教師黨員兩學一做發言稿（多篇）

　　開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動是為了深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性而出臺。

　　篇一：黨員兩學一做發言稿

　　同志們：

　　“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”，是新形勢下深化黨內教育，提升黨員素質的一次重大實踐。黨章黨規是黨內最嚴格的規矩戒條，系列講話是最先進的黨性認知，合格黨員是最基本的黨員標準。“兩學一做”就是要讓全體黨員重塑肌體、凈化思想，學與做環環相扣，用思想武器不斷武裝自己，用實踐活動不斷充實自己，在踐行“兩學一做”的道路上，爭當四個先鋒，用脫貧攻堅實現全面小康，用干事創業打造實干干部，用志愿服務架起連心橋梁，用遵紀守法筑牢反腐鐵壁，持續不斷為作風建設提供正能量。

　　踐行“兩學一做”，爭當脫貧攻堅先鋒

　　脫貧攻堅的站斗已經打響，此時急需一支強勁有力的脫貧攻堅先鋒隊�！皟蓪W一做”就是這支先鋒隊的隊魂，黨員干部就是這支先鋒隊的前鋒大將。脫貧攻堅是全面建成小康社會重要舉措，是我們黨執政能力的現實體現，也是黨員干部保持先進性的質量保證。黨員干部踐行“兩學一做”，要學習書本上的脫貧知識，學習實踐中的脫貧經驗，經過不斷加工打磨，為貧困戶謀劃美好藍圖，量身定制特色脫貧計劃，做好“領路人”，帶領貧困戶走好致富路。在脫貧攻堅的征途中，發揮先鋒模范作用，讓黨性充盈富有。

　　踐行“兩學一做”，爭當干事創業先鋒

　　“實干興邦，空談誤國”，唯有實實在在的真抓實干，國才會富民才會強。今年兩會，李克強總理提出：為敢想的人“開綠燈”，為干事的人“兜住底”。釋放出不拘一格降人才的積極信號，決不允許占位不干事的人拖垮干部隊伍，大力提倡任用敢想敢為的實干型干部，為實干型的黨員干部吃下了一顆定心丸。眼下正值“十三五”的開局之年，打好基礎尤為關鍵。踐行“兩學一做”與干事創業密不可分，黨員干部要勤學善思善為，分析經濟形勢，把握發展命脈，在學習中融入實干之風，在實干中汲取學習的養分。用真抓實干筑牢“十三五”的根基，積極爭做干事創業先鋒，與人民群眾一道共創幸福中國。

　　踐行“兩學一做”，爭當志愿服務先鋒

　　從公考的報考比例來看，經濟發達的中心城區可以達到幾千人競爭一個名額的瘋狂比例，而經濟落后的邊遠地區卻呈現無人問津的怪異現象�！皟蓪W一做”是黨員干部提升服務意識、提高服務質量的有力武器。因此，黨員干部要甘于向基層靠攏，敢于向基層服務，不懼怕前路的旅途艱辛。1930年1月毛澤東發表《星星之火,可以燎原》，提出黨的工作要以鄉村為中心，走農村包圍城市的革命道路。農村是經濟發展的根基，為城市發達注入了鮮活的生命力。其實，我們黨內并不缺乏樂于奉獻基層的優秀干部，援藏干部孔繁森、扎根蘭考的焦裕祿，都是志愿服務的標兵。中國的發展，需要黨員干部保有一刻服務基層的赤誠之心，甘愿與寂寞孤獨為伍，不為外界的誘惑所動，用堅強的定力向志愿服務標兵看齊。

　　踐行“兩學一做”，爭當遵紀守法先鋒

　　目前，反腐形勢依然嚴峻，上到中央下到村社，“老虎”“蒼蠅”依然頻現，說到底還是部分黨員干部紀律意識淡薄，為人做事既不懂法也不守法。全面依法治國，全面從嚴治黨，需要“兩學一做”提供保證。因此，黨員干部要勤學《條例》《準則》，將其爛熟于胸，做到知行合一。在工作和生活中，不放過任何一絲學習的機會，將遵紀守法付諸于實踐，在實踐中讓遵紀守法得到升華。遵紀守法的底氣變得足了，干部隊伍才會變得更強，政治生態才會變得更清，才會引領人民群眾共同加入到遵紀守法的隊伍中，讓法治社會成為看得見摸得著的現實。

　　篇二：黨員兩學一做發言稿

　　同志們：

　　信仰中國共產黨，按黨章黨規為人民服務，志趣相同、道路一致叫同志，今天優秀黨員同志又叫關鍵的少數，更能說明黨員的先進性和純潔性，黨員理應成為一種稀缺資源。今天的黨員大會目的就是主動率先一步開展“兩學一做”活動。一方面說明總支工作的前瞻性;另一方面說明縣高發展需要的緊迫性。作為教育局黨組成員、校長、副書記，我想借此機會與全校全體黨員交換以下思想，與大家共勉。

　　一、“兩學一做”學習教育活動的內涵，要求教學做合一

　　“兩學一做”即學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。為什么這樣做?黨總支的理解是黨員對黨章黨規學習理解還不夠，系列講話教我們如何根據黨章黨規來做人做事，只有結合系列講話學深學透黨章黨規，才能做一名合格黨員、優秀黨員。

　　因此，“兩學一做”既是教育活動，又是學習活動，更是實踐活動，達到教學做合一，與陶行知的教育理論不謀而合。在座都是黨員教師，我們一定要以此活動為載體，達到自我再教育，學習深化提高，實踐中敢于爭先進位，做到不僅合格，而且優秀。在縣高掀起比學趕幫超、奮發向上的校園新導向。尤其是要與當前學校的重點工作結合起來，與高考再創佳績，省級示范高中創建再添光彩結合起來，在廣大師生中形成眾創氛圍，實踐出縣高眾創新模式。

　　二、“三序列、三比拼”活動，既活又動顯成效

　　四個支部之間比學習，結合“五帶頭”“六個得”(靠得住、站得出、看得見、干得好、行得正、吃得虧)，結合“三會一課”的落實情況比拼，看那個支部從落細、落小入手落實得好。黨總支將開展階段性評比，對優勝支部授予“紅旗支部”榮譽稱號。黨員之間和黨員干部之間兩個序列的比拼要圍繞“四個意識”來比知、比行、比意，達到加深對人民群眾淳樸情感，進一步熱愛生育、養育我們的這方水土，提升守土有責、守土負責、守土擔責的擔當精神，達到愛護學生、關心學生、尊重學生，師生相處情深意濃，讓縣高成為學生一輩子的美好念想。大家共同努力，終有一天，人民群眾的口碑會彰顯縣高的體面。

　　三、四種意識校本化，彰顯縣高正能量

　　一是政治意識要求我們做明白人。政治鑒別力是考驗黨員教師政治意識的核心。無論何時何地何種情況，不被負面輿論牽著鼻子走，站在黨總支、學校行政的立場上，嚴守政治紀律、政治規矩，校園的正氣就會流動、久久為功，風清氣正的氛圍就能形成。二是大局意識。我在班子見面會上就表達過：要杜絕錯把局部當全部的觀念和行為。黨員教師要學會認識大局、把握大局、服從大局，不能只關心局部而忽視全局，也不能為了局部而影響全局，更不能讓局部和全局發生沖突。高考是大局，省創是大局，面向全體學生，因材施教，分類分層教育，讓每一位學生在縣高都有獲得感更是大局。在座的黨員教師、黨員干部都要牢記并踐行“既要為一班一級一組爭光，又要為全校添彩”，小局服從大局，部分服從全部。三是核心意識。核心意識體現話語權。小平同志說過，“任何一個領導集體都要有一個核心”。在黨總支領導下，我們要逐步建設成一個大家公認、師生滿意的校務委員會集體，今后校務委員會還要進一步調整、充實和建設。我們全體黨員要有意識地維護校委會這一核心領導層，更要關心、支持、理解好書記、校長這個核心領導層中的核心。打開天窗說亮話，書記、校長的大門為大家開著，等你把切合實際的好意見、好建議送進來、用出去，目的就是為了辦好有尊嚴、體面、大氣的縣高。四是看齊意識。始終同學校保持一致，堅決維護學校依法依規治校的權威，確保政令暢通，不出現中梗阻、結腸炎，各項工作都完成好最后一公里，這個是原則性問題，黨員、干部都必須遵守。黨員向黨員干部看齊、黨員干部向支部、總支看齊、全體教職工向學校行政看齊、全體學生向全體教職員工看齊，才能做到真正看齊�？待R才能齊步走，齊步走不僅順序而且既體面又大氣。

　　同志們，“兩學一做”不僅是拓展，也不僅是延伸，更重要的是黨員教師教育、學習、實踐活動永遠在課堂中、校園里，希望全體黨員干部在總支的領導下，堅定理想信念，保持對黨忠誠，樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用，用實際行動在“兩學一做”活動中體現縣高的責任與擔當，讓縣高因為有你而生機盎然!