如何確保真實可信?教育部的說法是:一是如實記錄,二是要進行公示,三是建立規范的學生綜合素質檔案,省級教育行政部門建立統一的學生綜合素質評價的電子管理平臺,便于監督,四是對于弄虛作假的要嚴肅處罰。如何做為升學的“重要參考”?各方認為,這是一個難點。
廈大高等教育研究院院長劉海峰:
高考不改不行急于求成也不行
廈大高等教育研究院院長、國家教育考試指導委員會委員劉海峰昨天說,高考不改不行,但是,急于求成也不行。
被認為是高考穩健派的劉海峰證實,《意見》經過國家教育考試指導委員會的討論。這個委員會研究的就是中國的考試,只有26名委員,劉海峰以研究科舉而聞名。
劉海峰昨日評價說,自中國恢復高考30多年以來,這次是最全面的高考改革——以前高考改革只涉及單向或局部。
他認為:方案有諸多新意和亮點,譬如說:首先提出提高中西部地區人口大省的高考錄取率,有具體的指標;其次,增加農村學生上重點高校的人數。不過,他也同時認為,改革方案還是沒有解決綜合素質如何成為升學的依據這個難點。
他說,改革一直有兩難:即理想與現實之間的矛盾、不同利益群體之間的矛盾。譬如說,本?品珠_考的改革,的確,從理論上說,一張考清華、北大的試卷,如何考出需要動手能力的高職院校的學生?但是,如果本?品珠_考,那么,是不是又會造成學生新負擔等等。此外,考不上本科的人是否有通道走向?疲克虼吮硎,還需要各省制定具體的操作規程。
劉海峰還是堅持,高考縱有千不是萬不是,但它仍是目前相對最公平的考試,“高考不改不行,但是,急于求成也不行。”(本報記者佘崢)
【速讀】
取消體育、藝術等特長生加分
起取消體育、藝術等特長生加分項目。學生特長可客觀記入綜合素質檔案,供高校錄取時參考。重點減少地方性加分項目,地方性高考加分項目原則上只適用于本地所屬高校在當地招生。確有必要保留的加分項目,應合理設置加分分值,降低過高的分值。
福建省原來就沒有藝術特長生加分,但是“在高中獲國家二級運動員(含)以上稱號者”可獲得“同等條件下優先錄取”的優惠。
加快推進高職院校分類考試
《意見》指出,加快推進高職院校分類考試。教育部表示,高職院校的考試招生在考試方式、內容、時間上與普通本科院校相對分開,實行“文化素質+職業技能”的考試評價方式。,
集美大學轉專業政策規定及
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