第一,復讀生增多。從第二次和第三次志愿投檔結果來看,相當多的449--500分區間的考生甚至連志愿都沒有填報,大概率選擇了復讀。我了解的學生中已有40多人復讀,基本都是449分以上,還有近10人在500分以上,還有少部分學生在600+。雖然復讀一年成績不會都大幅度提高但保持在一段線上并提高30--50分還是完全有可能的,這也就意味著明年500左右競爭壓力必然加大!
第二,賦分競爭更激烈。今年第一年大家可能都感覺不太適應新高考的試題,有些學科題型變化也較大,F在高三的老師和學生都在研究新高考題,在做有針對性的訓練和準備,會更加適應新高考,明年的分數可能會更集中,恐怕不止“提高一分干掉千人”,對于賦分的六科,一分之差有可能賦分時落入下一個等次,導致賦分后差距擴大。選考的三科要想在賦分后得高分,一定要在保證沒有瘸腿科目的前提下力爭要有至少1門優勢學科!
第三,低分撿漏幾率更小。有了今年的數據作為報考,加上家長越來越重視,相信明年的志愿填報會更精準,壓線錄取的會更多,低分考生想靠撿漏進入好一點大學可能性更低。所以,努力提高自己的分數,至少考到500分以上才是王道!
第四,明年再復讀基本不可能,沒有退路了。今年是山東新舊高考模式過渡期(三新一舊,新高考、新課標、新課程、舊教材)的最后一年,明年的高三全部改為新教材,尤其是語文歷史政治三科全部改為部編教材,變動很大。并且2022年高考的學生又改革為3+1+2。
經歷了新冠肺炎疫情的沖擊,終于迎來新學期,真是太!上半年的大規模遠程教學給各個年級的學生都帶來了不小的影響。而2022屆高考生,整個春季也就是高二第二學期不得不在家學習,這對他們高三整年的影響目前是被大大低估了的。高二下半學期各學科的教材都包含了大量的重點、難點內容,在這個重要時間段學習受到干擾,會導致很多學生帶著知識漏洞進入高三。
第三,2022屆高考生是廣東省首次以新高考的3+1+2的形式組織高考。面對新高考,很多舊的經驗都不一定適用,新的考卷、新的考試組織到底如何應對,大家都面臨著巨大的不確定性。
這樣分數結構的巨大變化會直接影響學生備考過程中時間精力的分配。很多學生只會機械地使用題海戰術進行復習。錯題總結是幾乎每個老師都會要求學生做的事情。而整個高三復習,彌補漏洞就是進步的根本方法。