2019年上海普通高校春季考試語文科目命題思路

2018年上海春考語文命題工作的原則是：體現，繼承和發揚中華民族優秀傳統文化，遵循語文學科特點，注重命題的準確性和測量的科學性，切實做到有利于高校選拔人才，有利于中學實施素質教育，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，促進中學的語文教學改革。

　落實

作為選拔考試，春考命題必須體現國家、社會的主流意識。本次春考命題在選文和命題方面都努力落實�，F代文閱讀的第二個語段選用《荔江之浦》，表現荔浦人對家鄉土地的依戀與熱愛。詩歌鑒賞部分選用王昌齡的《從軍行》，全詩塑造了毅然奔赴國難、不計功名的熱血少年形象，贊美其高尚氣節。文言文的第一個語段展現了桑虞這個人物寬厚慷慨和自尊清高的性格特點，這與以往文言文語段中出現的忠臣烈士的形象略有不同，可以使學生對傳統知識分子的形象有更加全面的了解。文言文閱讀的第二個語段《書善最堂卷后》批判了當時標榜自我、名實不一的流弊，強調了為善必須名實一致的道理。這些傳統文化中蘊含著的優秀價值觀必將會給今天的青年學生帶來正面的引導。

體現優秀傳統文化的繼承和發揚

2018年春考語文試卷，在材料的選取、考點的分布、試題的命制等諸多方面，都很好地貫徹了國務院、教育部“完善中華優秀傳統文化教育指導”的文件精神。在“積累應用”板塊，除了繼續考查考生對古詩文名句的掌握水平之外，本次命題還針對目前社會上亂用敬辭謙辭的現象，設置了相應的語用題，考查在一定的語境下正確使用謙辭敬語的能力，這對于純潔社會的語文文字、弘揚優秀民族文化都將起到一定的正面引導作用。文言文閱讀第一個語段通過幾件小事展現桑虞的人物性格，內容有一定的容量，著力考查文言文的閱讀能力。第二個語段是劉基的《書善最堂卷后》，文本針對當時的社會流弊進行了深刻的批判。這篇短文有一定難度，需要學生對傳統社會和文化有一定的了解才能正確解讀。這樣的選文和命題顯然對于培養學生的文言文閱讀能力和繼承優秀傳統文化都有良好的導向作用。

注重思辨能力的考查

本次春考命題在考查考生的思維品質和思辨能力方面努力做出了一些新的嘗試。作文命題既貼合社會現實，又有一定的深度，需要學生聯系自身和現實生活進行深入的思考，可以說延續了歷年上海卷作文命題的思辨性。此外，本次春考現代文閱讀的第一個語段選用了一篇關于藝術美價值的非連續文本，這對于培養學生的理論思維水平和思辨能力有著較好的導向作用。在本次命題中，還就論證中材料使用、論證的邏輯性命制了試題，需要考生在讀懂文本的基礎上對題干的相關表述做出獨立的判斷并說明理由，培養了學生的獨立思考能力與批判精神。

堅持命題的科學性和穩定性

作為新高考背景下的大規模考試，本次命題在2017年改革的基礎上，堅持試卷格局的穩定性。試卷的“積累應用”板塊，既尊重語文學科重積淀、重素養的特點，又強調情境呈現，強調古為今用，強調語文素養、經典詩句與現實生活之間“你中有我，我中有你”的密切關聯。同時還保留了語用內容的測試，既體現了語文學科工具性特征，同時也符合“著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力”的精神。