泉州醫學高等�？茖W校預測分數線是多少 多少分錄取

放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了泉州醫學高等�？茖W校預測分數線是多少的話題，包含泉州醫學高等專科學校在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢泉州醫學高等�？茖W校在本省的錄取分和位次數據，及2023年泉州醫學高等�？茖W校預測分數數據。

一、泉州醫學高等�？茖W校預測分數線是多少

泉州醫學高等專科學校預測分數線是255分到515分之間，最低錄取位次排名在335333名到12900名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、泉州醫學高等專科學校在浙江2022年綜合最低錄取分數線是515分，其對應的最低錄取位次為149961名;

2、泉州醫學高等專科學校在福建2022年歷史(歷史+不限選考科目)最低錄取分數線是430分，其對應的最低錄取位次為43629名;

3、泉州醫學高等�？茖W校在廣西2022年理科最低錄取分數線是352分，其對應的最低錄取位次為136775名;

4、泉州醫學高等�？茖W校在重慶2022年物理最低錄取分數線是401分，其對應的最低錄取位次為88171名;

5、泉州醫學高等�？茖W校在四川2022年文科最低錄取分數線是405分，其對應的最低錄取位次為121128名;

6、泉州醫學高等�？茖W校在貴州2022年理科最低錄取分數線是352分，其對應的最低錄取位次為138989名;

二、泉州醫學高等專科學校在全國各省最低錄取分數線

1、2022年泉州醫學高等�？茖W校在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	物理	專科	2022	419	190339
山西	理科	�？�	2022	346	48695
山西	文科	�？�	2022	320	41699
浙江	綜合	1段	2022	515	149961
安徽	理科	�？�	2022	403	197690
安徽	文科	�？�	2022	441	77838
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2022	430	43629
福建	物理(物理+不限選考科目)	專科	2022	343	127964
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2022	375	118885
江西	理科	專科	2022	406	12900
山東	綜合	2段	2022	443	286157
河南	理科	�？�	2022	393	335333
河南	文科	�？�	2022	399	154667
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	375	149132
湖北	物理(物理+(化或生))	�？�	2022	382	144856
湖南	物理(物理+不限)	專科	2022	405	170521
湖南	物理(物理+(化學或生物))	�？�	2022	410	165965
廣西	理科	�？�	2022	352	136775
廣西	文科	�？�	2022	400	66440
海南	綜合(化)	�？�	2022	488	35166
海南	綜合(化 或 生)	�？�	2022	502	31758
重慶	物理	專科	2022	401	88171
四川	理科	�？�	2022	403	208688
四川	文科	�？�	2022	405	121128
貴州	理科	�？�	2022	352	138989
貴州	文科	�？�	2022	457	52678
云南	理科	�？�	2022	422	103134
甘肅	理科	�？�	2022	293	101143
甘肅	文科	�？�	2022	381	41192
青海	理科	�？�	2022	292	22957
寧夏	理科	專科	2022	296	33998
新疆	理科	�？�	2022	255	44250

2、2021年泉州醫學高等�？茖W校在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	物理	�？�	2021	385	180231
山西	理科	專科	2021	201	74478
山西	文科	�？�	2021	130	65406
吉林	理科	專科	2021	291	60158
浙江	綜合	1段	2021	508	146599
安徽	理科	�？�	2021	330	202806
安徽	文科	專科	2021	451	96218
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2021	413	47650
福建	物理(物理+不限選考科目)	專科	2021	230	117278
福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	2021	379	103194
江西	理科	�？�	2021	387	28527
山東	綜合	2段	2021	450	263160
河南	理科	�？�	2021	342	369106
河南	文科	�？�	2021	324	233380
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2021	279	141809
湖北	物理(物理+(化或生))	專科	2021	280	141698
湖南	物理(物理+(化學或生物))	�？�	2021	397	160860
湖南	物理(物理+不限)	專科	2021	417	149921
廣西	理科	�？�	2021	327	148826
廣西	文科	�？�	2021	365	74934
海南	綜合(化)	�？�	2021	464	38040
海南	綜合(化 或 生)	專科	2021	475	35874
重慶	物理	�？�	2021	414	85890
四川	理科	�？�	2021	374	214267
四川	文科	�？�	2021	295	177646
貴州	理科	�？�	2021	345	149030
貴州	文科	�？�	2021	450	61127
云南	理科	�？�	2021	269	160876
甘肅	理科	專科	2021	229	109496
甘肅	文科	專科	2021	381	42111
青海	理科	�？�	2021	298	21436
寧夏	理科	�？�	2021	259	-
新疆	理科	專科	2021	251	42607

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三、泉州醫學高等專科學校最新師資介紹

泉州醫學高等�？茖W校，坐落于東亞文化之都、著名僑鄉、歷史文化名城泉州市洛陽江畔，是一所全日制公辦的國家示范性（骨干）醫藥衛生類高職院校。在80余年的辦學歷程中，學校凝煉了“精誠惠世”的校訓精神，確立了“志誠業精、尚德崇醫、技以載道、濟世惠民”的辦學理念，為社會培養、輸送了5萬多名大、中專實用型各類專業衛生技術人才。學校創建于1934年，初名惠世高級護校。幾經更名于1986年改為泉州衛生學校。2004年5月經國家教育部批準升格為泉州醫學高等�？茖W校。2008年國家教育部高職專科院校人才培養工作水平評估獲優秀等級；2009年被確定為福建省示范性高等職業院校；2014年通過國家骨干高職院校項目驗收，成為全國第三所、福建省唯一一所國家示范性（骨干）醫藥衛生類高職院校;2015年順利通過高等職業院校第二輪人才培養工作評估；2020年成為福建省示范性現代高等職業院校。學校有洛江、惠安、北門街等三個校區，占地面積696.43畝，建筑面積183484.61平方米。校內實訓基地總面積 70678.61平方米，教學、科研儀器設備總值12718.04萬元，館藏圖書總量56.57萬冊。擁有7所附屬醫院（含直屬1家）及分布在全省各地的教學實習醫院、實習藥企共268家�，F有教職員工680人，專任教師482人，其中副高以上職稱155人，享受國務院特殊津貼專家1名，省級高校教學名師2名�！半p師型”教師占專業教師總數84.85%。學校設有臨床醫學院、護理學院、藥學院、檢驗預防學院、口腔醫學院、基礎醫學部、社科公共部、繼續教育學院、高職發展研究所、科研信息中心和圖書館等11個教學教輔院部、中心、館。專業設置有臨床醫學、口腔醫學、中醫學、康復治療技術、針灸推拿、醫學影像技術、護理、助產、藥學、中藥學、藥品生產技術、藥品經營與管理、藥品質量與安全、公共衛生管理、醫學檢驗技術、衛生檢驗與檢疫技術、預防醫學、中醫養生保健、老年保健與管理、健康管理等20個專業。面向全國招生，文理兼收，目前有全日制大專在校生9243人。成人教育設置臨床醫學、中醫學、護理、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、公共衛生管理、醫藥營銷、康復治療技術、中藥學等10個專業，與福建醫科大學、福建中醫藥大學聯合舉辦護理學、藥學、臨床醫學、口腔醫學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、公共衛生管理、預防醫學、中醫學、中藥學、康復治療學等9個專升本專業，在學函授學生1488人。學校堅持以質量內涵發展，創新發展現代高等職業教育，打造技術技能人才培養高地。目前擁有1個教育部、衛生部“第一批卓越醫生教育培養計劃”試點項目，2個教育部、財政部“高等職業學校專業服務產業發展能力”項目，4個福建省高職教育現代學徒制、二元制辦學項目。1個國家級教學團隊，2個省級優秀教學團隊。1個全國健康服務類示范專業，3個國家骨干專業（群），5個全國1+X證書制度試點項目，1個省級產業融合示范專業點A類培育項目 ，3個省級服務產業特色專業群，6個省級高職精品專業，9個福建省高等職業教育示范專業。13門省級高職精品課程，6門省級精品在線開放課程。2個中央財政支持國家級實訓基地，1個國家生產性實訓基地，3個省財政支持高等職業教育實訓基地，3個福建省高等職業教育生產性實訓基地，1個省職業院校專業群實訓基地A類培育項目。1個國家高校應用技術協同創新中心項目，1個福建省高校應用技術工程中心建設項目，1個福建省高職院校應用技術協同創新中心建設項目，1個泉州市公共實訓基地。目前，學校落實深化教育評價改革總體方案，建設有特色高水平的高職醫學院校，為實現應用型本科醫學院校目標而奮斗。