黨員教師講擔當轉作風抓落實發言稿

　　“講擔當、轉作風、抓落實”拓展到從嚴抓好黨員教育管理監督日常工作中。下面是大學高考網給大家帶來的2016黨員教師講擔當轉作風抓落實發言稿，歡迎閱讀。

　　【黨員教師講擔當轉作風抓落實發言稿】

　　根據區教育局黨的群眾路線教育實踐辦的工作部署：在全區范圍內中小學進行一次“學在金東我擔當”大討論。根據學校實踐領導小組的工作安排，今天進行的是全體教師大討論，5月6日或7日行政人員還要開展一次討論。大討論目的是讓全體教師和行政人員樹立“擔當”責任意識、樹立“擔當”行為意識，為區黨委、區政府年初確立的“學在金東”建設目標而奮斗。

　　今天我首先發言，談談個人的看法。

　　一、理解“敢于擔當、勇于擔當、善于擔當”的要求。

　　省委書記夏寶龍在4月21日省委第四次全省縣(市、區)委書記上發表了《爭做敢擔當能擔當善擔當的表率》的講話(這個講話視頻已在學校網站上)。在這個講話中夏寶龍書記指出：“擔當是一種覺悟，是一種素質，是一種責任，是一種能力。擔當，既要擔得起權力，又要擔得起責任;既要擔得起當下，又要擔得起未來;既要擔得起順境，又要擔得起逆境;既要擔得起成績，又要擔得起失誤;既要擔得起表揚，又要擔得起批評�！毕膶汖垥�記在表揚全省干部隊伍的同時也指出在干部隊伍中存在著不敢擔當、不愿擔當、不能擔當、不善擔當的現象，提出了“以焦裕祿精神為標桿，帶頭踐行“三嚴三實”，爭做敢擔當、能擔當、善擔當的表率”的要求，在全省上下進一步形成敢擔當、能擔當、善擔當的鮮明導向。

　　老師們，每個時代有每個時代的歷史擔當，每個層級有每個層級的使命擔當，每個人有每個人的責任擔當。作為校長我要擔當起辦人民滿意學校的責任，作為行政人員要擔當得起為教師服務、為學校發展做貢獻的責任，作為教師要擔當得起做人民滿意教師的責任。這是歷史，是人民賦予我們的責任，我們應當在工作中“樂擔當、敢擔當、能擔當、善擔當”。

　　二、理解“學在金東”的意義。

　　2013年12月31日召開的區委三屆五次全體(擴大)會議暨區政府第四次全體會議上，鄭余良書記提出了“打響‘學在金東’品牌”的工作要求。為深入貫徹區委精神，區教育局借教育實踐活動之東風，集思廣益共推金東教育大提升、大發展，齊心協力開展打造“學在金東”品牌行動。

　　“學在金東”有三個方面主要內容：一是牢固樹立“金東大教育觀”，以“學在金東”為目標提升金東教育影響力;二是下大力氣認真做好名校培育這篇文章，做大優質學校，做好教育集團，做優民辦教育，做強教科研項目，營造“學在金東”輿論宣傳氛圍;三是要形成金東特色的學科發展合力，創出金東特色的學科、學校拳頭產品，線面結合，共同夯實打造的基礎。

　　老師們，作為金東的一份子，我們的努力是為“學在金東”品牌創建做貢獻。學校提出了“學在赤松”的工作要求，要通過優異的教學成績、良好的教師形象來提升我校的教育影響力。通過深挖內涵、夯實學校文化底蘊來凸顯學校品牌，通過教師科學協作，勤勉自律來提升學校的綜合實力。

　　三、看看“擔當的責任”

　　4月30日，學校組織了一次“師風師德家長評議”，在家長評議中很多家長在“建議欄”中表揚了我校的教師對學生有愛心、工作用心，這是對老師們的辛勤勞動的肯定，也是對我們的鞭策。當然家長們也提出了一些意見，主要有以下幾點：

　　1、教學方面：

　　1)提高學生學法指導：多檢查易錯題、詳解難題，及時訂正學生的錯誤;多提問，多給例題，多講解;

　　2)因材施教，教師給學生壓力過大，嚴格控制作業量。

　　3)開展閱讀課教學，開放圖書館，拓寬學生視野。

　　4)讓學生多運動，全體提高素質。

　　5)希望老師們多關心學習上有困難的學生。一視同仁對待全體學生。

　　2、德育教育方面：

　　1)加強德育教育，提高學生自身素質。

　　2)加強個人行為規范教育，制止學生的歪風邪氣。

　　3)加強家校聯系，及時互通學生動態，如開家長會或家訪等形式。

　　3、教師形象方面：

　　1)教師衣著要得體。

　　2)教師要起行為表率作用，如：帶頭撿垃圾扔入垃圾桶。

　　3)教師要提高自身業務，上課態度要認真，約束個人不良行為。

　　4)教師要真誠待人，與學生平等交流。

　　4、學校其他建設方面：

　　1)加強校園及周邊環境，如：校門口的垃圾場要整治。

　　2)學校能提高學校食堂伙食。

　　老師們，現在家長素質很高，提出的問題很專業、很尖銳。作為校長感到肩上的責任很大，學校基礎建設方面一直在努力，各項建設正按部就班的進行，各項專用教室如圖書館、音樂教室、美術教室等以及運動場建設好后的后續管理和使用一定要跟上，全面素質教育是國家的需要更是人民的需要，這是辦人民滿意學校的基礎。在教育教學管理方面，抓好養成教育，弘揚正氣，開展“輕負高質”活動，提高自主學習能力，我們取得了一定的成效，家長提出的這些意見，我們“既要擔得起表揚，又要擔得起批評”，作為鏡子仔細看看鏡中的你，有一點改一點，直至你滿足作為一個人民滿意的教師基本條件。

　　四、“學學典型，說說自己”

　　在前階段黨的群眾路線教育實踐活動中，我們先后學習了莊軍梅、錢麗華、朱樓燕、曹妙春、郭英、周小玲等幾位老師的事跡。她們都有一個共同點：奉獻愛心于教育事業中，能擔負的起人民教師這個關榮稱號。這是作為教師“敢于擔當、勇于擔當、善于擔當”最鮮活的事例。

　　“敢于擔當、勇于擔當、善于擔當”不是一句口號，是我們教師行動的準則。每位教師都應該回答下面的問題：

　　1、在“重塑教師形象”活動中我擔當的責任是什么?我怎樣才能擔當的起這個責任?

　　2、在“提高教學質量”方面我擔當的責任是什么?我怎樣才能擔當的起這個責任?

　　3、在“創建學校品牌”方面我擔當的責任是什么?我怎樣才能擔當的起這個責任?

　　老師們，圍繞著“師魂”我們有了教師形象，圍繞著“學生”我們有了成功喜悅，這是我們肩上挑著的重擔，也是為“學在金東”最基本的責任。希望全體教師能積極討論，暢所欲言，為“學在金東、學在赤松”出謀劃策。