藝考音樂一般有兩種考試形式,一種是聯考,一種是?肌B摽嫉目荚噧热莅晿、鋼琴、練耳、視唱、樂理;?挤譃橐魳方逃◣煼额悾┖鸵魳繁硌,音樂教育(師范類)考試內容包括聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等,音樂表演考試內容包括主科、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。
音樂高校大多數要求一主、一輔、樂科及文化課。
一主:主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴等擇其一)、假如你是聲樂,主修即為聲樂,分為美聲唱法或民族唱法,也可以是流行唱法,個別院校剛開始招原生態學員,根據自己的擅長和不同院校的要求選擇其一即可,一般需準備4~6首歌曲。如果是樂器主修,除了鋼琴之外其他樂器均要自己攜帶。
一輔:輔修多為樂器,可以選自己擅長的一種,如果主科是聲樂,建議選鋼琴;如果是流行,可考慮吉他等等。輔修占分比例一般較低,但學會一門樂器對于提高主科水平是有很大幫助的。
樂科:即基本樂科,也是我們俗稱的“小三門”,包括1樂理(音樂基本理論)、2視唱(即看譜哼唱,多數要求五線譜)、3練耳(即聽音記譜),均有相應的教材和教師,絕大多數音樂院校把樂科列為必考科目,樂理與練耳采用統一筆試形式,視唱為一對一抽題面試,學好樂科也有助于提高聲樂水平。
音樂藝術生可以學習的專業是非常多的,但是每個專業的就業前景和就業方向是不一樣的,現在的音樂藝術生就業相對來說是比較困難的,很多音樂藝術生大學畢業之后都選在大城市工作,雖然一線城市的企業相對來說是比較多的,但是越來越多的大學生涌入這些城市,那么大學生就業就不在占有優勢。
在眾多藝術畢業生中,除了那些始終堅持藝術家夢想的畢業生外,還存在著一部分畢業以后徹底轉行了的藝術生,他們在畢業后從事著與本身專業完全不同的工作。一位畢業于全國某知名藝術院校雕塑專業的畢業生向北京商報記者表示,自己在畢業后沒有從事與美術相關的工作,而是進入一家中學從事行政類的工作,雖然曾經有過巨大的心里落差,但自身的性格似乎也不太適合繼續進行藝術創作或從事相關工作。
其實,不得不承認的是,許多藝術類畢業生在高考選擇“藝考”時是出于獲得文憑,或是從事與之相關工作的考慮。學生們選擇藝術院校的目的也不再是抱著成為藝術家的夢想或是在藝術領域有所建樹的目的而報考。因此,在對藝術沒有極大興趣和深入理解的情況下,即便他們經過了艱難的藝考,卻也會在實際高校學習過程中發現巨大的偏差,在就業的選擇上往往也會面臨更多的考驗。
同時,這也凸顯了藝術高校教育存在的問題,雖然“工作室制”已經在許多院校展開,這種“工作室制”的人才培養方式將根據在校生進入美院后的個人特色和興趣點提供二次選擇的機會,但仍有許多尚待完善的地方。