各位激:
上午好!首先歡迎大家的到來,也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天,我們能夠坐在一起進行更直接的溝通,同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時,也十分必要。
一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的,不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等,我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。
咱們班名孩子,男孩,女孩人。雖然孩子們個性千差萬別,但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期,大部分的孩子都已經適應了小學生活,全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步,都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況:
一、習慣養成方面
良好的開始是成功的一半,好的習慣是孩子們學習的重要基礎,它決定著將來孩子們其他各方面的發展,所以從開學初起,我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走,聽說讀寫都要規范,上課做到認真聽課,不做小動作,積極舉手發言,大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲,不追跑打鬧;團結同學,積極主動地和其他小朋友交往,學會自己整理學習用品,做事有條理,講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。
二、學習能力方面
、綜合能力方面 ,近一個學期的接觸,我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如:王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。
、作業書寫方面,我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一級的孩子大部分都是剛接觸寫字,孩子們喜歡寫字,但是通常存在的問題是,不注意作業的整潔、美觀,寫字不觀察字的筆畫順序,而是“畫”字,畫得像就行了。因此,每當教孩子們寫字時,我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置,每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方,讓孩子們仔細觀察,了解這個字的特點之后,再動筆書寫,在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢,對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚,還在班上進行展示,并讓他們成為其他書寫有待提高的同學的榜樣。這方面的榜樣是:杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等
、聽說讀寫的習慣和能力方面:興趣的培養往往比學習知識更重要。一級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣,初步培養孩子聽說讀寫的能力,這學期,我們作為“童話引路”實驗班,在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。
、期考的反饋
針對上次其中考試,反映出的問題是:|孩子存在明顯的個體差異,層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高,但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。,
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