大家早上好!
很榮幸今我能夠擔任咱們四二班的數學及配班老師,通過家訪和近三天的學習生活我對咱們班的學生有了一定的了解,我欣喜的發現我們的孩子們非常的可愛。我期待通過我們的努力我們的孩子學業能有所進步,能夠對數學產生興趣,能夠接納我、喜歡我。
一、班級情況分析:
通過家訪、到班主任和任課老師的了解、以及三級期末試卷分析、暑假作業完成情況的分析可以看出一部分孩子對數學學習興趣較濃,書寫認真。還有一部分孩子學習個性顯得不夠穩定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散。
從班級的試卷看,大部分孩子解決問題能力較好,還有部分孩子有錯題。孩子出現問題較多的地方是計算能力較差,尤其是脫式計算,書寫格式錯誤,計算不準確,認真程度不夠。填空和判斷出現錯誤較多,對題意的理解和分析不夠深入,不夠全面。孩子的操作能力有待提高,作圖能力不強,對周長和面積分不清,容易搞混,在計算時用錯公式,較復雜的陰影面積計算,有一部分同學方法欠缺,不能靈活計算。
針對以上的班級實際情況,本學期的培養目標是:
、計算能力的提高
計算是一種能力,從中不僅可以看到孩子對算理的把握,更重要的,它反應的一個人做事的嚴謹和認真程度。舉一個最簡單的例子:每次考試,分數的高低和計算題錯題的多少都很成正比。如果說孩子在知識上的漏洞決定分數的多少,可是為什么分低的人,連最容易得分的計算題都會錯呢?真是態度和習慣決定一切呀! 計算的好習慣不是不能培養,而是培養的過程很漫長,成果又會出現時好時壞的反復?墒,放棄了計算的鞏固,也就等于丟棄了考試的最大得分點。得不償失。所以,計算能力要繼續培養。采取的措施是
a、每天三分鐘口算,讓孩子記在本上,利用課堂或課下時間進行練習,及時進行批改。這樣一方面訓練了孩子抄寫數字的準確性,另一方面鍛煉了孩子的計算能力。
b、經常開展計算專項測試?梢宰约撼鲱}測試,也可和其它的兩個班聯合進行,以提高孩子的重視程度與計算能力。
c、演草本與作業本,練習冊和二為一。在以前的教學中我曾用過專項演草本,習慣好的同學能夠按照老師的要求將演草本夾在作業中,的確起到了作用。但也有一些同學不能堅持,不兩天就沒了。另外,孩子大了,懶了,不想動手,總想投機取巧鑒于此,本期,我想將作業本分成兩份,四分之三寫作業,四分之一列豎式。練習冊也是一樣將上部和下部留出作為列豎式的地方。這是我的初次嘗試,可能會造成作業亂、臟的現象,還需不斷的改進。
、解決問題的能力以及探索能力的培養
a、讓學生牢記解題步驟,一步:多讀題,對于比較難理解的,要反復讀,能圈出重點字詞,劃出條件和問題。二步。找等量關系。睜題中隱藏的條件,并從中篩選出所需的相關條件。三步:列式計算,同時給學生總結幾種常用的解題方法如畫線段圖、圖解法,公式法,代數法,教會學生畫草圖。
b、解決問題時要求學生嘗試寫出簡單的小標題,以理清思路。
c、注重拓展思維訓練。針對每單元所學的的知識,為學生挑選一些又思維含量,有一定難度,有利于開拓思維的習題,對學生進行經常訓練,以提高學生思維的靈活性,思維的開闊性。,
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