校的招生量就那么多!鞍凑彰,比如一本假設招4000人,我現在排名3800名,我應該能在一本里找到合適的學!。
了解學校:找到前兩年的“一分一段表”,了解不同學校所錄學生在全省排位中的位置。
當考生拿到今年的“一分一段表”后,還要對照2017年甚至2016年的一分一段表進行分析。對于今年的考生來說,有了去年的段表資料,則可以多了解許多有用的信息。
比如,了解不同學校所錄學生在全省排位中的位置,從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達到哪些高校的投檔線。當然,各學校的各層次生源分布在年度之間會有變化,個別的還會大起大落,“熱”的可能變“冷”,而“冷”的可能變“熱”,但就多數學校來說,生源分布還是比較穩定的。
例如,分析自己適合哪所學校。假設一名檔案分為602分的文科考生,當年段表顯示其排位為410名左右,處于高低兩不就的地位,填報北大、清華的志愿顯然不行,選較低檔次的學校又心有不甘。這時不妨作如下分析:找出上年文科投檔線在600分以上的高校,計算這些學校當年在本省的文科招生計劃數。一般來說,如果其總數接近于或略多于400人,就可以選擇這些學校中投檔線最接近600分的學校。
詳解平行志愿投檔原則
本科一批、本科二批平行志愿,如某省招辦按計劃數120%以內適當比例向高校提供上線生源情況,高校提出調檔比例意見,省招辦根據高校調檔比例意見進行模擬投檔。高校根據模擬情況,最終確定調檔比例,省招辦根據高校最終確定的調檔比例進行正式投檔,供高校審查錄取。
平行院校志愿的投檔原則是“分數優先,遵循志愿”。投檔時首先對上線考生按總分從高到低排序,若有多名學生總分相同,依次按照語文、數學、外語、綜合科目的單科成績從高分到低分排序,然后按考生填報的高考志愿順序投檔。
實例:理科585分,怎么報考?
假如一名河南理科考生高考成績是585分,在平行志愿模式下,他可以填報6個平行志愿:浙江大學、南京大學、南開大學、哈爾濱工業大學、鄭州大學、河南大學。
假設浙江大學投檔線是630分,不能投;再看南京大學,假設投檔線是625分,也不能投檔;然后看南開大學,假設投檔線為585分,該考生就可投檔南開大學。
要注意的是該考生剛達到南開大學投檔線,投檔后被退檔的概率也很大,一旦退檔,就再不能投后面的三所院校而轉入下一批次。
還有一點是該考生剛過線,只能填報相對冷門的專業并且填報專業服從調劑志愿。由此可見,所謂的平行志愿不僅有著嚴格的先后排序,而且在平行志愿的幾所院校中,考生只有一次投檔機會,所以說平行志愿并非完全平行,而是相對的、有條件的平行。
“表中”的四大關鍵點
一、看自己
在“一分一段表”中查找與自己成績相對應的分數排名和這一位次成績共有多少考生,以確定個人成績在全省的位置。
二、看學校
對比一下近三年來的“一分一段”表,看看所想要填報的大學連續三四年的校線在哪個段位,若自己的分數比至少兩年的段位高,那報考該校把握較大。
三、分梯度
如果成績所在的某一分數段上其他考生過于集中,那么在填報志愿時就應注意保持各院校、各專業的志愿填報梯度,根據實際情況,每所院校有不同分值的專業級差,填報時應考慮到這些因素。
四、大小年
高校招生中,存在一種所謂“大小年”的現象,通俗地理解就是某所或某些學校的報考人數不穩定,出現了錄取分數線水平起伏較大的現象!盁帷钡目赡茏儭袄洹保袄洹钡目赡茏儭盁帷,考生需要考生結合往年錄取信息,并綜合學校多方情況全面判定,地理位置、學校改名、院校升級、招生計劃變化等來審時度勢,確定自己的報考行為。
舉例:比如某省的一名602分的文科考生,當年段表顯示其排位為410名左右,處于高低兩不就的地位,填報北大、清華的志愿顯然不行,選較低檔次的學校又心有不甘。這時不妨作如下分析:找出上年文科投檔線在600分以上的高校,計算這些學校當年在本省的文科招生計劃數。一般來說,如果其總數接近于或略多于400人,就可以選擇這些學校中投檔線最接近600分的學校