考生乙:一模語文123、二模語文128
一模數學125、二模數學137
一模英語141、二模英語143
一模理綜268、二模理綜285
從成績上看考生處于上升狀態,但是如果這個考生狀態正常的話,語文素養不錯,處于一定的高度,數學基礎尚可,可能在某些題目的歸納總結和訓練上存在問題,因此說數學存在一定的風險,當然也有空間,英語處于某種高度上,理綜成績受到題目難易程度控制明顯,很難來開差距,這位考生高考走向:
語文穩定,可能繼續在高位上
數學有風險
英語穩定處于高位
理綜有“適應”的風險
考生丙:
語文一模105、二模語文110
數學一模120、二模數學128
英語一模125、二模英語130
理綜一模248、二模理綜265
那么從這個考生成績分析看,這個考生可能處于瓶頸上,效率一般,導致在相當長的時間里沒有改變,風險大于機會。所以對于這個層次的考生來講,即便志愿確定,如果在最后一個月不做調整,高考處于下風的可能性很大。
考生。赫Z文一模125、二模130
數學一模140、二模143
英語一模140、二模140
文綜一模268、二模265
這個考生最大的風險來于文綜,特別是文科考生來講,他們最大風險來自于文綜,因為文綜北京平時練習的,與高考考的有很大差距。如果這個考生做一些外地的時間適應的話,那么文綜就能適應,北清沒有問題。
考生戊:語文一模110、二模語文118
數學一模125、二模數學127
英語一模130、二模英語134
文綜一模235、二模文綜228
其實對于這個考生來講,高考存在很大的風險,因為既然是文科生,語文和文綜成績不是很強的話,那么文科素養不是特別好,英語成績盡管在130分以上,但是今年的英語學科很難拉開距離,對于眾多優秀的文科生來講,文科素養顯得特別重要,還有文科數學相對比理科來說簡單一些,數學再不能處于高位上的話,競爭力無疑會下降,或者說很難找到“競爭優勢”的學科,于是在競爭性很強大的高考面前,競爭名校的壓力還是很大。
整體上講,面對不同的考生,不同的成績,分析主線不會動搖,就是看考生各科成績競爭力怎樣。把各科的競爭力和潛在的競爭力加到一起看,綜合考試狀態和對不同題目的適應能力,相對更能全面分析考生的成績走向。
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