教師組織生活會發言材料篇1
入職一年多以來,在各級領導的指導下,在各位同事的幫助下,通過學習和工作實踐,業務能力和專業能力得到了較大提高,但是我深知距離崗位要求和組織期待仍然還有很大的差距!通過反省總結自身存在的缺點和問題,現匯報如下。
一、政治理論水平有待提高,忽視政治理論學習。
學習主動性和自覺性不強,理論學習缺乏深度和系統性,不能經常堅持,以學習強國、黨建云平臺的學習為例,沒有持之以恒,有時緊有時松,政治覺悟有待進一步提高。
二、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。
以這次暑假為例,思想上沒有重視暑假這次學習的機會,對自己放松了,在暑假期間,沒有做好領導交辦的任務,不夠重視,領導交代一個事,認為是假期,就可以隨意些,喜歡拖延,設計稿改了幾稿后就不想改了,這是我自身對工作重視程度不夠,今后一定改正,多加努力,主動作為,從思想認識上先改變自己。
三、工作上深刻地認識自身存在的問題和不足。
工作上沒有主動匯報,向領導請示,領導交辦的任務沒有高質量地完成,還需加強業務能力的學習,以及專業能力的提升,自身專業水平不夠精湛,對很多領域一知半解,平時要多看多想多做,多學習、多請教、不怕丟人,不會可以學,一遍不會我可以學兩遍、三遍、四遍。
四、為人處世上缺少溝通表達。
尤其是在每次開會發言上會緊張,不善于表達,話到嘴邊說不出口,發言不夠自信,總覺得自己說的不對,以后得多練、多思考、多觀察、多學,提高自身的語言表達能力。
五、加強團隊意識,重視團隊精神。
認為只要做好分內的事就好,其實不是,整個團隊必須是一條心,勁往一處使,有什么事大家一起互相幫助合作,齊心協力把部門的事做好,讓我們部門成為不可或缺的、占據重要地位的一個部門。
今后,我會更加努力,認真學習,深入思考,勤奮工作,讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華,積極轉變觀念,開闊思路,努力成為更高層次的一專多能型人才。
教師組織生活會發言材料篇2
在辦事處黨委和學校黨支部的領導組織下,我校掀起了一股學習科學發展觀的熱潮,作為一名黨員教師我也加入到了這股學習的熱潮中。通過認真學習《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》等著作,我對科學發展觀有了更深刻的認識。落實科學發展觀,必須堅持以人為本,切實維護廣大人民群眾的根本利益。以經濟建設為中心是科學發展觀的前提、以人為本是科學發展觀的核心、制度建設是科學發展觀的重心、“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。
回想十七年的教學生活,我在不斷的學習與思考中總結著自己的經驗、得失,在不斷地吸取他人的優點與長處,在不斷的完善與進步中逐漸成熟。作為一名黨員教師,我對自己熱愛的教育事業從沒有過退縮,不輕言放棄,這也正是我最大的個性特點。我堅持從身邊得小事做起,接手的每一項工作、每一個任務都百分百用心投入得去做,在一件件小事中,點滴行動中履行著一名教師應盡的職責。
一、學習缺乏深入性,理論水平和業務水平有待講一步提高。在學習上缺乏理論對實踐的有力指導,學習要求不嚴,學習質量不高。雖然寫了一些學習心得體會,但缺乏上檔次的文章,學習體會的深度不夠。理論學習與個人世界觀改造,工作實踐聯系不緊密,有脫節現象。
二、思想解放的程度不能適應新形勢的需要,勇于創新的意識不強。面對不斷變化的形勢,思想觀念轉變不快,"不求有功,但求無過"的思想時時存在,工作中缺少開拓創新,手腳沒有完全放開,怕承擔風險,怕承擔責任。
三、缺乏對工作的深入研究,結合文峰街道實際創造性開展工作做得不好。工作中習慣于上面的部署,機械式地開展,針對文峰的實際,創造性開展工作不夠。對如何進一步做好組織工作研究得不夠。
四、作風建設不扎實,自律要求做得不嚴。主動關心基層和困難群眾不夠,幫助群眾解決實際問題的次數不多,有時還有情緒急躁現象。自律要求還不嚴,有時存在接受別人宴請現象。節約開支做得不好,有時有浪費現象,在接待中有超標準現象。
通過科學發展觀的教育和學習,使我深刻地認識到黨員加強教育和學習的重要性和必要性,學習反思中我清醒的認識到自己在工作中存在的問題,現就自己過去存在的問題進行剖析如下:
1、是理論基礎知識還比較薄弱。作為一名黨員領導干部,用鄧小平理論武裝頭腦,指導工作做得不夠。表現為自身的學習抓得還不夠緊,導致理論基礎不夠扎實,僅憑自身工作經驗開展工作,有時看問題和做事情不夠全面。
2、是學習的系統性還不夠高。雖然平時比較注重學習,集體組織的各項活動和學習都能積極參加,但學習的內容不系統、不全面,對很多新事物、新知識學習的不透,掌握的不夠好,不是力求全面發展,有時只注重當時用得著與本職工作有關的內容。
3、工作雖然從總體上看還比較細致,但有時由于經驗不足,顯得急燥簡單。對有些突發事件,應急措施不力,解釋不耐心,態度較生硬;有時直率性急,沒深入地考慮他人的難處與感受。雖然出發點是好的,由于各位教師的不同思想境界與能力不同,感受也是有所不同的,需在一定的時間來加以引導和培養。黨員民主生活會發言稿
4、教學工作。在教學工作中自己總認為對教材比較熟,加上工作頭緒多有時課前準備不夠充分,對學生可能提出的問題預設不夠,低估了學生的思維,造成課堂上有時比較被動,有時在教學中鉆研還不夠,課外對學生的輔導時間較少,一部分學生的成績在下降,可能會完不成指標。
5、在做好學生的思想教育工作中有時急于求成,特別是對于學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心,對他們進行教育后效果不明顯時,便失去信心,有時則聽之任之,心想只要他們安安全全就行了,當他們犯錯誤時有時態度過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有時的言行流露出對他們的失望,我知道這樣不利于他們的成長,可是有時還是不能控制自己。
6、在教學教研工作方面,平時雖然能積極參加教研活動,完成學校交給的教育教學任務,但主動探索,大膽創新方面做的還不夠好,不善于積累教學經驗,也不積極撰寫教育教學論文,覺得自己不評職稱了,寫不寫都行,在思想上沒有高度重視。
7、在報賬員工作上,對于財務政策方面還需要加強學習。
針對以上不足之處我不斷反思,主動向老黨員請教工作中的疑慮。在學校領導和教師的幫助下我最終明確了今后努力的方向。
1、加強學習,提高素質。認真學習黨的“十七大”精神,不斷提高理論水平,進一步堅定共產主義信念。勤學習、勤動腦、勤動手,學以致用,理論聯系實際,解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要積極拓展知識面,努力適應新的形勢,新的變化,與時俱進,開拓創新。克服求穩和保守思想,創造性地開展工作為建設和諧校園貢獻自己的力量
2、提高標準嚴以律己。充分發揮主觀能動性和創造性,為學校的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度,積極參加黨支部的各項活動,時刻用黨員的標準嚴格要求自己,永葆共產黨員的先進性。進一步增強工作積極性,樹立強烈的自覺意識和責任意識,把工作做得更好。
3、轉變作風,積極工作。要貫徹落實好“十七大”重要思想,腳踏實地地做好教學管理工作,樹立高度的責任感和敬業精神,盡心盡力把工作做好。用最短的時間完成最好的工作任務。以創新的意識、創新的精神、創新的思路迎接新機遇,開創新局面。
4、進一步增強大局意識和全局觀念,不斷開闊自己的視野從全局出發考慮、處理問題,提高自己的理論修養、文化素質和領導水平。
5、加強財務知識的學習,加強政策的研究性學習,把握好政策導向。
總而言之,作為黨員教師,通過這次學習,我進一步堅定了共產主義信念,明確了努力學習提高的方向,更加的感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的工作中我要牢固樹立和落實科學發展觀,進一步提高認識,明確任務,腳踏實地干好本職工作,認認真真完成各項任務。
教師組織生活會發言材料篇3
按照這次組織生活會的主題和要求,現就個人對照檢查情況報告如下:
一、查擺出的問題
(一)在對照講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員標準方面。
一、講政治、有信念是黨員的根本。在中央政治局第二十六次集體學習時明確指出:“我們共產黨人的根本,就是對馬克思主義的信仰,對共產主義和的信念,對黨和人民的忠誠!弊鳛橐幻h員,愛黨是首要之職,而講政治是愛黨的具體表現,有信念是愛黨的力量源泉。正是一代又一代具有鐵一般信仰的共產黨員在革命、建設和改革征程上的前赴后繼,最終才有了我們黨所取得的一個又一個的偉大勝利。我們要以“四個全面”戰略布局為總攬,以實現中國夢為奮斗目標,著眼于整個國家、整個民族,服從服務于中心工作,將個人理想與民族復興的宏愿結合起來,志存高遠,凝心聚力,奮發有為。要以黨中央和各級黨組織,強化黨的政治領導,積極踐行黨的宗旨,維護黨的權威,愛護黨的形象,鞏固黨長期執政的地位。要向黨中央看齊,向黨的路線方針政策看齊,堅決擁護黨的主張,貫徹黨的決議,執行黨的部署,遵守黨的紀律和規矩,緊跟黨走,不走歪路、邪路,做政治上的明白人,成為黨的忠誠衛士。
二、講規矩、有紀律是對黨員的要求。強調指出,“要加強紀律建設,把守紀律講規矩擺在更加重要的位置!彼在《認真學習黨章,嚴格遵守黨章》中強調,黨章“是全黨必須共同遵守的根本行為規范”、“是黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規矩”,要求廣大黨員全面掌握黨章的基本內容、嚴格遵守黨的各項規定,領導干部更要做好學習黨章、遵守黨章的模范!边@就為全黨樹立了總紀律、總規矩。只要做到講規矩、有紀律,黨的事業發展就會順暢。首先要遵守政治紀律。要樹牢對馬克思主義的信仰,對共產主義和的信念,對中國共產黨的信心。其次要遵守群眾紀律。要強化黨員就是服務的思想,繼承和發揚黨的優良傳統,切實實現好、發展好、維護好群眾的利益。要保持公仆情懷,牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員,積極在各種崗位上盡職盡責,切實發揮好黨員的先鋒模范作用。
三、講道德、有品行是黨員的修養。黨員干部都要自覺鍛煉黨性和道德修養,要養成實實在在的工作和生活作風,塑造高尚人格、正派品行。要心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴治家。追求健康情趣,做核心價值觀的模范踐行者,做良好社會風氣的引領者,做家庭美德、職業道德、社會公德守護者。道德品行不端,必然導致黨風、政風、社會風氣不良,甚至會動搖黨的執政地位。要始終做到公私分明、先公后私,自覺樹立為追求理想而不計較個人名利得失、勇于舍棄“小我”成就“大我”的精神境界。要嚴格遵守中央八項規定,自覺踐行“三嚴三實”要求,培養良好的作風和健康的生活情趣,努力做道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者,以自己的行動影響和感染身邊群眾,培養良好家風。要慎獨慎微,從一點一滴中加強修養、規范自己、完善自己,切實做到“大節”不偏離、“小節”不喪失。
四、講奉獻、有作為是黨員的責任。黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的情懷,不能漠視群眾疾苦、假公濟私、損害群眾利益。正是因為擁有無數位敢于奉獻,敢于作為的共產黨員和進步群眾,我們才改變了建國以后一窮二白的局面。要立足崗位作奉獻,努力實現新作為。要能干會干善于干,深入學習理解新發展理念,主動適應經濟發展新常態,提高專業思維、專業素養、專業方法,做學習型黨員干部,堅決守住安全、穩定、廉政三條底線,確保干成事不出事。要敢干實干使命干,黨員帶頭干,干部用心干,努力在發展、改革、改善民生上出實招、見實效,切實完成好黨賦予的使命。作為一名黨員教師,通過近階段的學習及自我對照,我深切地體會到自身還存在很多的不足和需要提升的地方:
一、在學習活動中,思想不堅定,浮在表面上,做一般理解,深入思考少,雖然能按時參加集體組織的各項教育學習活動,但缺少平時學習的自覺性和主動性。
二、工作作風不夠扎實,浮于表面工作和應付學習的思想,以致自己在工作中始終無法提高。
三、在學習上往往是上級要求什么就學什么,不求甚解,使各種學習流于形式,導致自己在成績、經驗、形象等方面存在浮躁情緒。
四、在思想上存在畏難情緒,應付過關的想法,迎難而上的精神不夠,影響了工作效果,沒有以黨員的標準嚴格要求自己。
(二)在對照入黨誓詞,對照身邊先進典型,聯系實際進行黨性分析方面。一是缺乏對錯誤行為和不良風氣展開批評的勇氣。二是有時不能正確對待處理個人利益與黨的利益的關系。三是艱苦奮斗的精神有所削弱。四是缺乏創新的工作思路和與時俱進的思維意識。五是工作作風不夠深入。
(三)在政治、思想、學習、工作、能力、作風等方面。一是政治思想不積極,存在懶惰行為,對工作有懈怠。二是政治學習和業務學習都有應付現象,不扎實,對理論的掌握不深刻。三是教育教學工作中,缺乏創新,對后進生的轉化工作不到位,方法不得當,對個別單親家庭及留守兒童的關愛不夠。四是在發揮黨員模范作用上還有所欠缺,工作上有趕、拖思想,缺乏工作主動性,忙碌之時,總會有這樣那樣的牢騷。
二、原因剖析
深刻剖析存在問題的原因,主要有五個方面:
一是安于現狀、缺乏憂患意識。認為自己在按部就班工作就可以了,在本職工作規劃中創新不多,思路不是很清晰。二是在工作上帶頭厲行不夠,總以日常事務多,放松自己,偷懶,在上下班中或多或少因個人事情有早退現象發生。三是在技能學習上存在自覺性、積極性不高,總認為干了這么多年的工作,業務技能已經比較熟了,沒有必要經常學習,只要自己不犯錯誤就行了,對自己要求不高。四是在純正凈化風氣方面,當遇到影響風氣的不良現象發生時,片面考慮團結因素、感情因素多,嚴格執紀、自律不夠,主動回避現象時有發生。五是在有關規章制度、工作流程上存在一知半懂,不虛心批評的現象時有發生,執行力不強。
三、努力的方向及整改措施
(一)認真學習“兩學一做”重要理論知識,認真學習教育教學理論,做到以理想鑄魂,用信念作骨,堅決做到講政治、有信念;才能進一步筑牢理想信念的鋼鐵長城,為全面建成小康社會提供強大的精神動力。
(二)積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益,加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職工作的主動性、積極性。加強責任意識、公仆意識、服務意識,甘于奉獻,甘于為人民群眾服務,才能最終讓百姓生活得更好。才能為中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。(四)在工作中與各位同事團結互助,發揚奉獻精神,相互尊重,相互學習、相互幫助,在工作中共同發展,共同提高。以上就是我的發言內容,謝謝大家。
一切為了學生,為了學生的一切,這是我作為一名黨員教師的不懈的追求;讓不同的學生有不同的收獲,這也是我們黨員教師努力的方向。生命的尊嚴不在于絢爛,而在于為后人懷念;生命的意義不在于長久,而在于為后人樹立典范。用容顏表達歡喜,用雙肩擔當責任,用微笑美化人生,用愛心擁抱世界,我們無怨無悔,我們盡職盡責,這就是我們――一名教師黨員的風采
以上是我的對照檢查,請大家給予批評幫助。謝謝!
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