高考考場座位安排遵循3個原則:
1、地域原則。
2、四同原則。
3、隨機、即時原則。普通高考的標志是網上執行標記的方法,考試結束后,省教育檢查收集試卷完全的院子,舉行紀念大會第一,電腦辦公大樓內下人員將指定的開始標志著馬克。
1、地域原則:將考生安排在報名所在縣區;
2、四同原則:同一考場內考生均為同一民族試卷(普通漢語卷、藏語卷、蒙語卷),同一外語語種(今年有英語、日語、德語、法語4種),同一科類(普通文史、藝術文、體育文、普通理工、藝術理、體育理6類);
3、隨機、即時原則:在上述原則的基礎上,同一考區的考生考場號、座位號由電腦隨機、即時產生,一旦產生立即拷貝封存,教育廳直屬機關紀委、考試院監察室備份原始數據,杜絕人工干預。
座位計算機隨機排
整個編排過程一般會在省教育廳直屬機關紀委、省教育考試院紀委等部門工作人員的監督下進行,計算機操作程序以縣區為單位,以每個考場30名考生為基本編排單元,按照考生報考的科類、外語語種等信息,自動生成考生所在的考點、考場以及座位號。
1.考場作弊主要方式
偷看他人答案;
傳抄答題信息;
以手勢和眼神等肢體語言傳遞答案;
考場內外勾結,傳送答題信息;
監考人員玩忽職守,故意放水等。
2.錯位編排法
改變試卷題目的序號、選項的排列、排版的式樣以及考生座次的編排,可以使同一考場中的試卷呈現很多不同版本,出現“題號相同、答案不同”的結果,讓作弊者無從下手,從而最大限度地杜絕考試作弊。
因為除了槍手代考外,所有這些作弊的手端都是基于一個基本的前提——考生的試卷一模一樣,答案的順序基本相同。因此,要打擊作弊,一個重要手段就是讓試卷不同、標準答案不一致。
其實,同一場考試中,試題的內容不可能真的不同,這里所指的不同主要指運用錯位編排的方法,人為造成試卷在題目的序號、選項的排列、排版的式樣等方面產生差異,從而使同一考場中的試卷盡可能多的不同,達到題號相同、答案不一,實現“一卷多版”。
3.具體應用
(1)題號錯位法:將不強調難易次序的題目前后錯位排列,打亂先后次序。
例如:某4道選擇題,按原先的題號次序,正確答案的選項分別是A、B、C、D,如果把第4題排到原先第1題的前面,各題的題號就全部發生了變化,答案的次序就成了D、A、B、C。于是,兩份試卷中題號相同的試題答案卻完全不同。
(2)選項錯位法:對不允許打亂先后次序的題目進行答案選項的錯位。
有些題目不允許打亂先后次序,如數學試題有明顯的先易后難的特征,而英語的聽力題根本就不可能打亂先后次序,對于這類試題可采取選項錯位法。
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試舉一例:方程5x+7=22的解為3,如果作為選擇題,對選項進行錯位排列,則答案完全不同:
甲卷:A.2 B.3 C.4 D.5 答案:B
乙卷:A.2 B.5 C.4 D.3 答案:D
丙卷:A.4 B.5 C.3 D.2 答案:C
丁卷:A.3 B.2 C.4 D.5 答案:A
(3)排版錯位法:對默寫、填空、問答等非選擇題的位置進行排版錯位。
打印過文章的人都知道,由于字體、字號的不同,行距、間距的不一,分欄格式的差異,橫向、縱向的排列,圖片位置的不同擺放等,同一篇文章可以打印出多種式樣。這種方法特別適用于填空、默寫、問答及應用題的錯位編排。
其實,實現了“一卷多版”就可以由計算機隨機編排試卷的座次,沒有規律的座次編排才是最佳的座次編排。所以,在事先沒有明示的情況下,誰也不知道誰與誰同卷?忌诓恢榈那闆r下,越是作弊,越可能錯得更多。這樣一來,也減輕了監考老師的負擔。