甘肅畜牧工程職業技術學院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的甘肅畜牧工程職業技術學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、甘肅畜牧工程職業技術學院多少分可以上

一、2022年甘肅畜牧工程職業技術學院多少分能考上

1、2022年甘肅畜牧工程職業技術學院在寧夏理科的最低錄取分數線為248分，對應的錄取位次為38969;

2、2022年甘肅畜牧工程職業技術學院在青海理科的最低錄取分數線為166分，對應的錄取位次為30430;

3、2022年甘肅畜牧工程職業技術學院在新疆文科的最低錄取分數線為162分，對應的錄取位次為-;

4、2022年甘肅畜牧工程職業技術學院在青海文科的最低錄取分數線為156分，對應的錄取位次為16609;

5、2022年甘肅畜牧工程職業技術學院在山西文科的最低錄取分數線為130分，對應的錄取位次為71305;

二、2021年甘肅畜牧工程職業技術學院多少分能考上

1、2021年甘肅畜牧工程職業技術學院在寧夏文科的最低錄取分數線為287分，對應的錄取位次為-;

2、2021年甘肅畜牧工程職業技術學院在寧夏理科的最低錄取分數線為214分，對應的錄取位次為-;

3、2021年甘肅畜牧工程職業技術學院在甘肅理科的最低錄取分數線為187分，對應的錄取位次為111813;

4、2021年甘肅畜牧工程職業技術學院在青海文科的最低錄取分數線為161分，對應的錄取位次為17108;

5、2021年甘肅畜牧工程職業技術學院在新疆文科的最低錄取分數線為155分，對應的錄取位次為25616;

三、2020年甘肅畜牧工程職業技術學院多少分能考上

1、2020年甘肅畜牧工程職業技術學院在青海文科的最低錄取分數線為269分，對應的錄取位次為9862;

2、2020年甘肅畜牧工程職業技術學院在甘肅理科的最低錄取分數線為236分，對應的錄取位次為120658;

3、2020年甘肅畜牧工程職業技術學院在青海理科的最低錄取分數線為224分，對應的錄取位次為24596;

4、2020年甘肅畜牧工程職業技術學院在寧夏理科的最低錄取分數線為186分，對應的錄取位次為-;

5、2020年甘肅畜牧工程職業技術學院在甘肅文科的最低錄取分數線為175分，對應的錄取位次為85820;

二、甘肅畜牧工程職業技術學院簡介

甘肅畜牧工程職業技術學院是由始建于1952年的原甘肅省畜牧學校（國家重點中專）和始建于1958年的原甘肅省農業機械化學校（國家重點中專）合并組建，加掛“甘肅省畜牧工程干部培訓學院”“甘肅威龍葡萄酒專修學院”牌子，是甘肅省唯一一所培養畜牧獸醫和農業機械類人才的全日制普通高等職業院校，座落于古絲綢之路重鎮——甘肅武威市黃羊鎮，隸屬甘肅省教育廳。

學校占地2200畝，其中校園800畝，實習農牧場1400畝。校舍建筑面積20萬平方米。固定資產3億多元，其中教學儀器設備總值1.2億多元。圖書館藏書47萬余冊，電子圖書50萬冊，中外文期刊300多種。

學校建有畜牧科技學院、獸醫科技學院、寵物科技學院、食品科技學院、機械工程學院、農機與汽車學院、智能與信息學院、經貿與人文學院等8個二級學院，開設畜牧獸醫（寵物）、葡萄與葡萄酒、食品藥品、機械電子、農機汽車等9大專業類群51個專業。學校勵精圖治，辛苦耕耘，累計培養了10萬余名高素質技術技能人才。先后與西北師范大學、蘭州理工大學、蘭州交通大學、甘肅農業大學等聯合開辦自考本科班，累計培養了自考本科生10000余名。

學校辦學規模10000人。教職工360人，其中專兼職教師309人，教授29人、副教授115人，高級技師36人；碩士、博士90人，“雙師型”教師201人，省內外特聘專家教授76人。享受甘肅高層次專業技術人才津貼人員7人，甘肅省“園丁獎”6名，甘肅省青年教師成才獎6人，甘肅省教學名師3人，甘肅省技術標兵2人，甘肅省先進工作者1人，甘肅省職業教育思政課骨干教師1人。2個省級教學團隊，1個甘肅省職業教育名師工作室，1個甘肅省思想政治理論課名師工作室，1個甘肅省職業教育班主任工作室,2個技藝技能傳承創新工作室。

學校堅持“以質量求生存，以特色求發展”辦學理念，踐行“自強、明德、尚能、篤行”校訓，秉承“敬業樂業、奮斗奉獻”校風、“嚴謹樸實、守正出新”教風和“勤學善思、崇德強技”學風，發揚“艱苦奮斗，無私奉獻，注重實踐，勇于創新”辦學傳統，堅持“穩定規模，優化結構，強化特色，提高質量”內涵發展之路，按照“固優、強特、扶需”原則和“做大經貿與人文類專業、做強畜牧獸醫（寵物）與農機汽車類專業、做精智能信息與裝備制造類專業、做優食品藥品與葡萄酒類專業”思路，優化專業結構，凝練專業特色，打造專業品牌，創新辦學體制機制，改革人才培養模式，整體提升專業發展水平和服務產業能力；堅持以提升“育人質量”為目標、以踐行“質量價值觀”為突破口、以規范“學生行為準則”為切入點，全面加強質量文化設施建設，在供給側改革和比較優勢、錯位發展思路下，積極尋找高質量發展新的增長極，發揚“團結、勤勉、求實、拓新”的學校精神，努力把學校建設成為立足甘肅、面向全國，有特色、高水平的職業高等學校。

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