體育生選擇專業和院校的時候存在困擾,大家不妨想一下自己對哪些領域比較感興趣,因為“興趣是最好的老師”,只有選擇了自己感興趣的專業,才有可能學好它。下面是為大家整理的體育生高考志愿填報指南,希望對您有所幫助!
體育類分為本科提前批、本科批、專科提前批和高職?婆膫錄取批次。根據招生計劃和考生成績分布,按一定比例劃定相應類別本科、高職?莆幕蛯I錄取控制分數線。
不同批次:
1、本科提前批
包括原安排在本科提前批招生的體育類院校專業。招生計劃編排采用“院校+專業”模式。
(1)志愿設置。設置1個院校志愿。
(2)志愿填報。符合成績要求的考生均可填報。對于按照考生填報的志愿投檔錄取后、對于錄不滿額的院校安排1次征集。對于填報征集志愿的考生,可以在***策降分的范圍內降低分數要求。
(3)投檔錄取。按100%比例投檔錄取。
2、本科批
包括原安排在本科一批、本科二批和本科三批招生的體育類院校專業。招生計劃編排采用院校專業組模式。
(1)志愿設置。設置30個院校專業組平行志愿。
(2)志愿填報。符合成績要求的體育生均可填報。對于按照考生填報的志愿投檔錄取后、錄不滿額的'院校安排2次征集。
(3)投檔錄取。按平行志愿投檔錄取規則投檔錄取。投檔比例由招生院校提出,原則上為100%,最大不超過105%。
3、專科提前批
為定向培養士官專業。招生計劃編排采用院校專業組模式。
(1)志愿設置。設置30個院校專業組平行志愿。
(2)志愿填報。符合成績要求的體育生均可填報。對于按照考生填報的志愿投檔錄取后、錄不滿額的院校安排1次征集。
(3)投檔錄取。按100%比例投檔錄取。
4、高職?婆
包括原安排在高職專科批招生的體育類院校專業。計劃編排采用院校專業組模式。
(1)志愿設置。本批設置30個院校專業組平行志愿。
(2)志愿填報。符合成績要求的體育生均可在本科批錄取結束后填報本批志愿。對于按照考生填報的志愿投檔錄取后、錄不滿額的院校安排2次征集。對于填報征集志愿的考生,可以在政策降分的范圍內降低分數要求。
(3)投檔錄取。按平行志愿投檔錄取,投檔比例由招生院校提出,原則上為100%,最大不超過105%。
體育類各批次投檔排序規則:按照高考文化成績(含政策性加分)和體育專業統考成績之和計算綜合成績,并按線上考生綜合成績從高到低排序出檔。
1、分數線:要知道體育生只有在達到全市高考成績和專業考試成績控制分數線的基礎上,才可以填報體育類志愿,進行有效錄取。
2、投檔方式:體育生只有在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格,高考成績和體育專業考試成績達到最低控制分數線的情況下,他的志愿才能順利被投放給招生高校。
3、錄取規則:高校在錄取體育生時主要按照按照分數優先、專業優先、專業級差三種方式安排專業志愿,還有部分高校制定了優先錄取條件,達到條件的投檔考生可優先錄取。
一、了解自己
在填報高考志愿之前,體育生首先需要了解自己的興趣、特長和潛力;仡欁约旱捏w育生涯,思考自己最感興趣的項目是什么,是否有優秀的成績和潛力。同時,也要考慮自己的其他學科成績和興趣,是否適合同時發展其他領域。
二、考慮專業與發展前景
體育生在填報志愿時,可以考慮與體育相關的專業,如體育教育、體育訓練、體育經濟管理等。同時,也可以考慮與體育相關的輔助專業,如體育保健與康復、運動心理學等。了解不同專業的課程設置、就業前景和發展方向,有助于做出更明智的選擇。
三、了解院校及其招生政策
了解不同院校的體育專業及其特點,包括師資力量、教學設施、科研實力等。同時,還要了解不同院校的招生政策,包括錄取分數線、加分政策等。在填報志愿時,要綜合考慮自己的成績水平和目標院校的要求,確保選擇的院校與自己的實際情況相匹配。
四、多角度比較選擇
在填報高考志愿時,體育生可以從多個角度進行比較選擇?梢詤⒖紝W科排名、就業前景、學校聲譽等方面進行對比,以幫助自己做出最適合自己的決策。此外,還可以通過參觀學校、與學長學姐交流等方式,獲取更直觀的信息和體驗,從而做出更明智的選擇。
五、靈活調整志愿順序
在填報志愿時,體育生可以合理安排志愿的順序。可以將自己最感興趣、興趣與潛力最大的專業或學校放在前面,作為優先選擇。同時,也要考慮備選方案,將其他相對適合的專業或學校放在后面,以備不時之需。靈活調整志愿順序可以使自己在填報志愿時更有把握,同時也提供了備選的選擇機會。
六、咨詢專業人士和師長
在填報高考志愿時,體育生可以咨詢專業人士和身邊的師長,尋求他們的建議和意見。專業人士可以提供對不同專業的詳細了解和專業發展趨勢的指導,而師長則可以從自身經驗和觀察中給予實用的建議。他們的意見和建議可以作為參考,幫助體育生更好地做出選擇。
七、綜合考慮個人發展與興趣
在填報高考志愿時,體育生不僅要考慮專業和學校的因素,還要綜合考慮個人的發展和興趣。高考志愿的選擇是為了未來的職業規劃和發展,因此,體育生需要權衡自己的興趣與潛力,將其與專業和學校的因素進行綜合考慮,找到最佳的平衡點。