各位激:晚上好!首先,對大家的到來表示熱烈的歡迎,并感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加這個激會,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對大家說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。
學期工作開展已有月半,激們平時工作都很忙,與老師的溝通上也不是十分的頻繁,那么今天我們組織了學期初激會這樣一次機會,向激們來匯報一下部分班級已經開展的工作情況。
一、總結本學期班級工作和家園工作的情況
(一)教育教學
.主題活動。
根據《幼兒園新綱要》精神,我們的教育教學框式分為:健康、語言、社會、科學、藝術五大領域,提倡孩子的全面發展。并且結合“主題活動”來進行。我向大家介紹一下,主題活動的主要形式。主題活動,圍繞一個主題設計各種有趣的不同領域的活動。例如:孩子剛上幼兒園的時候,我們針對孩子入園的情況。進行了“我自己”的主題教學。主題包括“我自己”的方方面面。如:認識《我們的小手》使孩子們了解了小手的功能,并且引導孩子自己的事情,體會小手的能干。語言活動《小床香香》,減輕孩子入園的焦慮情緒,適應在幼兒園午睡。另外,還有手工活動“撕面條”等鍛煉孩子的動手能力。本學期我們進行的主題活動有《我自己》《我喜歡》《曬太陽》《秋天的樹葉》《新到》等,和季節等結合起來,拓寬了孩子的知識面。這些主題活動都配有幼兒用書,激可以在寒假期間對期中的一些內容進行復習。
.區域活動。
激們一定看到了,我們幼兒園和小學的區別。那就是教室里有好多區域、角落。角落雖小可價值卻大。他對孩子的發展更有針對性,教師也便于個別指導,還可以發揮孩子的某項特長,彌補某項不足。我們創設的區域有社會性區域:娃娃家、小醫院。這些都是孩子非常非常喜歡玩的。爸爸媽媽小時候一定也玩過“扮家家”的游戲吧!孩子們通過這種角色扮演活動來增強他們的社會經驗。老師還會進行相應的指導。例如:最近我們就在娃娃家進行招待客人的游戲。使孩子懂得一些過招呼客人的簡單做法。除了這些角色區外。我們還創設了“表演區”在里面投放了沙球,飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。特別使幾個女孩子很喜歡玩,還會自己創編動作。通過這樣的活動,孩子們對應約的表現能力增強了。例如,上一次,聽“金蛇狂舞”的音樂。好多孩子都能區別音樂的不同風格,快的時候會配上熱烈的動作。慢的時候,動作也慢了。臉上一付陶醉的表情。另外,針對小小班孩子的特點,我們創設最多的是“操作區”。
操作區的游戲材料大部分都是老師自己制作的。如:串花、拼圖、喂小動物、語言魔方、指偶玩具、夾子等等。這些自制的玩具一班都有針對性的教育價值,簡單舉例:喂小動物。教師提供給孩子勺子,讓孩子用勺子將每一種動物喜歡吃的東西放進他的嘴里。這個簡單的游戲有很多作用。(爸爸媽媽也可以說說)老師補充:鍛煉手部的小肌肉動作,聯系使用勺子,常識什么動物喜歡吃什么。不同能力的孩子還可以有不同的玩法。小動物的嘴巴由不同形狀組成,能力強的孩子可以給小動物喂“圖形”餅干。這里也要感謝廣大激的支持,提供了許多的廢舊材料。(表揚:激)今后還需要大家的支持,有什么不要的東西帶到幼兒園來。激有好的創意也可以和老師建議,我們同為孩子創設更多的游戲環境,而且還環保。具體的材料在“幼兒成長檔案”里都有。收集舊的白襯衫——醫生的白大褂。,
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