師德培訓動員會發言材料
更新:2023-09-21 03:56:55 高考升學網
師德培訓動員會發言材料各位老師:大家好!
學校工作德育為首,教學為中心,我校XX學教學德育雙豐收,在全市教學質量檢測中名列前茅,《人民教育》今-期“德育專輯”再次向全國推出我校德育典型。一一度的民意測評中學生對學校的喜歡率再次超%,激對學校的滿意率超%。大家都是平凡的人,做的也都是平凡的事,但因為走到一起成為“我們”,有了同的理想、教育信仰和理念,享教育智慧,的確做出了不平凡的成績。之所以有成績,重要的原因是師德躊就。人們評價我校教師,做事認真,做人低調,我很贊同。一個人謙虛、踏實是美德,一群人謙虛、踏實則是文化,這是我校的寶貴財富。
我覺得新時期師德的突出要求是愛心、公平和關注學生精神成長。愛心是很感人的。暑假中,我校林老師的父親病重,醫生說需要萬經費才有救治希望時,林老師毅然決定賣房子救親人,盡管后來沒能挽救父親生命,但孝德感動知情者。上學期,我校老師申報溫州名班主任,領導來?疾,半小時的會議連一點手機的鈴聲都沒有,大家以此表達對同事的祝福,考察的領導都說被我校教師精神面貌所感動。暑假廁所改造,一批教師付出了心血,每天有值班老師盯著工程,想偷工減料也不難,這是愛學校的表現。如果說愛親人是責任的話,愛同事、愛學校就是一種高尚。這種責任,這種高尚,轉化為愛學生,就是師德。
愛優秀生很容易,問題每個班都有一些搗蛋的孩子讓人傷透腦筋。每個孩子都是家庭的希望,哪個激不期待著孩子能成才?但是,生孩子有準生證,養孩子就沒有準養證了。有的父母稀里糊涂生了孩子,又稀里糊涂養了六,送到小學時已處于懸崖邊。有時候,教師只能感到遺憾,因為教育的確不是萬能的。我特別反對“老老糊涂”講的話(動畫片有個小糊涂神、老糊涂神、老老糊涂神系列,我覺得現實社會也有人很糊涂),什么“沒有教不好的學生,只有不會教的教師!闭l敢說“沒有醫不好的病人,只有不會醫的醫生”?醫生治病,面對的是看到見的身體;教師育人,面對的可是摸不著的心靈。管理學上有個“二八”率,為了后%學生往往要付出%的精力!特別是,為了某位學生而心力交瘁時,全社會往往以評論家的身份任意指責教師,什么不能批評啦,什么多點愛心啦,千錯萬錯都是教師的錯。這個時候,盡管滿肚子委屈,如果對這個孩子依然傾注愛心,這就是高尚的師德。
有專家對學生調查,學生喜歡某教師的一個原因不是教學水平,而是公平。錦上添花誰不會?雪中送炭方顯師德本色。舉世矚目的世博會,吸引了幾千萬游客,估計我校有大批學生看過世博。開學了,學生免不了講世博,教師也應該講。但是,當一批學生講得眉飛色舞的時候,教師應該關注顯得不自然的孩子,他們因家境貧困或其它原因,沒有機會去上海。如果這時候我們說,為父母減輕負擔是孝順懂事的孩子,會有一批孩子心懷感激。上學期,盼盼同學畢業了,這孩子因心理障礙,班主任、任課老師、包括食堂職工都傾注特別的愛心。我也與他結對五,后來他幾乎每天都來找我一次。畢業前他想跟我拍張照。拍集體照那天,我特地與盼盼兩人合照,惹得其他學生羨慕。我想,有學生可能會想,為什么不跟學習拔尖的同學照,不跟班長照,卻跟盼盼照?我覺得XX之后,之后,這個班學生回憶往事時會有人感動的,也許心中善良的種子再抽出一絲嫩芽。實際上我校教師之所以得到學生的普遍喜歡,正是處處體現教育公平。如全校實施的班干部輪換制,多元評價的“星卡”制度,后進生結對幫扶等,教師解讀得很感人!度嗣窠逃酚浾遆X來校采訪“尊重教育”時,對我校教師關愛弱者的行為留下深刻印象,XX再次來校采訪教師隊伍。我想,公平正義是和諧社會的基石,校內教育公平則體現師德。,