要評判美,就要有一個有修養的心靈. ---康德
即使是普通的孩子,辦要教育得法 ,也會成為不平凡的人! ---愛爾維修
你要教你的孩子走路,但是,應由孩子自己去學走路! ---愛默生
沒有教育兒子,就意味著沒有時間做人。 ---蘇霍姆林斯基
教育加贊賞等于教育的平方。
面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。
讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。
外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和-諧動人的樂章。
我相信,講臺就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠愛我所愛,無怨無悔。
我要把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達給孩子,關愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。
我愿將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
憂愁、顧慮和悲觀,可以使人得病;積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒,可以戰勝疾病,更可以使人強壯和長壽。 ---巴甫洛夫
從觀察中不僅可以汲取知識,而且知識在觀察中可以活躍起來,知識借助觀察而“進入周轉”,像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母,那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生,絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
在學生的腦力勞動中,擺在第一位的并不是背書,不是記住別人的思想,而是讓學生本人進行思考,也就是說,進行生動的創造,借助詞去認識周圍世界的事物和現象,并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
語言乃是思想的有機的創造,它扎根于思想之中,并且從思想不斷地發展起來,所以,誰想要發展學生的語言能力,首先應該發展他的思維能力。離開了思想單獨地發展語言是不可能的。 (俄)烏申斯基《〈兒童世界〉初版序言》
我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。
一切為了孩子,為了一切孩子。
用我的真誠、執著與愛心,點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。
用心關注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。
做本真教師,教本色語文,育世紀人才。
游戲是兒童認識世界的途徑,他們生活在這個世界里,并負有改造它的使命. ---高爾基
美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現! ---羅丹
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