教育部部長陳寶生：為教師辦實事 幫家長解難題

3月3日下午，全國政協十三屆一次會議在北京人民大會堂開幕。中外記者早早守候在大會堂北大廳，等待會后從通道內出來的部長們。4點35分，教育部部長陳寶生第一個出現在“部長通道”上。

“陳部長，現在小學生放學時間很早，對家長們來說，接送孩子是一大難題，請問家長們的困擾什么時候可以得到解決？小學生放學時間早也催生了大量校外托管班，請問教育部是否會嚴格規范？”陳寶生部長剛走到話筒前，一位記者就把問題拋了出來。

“我看你可以當關心這個問題的年輕父母的代言人�！标悓毶�部長面對記者笑著說，這個問題是“成長中的煩惱”。在他看來，“三點半”現象是中國經濟社會、中國教育發展到特定階段的產物。關心這個問題的年輕父母，正處在職業發展的關鍵階段，也是撫育孩子的關鍵階段。同時，這個現象更多出現在大中城市。

“三點半之前，孩子是在校學習時間，責任在學校；三點半之后，孩子是在家生活的時間，責任在家長。由于分工、作息時間的不匹配，家長沒有辦法去接孩子，造成了很大困擾，帶來了發展中的困難。”陳寶生說。

難題如何解決？陳寶生說，去年2月，教育部下發了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》。截至目前，已經有25個省份下發了文件，其中一些地區還探索出了“高招兒”。說到這里，陳寶生一口氣就說出了4種地方方案：“上海規定中小學校課后服務要做到100%全覆蓋，服務時間是3點半到5點；北京的服務時間是3點到5點，主要內容是開展課外活動；南京推出了彈性離校；廣西利用社區資源解決這個難題。”

陳寶生說，目前看來，課后“三點半難題”已經得到了很大程度的緩解，但在推進過程中也遇到了一些制度障礙，比如因此帶來的成本分擔問題、教師勞動時間延長以及涉及的勞動法問題，還有如何進一步引進社會資源參與的問題，都需要進一步探索。對課外托管機構存在的亂象，也要進行治理。但他相信，經過不懈努力，這些問題可以得到解決。

“一年來的實踐證明，年輕的父母們認為這是黨和政府給他們的一個大紅包，這個紅包將會更加厚實�！标悓毶�說。

第一個問題回答完，陳寶生剛說聲“謝謝”，前排一位女記者就搶到了第二個提問機會，她提的問題是：如何讓教師真的成為讓大家羨慕的職業？

陳寶生首先提到了今年初、國務院下發的《關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》，這是教師隊伍建設改革的綱領性文件。