山東高考選科最多的選的是什么 山東高考科目最佳組合解讀

2017年秋季新高考改革啟動后，山東高考不再按照傳統分文理科，而是全國統考語數外三科，另外從政治、歷史、地理、物理、化學、生物中選出3科來參加等級考試，并計入高考成績。新高考放開選擇權之后，“6選3”一共有20種組合。這20種組合，首批“吃螃蟹”的高中生會作何選擇？

官方數據顯示，20種組合中，選擇最多的組合竟然是“老文科綜合”，即政治、歷史、地理，2017級的547031名學生中，一共89067人選考，占比16.7%。排在第二的則是“老理科綜合”，即物理、化學和生物，全省共69919人選擇，占比13.11%。排名第三的是歷史、地理和生物，共59944人選擇，占比11.24%。

選擇人數最少的組合是政治、歷史和物理，全省共4219人選擇，占比僅為0.79%。其次是政治、地理和物理，全省共6220人選擇，占比1.17%。再次是政治、物理和生物，全省共6927人選擇，占比1.30%。

官方透露的數據顯示，2017級全省學生總數為547031人，已經選科的學生為533405人，其中，選擇人數最多的科目是地理，全省選考人數為361975人，占比67.86%；其次是生物，全省選擇人數為308442人，占比57.83%；排名第三的是化學，共265607人選擇，占比49.79%；歷史排名第四，264861人選擇，占比49.61%。

之前各方高度關注的物理科目，全省共210815人選考，占比39.52%；選考人數最少的科目是政治，共188514人選擇，占比35.34%。而根據今年5月山東省教育招生考試院發布的《關于公布2020年擬在山東招生普通高校專業（類）選考科目要求的公告》，2020年擬在山東省招生的高校中，46.61%的本科專業對物理科目提出了“選考要求”。如果加上44.03%的不限選考科目的專業，那么，選考科目含物理的考生，2020年將可以報考90.64%的本科專業。

有網友認為，山東4成考生選考物理，低于預期，擔心影響人才培養。對此，山東省教育廳巡視員張志勇解釋說，物理本身并非必考科目，而是選考科目。并非所有山東學生都選物理才算多。物理選考人數的多少，是由高校提出的專業選考要求所決定的。

另外，很多人以為選擇文科就會好考，張志勇說，事實并非如此。“我們做了連續三年的分專業招生計劃統計，每年的理工招生計劃占比60%�！睆堉居卤硎�，高校每年在山東投放的理工類專業計劃數量最多，學生的錄取機會遠遠高于非理工類專業。

以2018年為例，各高校在山東省投放理工類、文史類本科計劃分別為165543個、46800個，而理工類、文史類報考考生分別為272820人、144600人，報考理工類、文史類考生的本科錄取率分別為60.7%、32.4%�！拔目其浫∽畹涂刂凭�比理科高出70分，報考文史類的考生上本科高校的難度遠遠高于報考理工類的考生。”

此外，隨著經濟社會的不斷發展，國家對理工類畢業生需求保持高位并持續增加。根據2017年度《山東省高校畢業生就業質量年度報告》，人才需求最多的是理工類專業，2017年山東省高校理工類本科專業平均就業率比其他本科專業高8.44個百分點，就業優勢更為明顯。

在選科方面，山東省實驗中學副校長林寶磊表示遵循三項原則：“尊重興趣+結合實力+回望規劃”。

“興趣和能力之間，一定要優先考慮能力�！绷謱毨谡f，學校在正式選科之前會進行幾次模擬�！俺醪酱_認學生的優勢學科，再及時跟進指導�！睘榱藥椭鷮W生做出科學選擇，中學普遍加強了對學生的選課指導。林寶磊表示，除基礎學業課程外，山東省實驗中學還開設了生涯規劃課程、學業體驗課程、融合拓展課程等，多方面滿足學生的成長需求。杭州學軍中學副校長馮定應的選科原則是，選擇“學得好的；我要學的；競爭小的�！彼�認為，學生選擇某一選考科目的依據應該是自己的優勢學科，同時該學科競爭比較小，當然還必須考慮大學專業的招生要求。

而在選科之后的“走班”方面，林寶磊表示，為了保證教學管理的穩定性，山東省實驗中學采取了“固2走1”的辦法，即語數外這三科不走班，而在另外選擇的3科中固定兩科組成一個班級，另外一門學科進行走班。記者了解到，這種走班思路是省內很多優質高中采取的通用方式，像濟南的山師附中、歷城二中、濟鋼高中等，外地的臨沂一中等，都是采取這種模式。馮定應也表示，學校加強了對學生的生涯規劃教育。“在學生、家長中加強新高考宣傳，開展‘7選3’摸底，開展學考模擬報名三次�！�

山東高考科目最佳組合

學生選課時，一般要考慮以下幾種因素。

⑴個人興趣愛好。學生首先考慮的自己喜歡哪些學科，擅長哪些學科，但自己真正的興趣、愛好、特長往往難以發現。

⑵高校專業了解。學生會考慮自己將要選擇的高校專業開設哪些課程、就業方向如何，特別是各個專業對物理、化學、生物、歷史、政治、地理等學科的限制。

⑶高中學科認識。物理、化學、生物、歷史、政治、地理等各學科知識容量、難度，以及學科教師的教學水平、師生關系會對學生選課產生重要影響。

⑷不同組合成績。學生選擇不同組合時的成績也會成為學生考慮的重要因素。

⑸職業傾向分析。性格及職業傾向的測評數據能為學生選課提供一些基本參考。

⑹家庭成員職業。家庭成員及社會關系的職業有時會對學生選擇產生較大影響。

那么，結合以上的因素分析，考生應該如何合理選擇適合自己的學科呢？張校長也站在一名高中生的角度，為學子們提供了以下建議。