2022年高考怎么根據排名填志愿暫未公布,以下是2021年高考怎么根據排名填志愿,僅供參考。
看你的分數了。一般采取的是沖二,穩一,保一,的方式報考。
也就是說,前二個報考的院校,一般要比估分高10到30分左右,這是試著沖的。
第三個報考的,和你分數差不多的學校。
最后一個報比自己分低20左右的,這樣最大限度保證自己能上個好大學。
1、學校志愿填報拉開梯度:平行志愿,投檔執行的是“分數優先,遵循志愿,一次投檔”。
拿貴州省一本來說,每個考生一般本科志愿可以報8所學校,即A、B、C、D、E、F、G、H八個志愿,但所選擇學校填報志愿的順序有講究。
以2:4:2的志愿機構為例,科學的志愿梯次是,A、B志愿是考生比較心儀的學校,但成績擦邊,稍微努力和考慮報考特殊情況下,有希望“撿漏”錄取,這就是通常說的“沖一沖”;
C、D、E、F志愿報考與自己成績相當的學校,這就是通常說的“保一!被颉胺一穩”;
最后的G、H志愿則是考慮意外情況發生,前邊4個志愿都落選,為確?忌浫。x擇招錄成績偏低的“兜底”學校。同時注意不要輕易放棄服從專業調劑的表態。
2、正式填報志愿前,應對平行志愿投檔模式規則進行深入了解,結合揭曉的高考成績和位次和招生考試部門公布的招生計劃,了解三年來錄取成績及位次與此相當的5-10所學校的今年招生情況;
特別要了解每所學校,最近2至3年對應錄取批次最低及平均分數線、位次、優勢專業、就業等情況,進行篩選。
這些可通過登錄學校招生網站,電話、開放日等方式咨詢相關高校招生辦,詳細了解相關信息,為正式報志愿做準備。
3、考生在填報志愿時,要結合自己高考成績及高校和專業的往年錄取分數、錄取最低排位等情況,適當拉開院校和專業志愿之間的梯度,提高填報志愿錄取的“命中率”。
此外,由于部分公辦高!爸型夂献鬓k學”專業,以及民辦高校、獨立學院、中外合作辦學高校學費標準較高,考生要結合自身家庭經濟情況,詳細了解清楚相關高校獎、貸、助學金情況后再填報志愿。
4、平行志愿,每個考生只有一次投檔機會!也就是說,經過模擬投檔,每個考生的檔案只能被投出去一次。
如果考生檔案被投出后,又被高校退檔,可參加征集志愿或下一批次的錄取。因此,填報志愿時一定要注意院校間的梯度。
一般來說,可將梯度保持在3分左右。以本科一批為例,第一所學校和最后一所之間的分差在18分左右,相對穩妥。
一定要通過查看高校招生章程或《招生考試之友》,了解心儀院校今年在本省的招生人數,若分數不占優勢,不要貿然填報招生人數特別少的高校。
5、根據往年的錄取數據,預估今年的錄取情況,進而選擇學校和專業。
第一步就是根據“一分一段表”進行成績換算。比如,今年一理科考生高考分數為650分,根據今年的“一分一段表”得知在全省排第2377名。
再看過去3年的“一分一段表”可知,第2377名在2017年、2016年、2015年的分數分別最接近627分、645分、637分。然后根據這3個分數,查看對應年份的高校錄取分數線。
換算時,應至少看3年的數據,因為同一學校不同年份的錄取分數線會有波動。
比如,山東大學去年在貴州省省理科投檔最低分為598分,高出一本線128分;而在2018年投檔最低分為609分,高出一本線125分。若只看一年的數據,容易失真。
另外,在根據換算之后的分數選學校時,還應認真查閱招生章程,搞清楚院校的專業錄取規則。
一些高校在進行專業錄取時,不考慮任何加分,按考生高考成績錄取。也就是說,加分考生就算被這些高校提檔,在專業錄取時也不占優勢。
還有的高校對考生的身體條件有明確要求,不符合條件的考生應避開限報專業。
除了排位表外,還應結合學校招生計劃分析“線差”。
“線差”即學校實際最低錄取分數線與該批次最低控制分數線之間的差距。
考生可綜合分析近3年來學校的錄取情況,如果考生今年的分數超出最近3年來的該批次最低控制線,且超出的分數高于“線差”,則被錄取的機率較大,反之則應慎重。
6、為了防范平行志愿填報中最大的風險——投檔后又被退檔的風險,建議考生首先盡量填報院校調檔比例小的院校,如有按100%調檔的不報按105%調檔的;
其次要盡量選擇那些在招生章程中作出類似“若調檔考生的分數足夠高,不予退檔”等相關承諾的院校;
此外,考生還要盡量服從報考院校的專業調劑,規避有特殊要求的專業,比如身體條件受限的專業,要求數學、英語等單科成績達到一定分值的專業等。
7、確認高考志愿填報方案合理的辦法
考生報志愿的目的,不僅僅只是為了被錄取,一份好的志愿有以下兩個標準:
(一)錄取得上:錄取得上,就是從志愿填報的結果上看,能夠被志愿院校順利錄取,確保不滑檔,這是最基本的要求。志愿院校選擇的再好,其結果沒有被錄取,就是無用的志愿。
(二)錄取得好:僅僅錄取得上,只能說僅僅達到了衡量錄取標準的一半,關鍵是還要必須錄取得好。所謂錄取得好,包括三層含義:一是考生能夠按志愿錄取到自己喜歡的院校讀自己喜歡的專業;二是充分考慮了考生的真實興趣愛好和性格能力特點,充分利用家庭資源;三是考生錄取結果分有所值,即考分價值最大化。