“最美伴我行”主題班會 活動目標: 1、以學生的全面和諧發展為培養目標,立足學生身心發展的特點,構建和諧校園,深入培養學生“講文明、講禮貌、講衛生、保護環境”的思想意識,讓“美麗”盛開在每個同學的心頭。 2、通過主題班會引導廣大學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起,自覺遵守社會公德,維護公共秩序,講究公共衛生,為爭做最美學生而努力。 活動背景:在十八大的精神指導下,全市組織開展“最美學校”評選活動。為迎接市評選活動,我校及時開展“創最美校園”、“當最美教師”、“做最美學生”系列活動。為動員本班學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起,自覺遵守社會公德,維護公共秩序,講究公共衛生,保護環境,為爭做最美學生而努力,因此召開這個主題班會進行“最美教育”是必要的。 活動時間:4月18日星期四上午第三節 活動地點:多媒體教室 活動準備:1.教師引導學生分四個組收集資料,將資料匯總進行分析研究。 2.指導學生編排小品、總結心得等。 活動主要內容: 1、(出示圖片)導入: 女主持:看,圖中的校園美麗嗎?(生自由發表意見。) 。ㄅ鞒纸又f)是,真的很美。∶利愒从趷鄣膬A注,美麗的校園傾注了大家的愛。 男主持:同學們,如此美麗的校園,你忍心丟下手中的廢紙,去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩,去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心做出一些不文明的行為,去破壞它的美麗嗎? 合:不,不能。同學們,我們今天的主題班會就是:“最美伴我行” 2、銳眼看校園: 男主持:我們美麗的學校中,有很多的美存在,請同學們一起來找到這些美麗的音符。 1校園中存在哪些與美和諧的音符?(出示課件)(學生自己找并說說) 女主持:校園中的美大家都感受到了,但是總是有那么幾個與美不和諧的音符存在。 2校園中存在哪些與美不和諧的音符。(出示課件)(學生自己找出并說說) 女主持:確實在我們的校園還存在這樣的現象,比如:語言不文明,出口成“臟”;不尊重他人,與老師、父母頂撞;下課起哄,追逐打架;隨地吐痰,亂扔礦泉水瓶,亂拋紙屑,吃零食還隨便亂丟包裝袋,以大欺小,浪費水等等。同學們,我們應該怎樣才能阻止這些不文明的現象發生?請同學們分組討論一下。 3、分組討論方案(分組匯報結果) 組1:經過大家的討論,我們認為:我們要做學校的主人,看到不文明的事,每個人都有責任去管。 組2:我們大家一致認為:要對不文明的學生進行及時教育。 組3:我們這組覺得還是要從平時的習慣出發,我們大家要是都養成了好的習慣,這些問題都解決了。 組4:我們這組認為:可以在同學間經常開展一系列文明與美麗的活動,同學之間經常互相監督,互相學習,這樣我們就可以變的更美了。 女主持:剛才同學們的方法真多,這些方法大家在以后日常中逐一實踐,下面請同學們欣賞小品1《你丟我撿》: 4、小品演出 【小品1演出】:(內容簡介:你丟垃圾我撿。) 男主持:請同學們說說你看了之后明白了什么? 生1:我明白了我們不能隨便亂扔垃圾,看到垃圾每個人都有義務彎下腰撿一撿,保持校園衛生刻不容緩。 生2:我們不是學了句名言“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,現在總算真正理解了它的含義。 …… 男主持:大家剛才從小品中明白了不要因為一點小惡無所謂,也不要因為一點善不愿去做。下面請同學們欣賞小品2《美與丑》 【小品2演出】:(內容簡介:張同學取笑殘疾人王同學,王同學反回來幫助受傷的張同學。) 女主持:請同學們談一下你看了這個小品知道了什么? 生1:我覺得張同學的行為不道德,要向王同學學習,學寬容待人、幫助他人。 生2:我認為張同學不尊重他人,我們要學會尊重他人,不能取笑他人的長相。 生3:從這個小品中我明白了同學之間要互相尊重、互相包容、互相幫助。 …… 女主持:同學們從中又知道了要學會寬容待人、尊重他人,尊重他人等于尊重自己。下面請大家欣賞小品3《最富有一刻》 【小品3演出】:(內容簡介:徐同學家中爸爸得了重病,她揀到的100元錢,周同學要他拿回家交給媽媽,但她卻認為要交還失主,主動請求少先隊幫忙找失主。) 男主持:請同學們說說,徐同學這種行為是不是傻?為什么? 生1:我是覺得她很傻,自己家這么窮,應把它拿回家給爸爸買藥。 生2:我倒覺得她不傻,她很有骨氣,我們不是學了《尊嚴》這課嗎?做人就要有尊嚴。 生3:徐同學行為很對,我們大家要向她學習,就學習她的拾金不昧。 生4:我們不是學了《中彩那天》這課嗎?課文的第一自然段:母親常安慰家里人:“一個只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富”,我倒覺得,徐同學在上交的那刻是她最富有的時刻。 …… 男主持:剛才大家認為誠實,有信是人生最大的一筆財富。我們的同學明白了這么多,那么大家心中對最美的學生都有一把衡量的尺度。下面讓我們一起來欣賞校園中的最美。 5、欣賞圖片 。ㄔ跇非邪橛兄鞒秩私庹f)女主持:我們每個周一的早晨都會在莊嚴的國歌聲中舉行升旗儀式;我們有一個富有愛心的校長;我們有一群愛崗敬業的好老師;我們學會了回報社會;學會了孝敬長輩;學會了感恩于父母。在這所學校中,我們學會了太多的東西,我們也感受了太多的美,其實美就在我們的身邊,只要我們每個人從小事做起,嚴格要求我們的行為,我們每個人都會成為最美的學生。下面接下來進入小記者現場采訪階段。 6、小記者現場采訪:(兩位小記者開始提問) 問題(1):你面前站著你的奶奶和你的同學,他們相互不認識,你說說該如何為他們作介紹? 生:我覺得應該先向長輩奶奶介紹:“奶奶這位是我的同學XX”,然后再向同學介紹:“這位是我的奶奶”。 問題(2):聆聽他人說話時,你覺得應該怎樣做? 生:我們在聆聽他人說話時,我覺得應該要用眼睛看著對方,隨時做出與他話中內容相應的反應。 問題(3):當你遇到人多擁擠,而你又爭著通過時,你覺得應怎樣做? 生1:我覺得應該說:“對不起,請讓一讓。” 生2:我覺得還可以這樣說:“對不起,請讓我借過一下。” 問題(4):你覺得最美的學生指的是哪些方面? 生1:我覺得最美的學生不是指一個人的穿著美,也不是指一個人的外貌美。 生2:我覺得最美的學生應該是他的行為最美。 生3:我覺得最美的應該是指他的內心最美,要有一顆包容心,寬容待人,嚴格要求自己。 生4:我覺得最美的應該是在學校做個好學生,在家中做個好孩子。 生5:我覺得最美的學生應該是他的品德最美。 …… 問題(5):要做最美的學生,我們應從哪做起? 生1:我們應該從我們的生活習慣做起。 生2:我們應該從我的身邊點滴做起。 生3:我們應該從現在做起。 生4:我們應該從我們每一個人做起。 …… 女主持:同學們,校園是我們的家,要做最美的自己,確實要從我做起,從身邊做起,從今天做起,為了使我們能夠快樂地學習、生活,我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。 男主持:我們只有從一件一件小事做起,才能為我們爭做最美的校園出一份力。我們每周評一次“最美的學生”,下面接下來揭曉上周我班“最美的學生”,并請我們的老師給他們頒發“最美學生”獎狀。 7、公布上周“最美的學生” 出示上周“最美學生”名單:阮子怡、葉勝旺、吳蘭慧、毛明瑞、吳佳俊、周潔微 。ㄔ跓崃业恼坡曋蓄C獎) 女主持:看到我們班上的這么多同學被評為“最美的學生”,在我們每個人的心中是不是都有一份渴望、有一股沖動,那我們就用這份渴望、這股沖動來做一次有意義的行動:請同學們全體起立,跟著我宣誓。 8、宣誓詞: 我們渴望天空更藍,渴望空氣更清新、水源更清澈。 我們渴望生活更舒適,渴望成長更快樂。 我承諾: 我志愿加入最美行動志愿者,從我做起、從身邊做起。 積極參與最美活動。 努力做最美的宣傳者、踐行者、保護者和監督者。 讓我們行動起來,弘揚文明與美麗,為最美伴我行而努力! 。“我承諾”前兩句由主持人讀,從“我承諾”開始大家舉起拳頭跟著主持人宣讀) 男主持人:同學們下面請我們的老師為我們講話。大家歡迎。 9、班主任講結束語并提出希望。 師:同學們,我們今天的主題班會是“最美伴我行”,在這次班會當中大家都明白了要做一個怎樣的自己,在每個人的心中都有一個標準,我希望同學們在今后的生活中,每天為做最美的自己而時時刻刻督促自己的行為,只有從我做起才能讓我們的生活最美,才能讓我們每個人變得最美,讓最美伴我們行完全程。 女主持:同學們,我們一起用掌聲謝謝老師對我們的教導。通過今天的主題班會之后,我們每個人都想做“最美的學生”,讓我們用行動去實現我們的愿望吧! 10、宣布今天的班會到此結束并在承諾書上簽名。 合:同學們,塘墀中心小學四(1)班的“最美伴我行”主題班會到此結束。謝謝大家!在同學們離開多媒體教室時,請先到這里來在承諾書上簽名。
感恩與生命健康主題班會策
時間:2023-09-16 01:0:24春暉寸草心、算算親情賬、
時間:2023-09-13 17:0:05心存慈孝,學會感恩主題班
時間:2023-09-16 02:0:21學會感恩,珍惜身邊每一個人
時間:2023-09-17 21:0:33