2019年教師崗位調查報告,教師崗位職責要求

幼兒英語教師崗位調查報告

　　摘要：隨著人類知識水平的提高，思想的進步，人們越來越重視對學前兒童的教育，尤其是對幼兒的英語教育，基于本人對幼兒英語教育行業的濃厚興趣，針對自身情況和行業現狀，做了如下分析與調查：一、自我專業能力及性格分析

　　二、行業背景分析

　　三、個人能力與崗位要求比較與分析

　　四、目標企業及企業發展前景

　　五、我的職業規劃與展望等。

　　關鍵詞：幼教崗位，個人能力，職業規劃

　　21世紀，隨著社會經濟和科學技術的不斷發展，“以人為本”觀念的不斷深入，對幼兒進行學前教育已愈來愈被人們所重視。而全球化的發展也給幼兒英語教育帶來了新的機遇。幼兒英語教育行業的發展，這對于我們大學生來說也是一個全新的挑戰。

　　一、自我專業能力及性格分析：

　　(一)所修課程：

　　1.主修課程：商務英語，英語口語，英美概況，商務現場口譯，中英文速錄，外貿函電，單證實務與操作等。

　　2.自學課程：馬克思主義思想概論，近現代歷史，英漢翻譯教程，英語口譯與聽力，現代語言學，英語詞匯學，高級英語，英語寫作，現代英語語法，多媒體技術與應用，互聯網應用等

　　(二)所獲證書和榮譽

　　在校期間取得大學英語四、六級證書，全國計算機二級證書，國際商務單證員證書等。大學期間積極參加院系各種活動，曾獲山東商業集團合唱比賽二等獎，也參加了學院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。大二期間有幸擔任院級副秘書長一職，工作認真踏實，出色完成了學院各項活動的準備組織協調和后續工作。工作得到了老師同學的認可，曾獲院、校級“優秀干部”稱號。11月份，被評為省級“優秀畢業生”榮譽稱號，我相信這是對我大學生活最好的認可。在學習上我也毫不懈怠，曾獲校級二等獎學金，平時也十分注重自身素質的全面提高。

　　(三)社會實踐

　　為了更好地接觸社會，并把自己學到的東西付諸實踐，大學期間的寒暑假我也積極地參加了社會實踐活動，做過英語家教，廣告公司的文秘，電子廠的基層管理工作等，在實踐中明白了自己學習的不足，鍛煉了自己的綜合能力，交際能力加強，形成了職業意識，找到了自己的職業定位，也明白了專業知識的重要性。

　　(四)性格特征及個人優勢

　　1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協作能力，自學能力強;但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。

　　2.個人優勢：興趣是最好的老師，我從小的夢想就是要成為一名光榮的人民教師，尤其是少兒教師，我對這個行業有無限的熱情，平時我積極學習英語專業知識，英語基礎扎實，課余時間也自學了一些教育心理學等課程，平時也非常注重提高自己各方面涵養，本人有較強的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項光榮的職業。

　　二、行業背景分析

　　(一)行業歷史，現狀與發展前景

　　1.行業歷史：幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發展的過渡時期。幼兒英語教育是基于對幼兒性格特質等的基礎上對他們進行的語言啟蒙培養。

　　2.行業現狀：隨著中國融入全球經濟一體化步伐的加快，英語作為全世界通用的語言，越來越受到許多國家的重視。在中國，從2000年新課改開始，教育部就規定了從小學三年級學校開始教授英語課程。如今，一方面隨著小學英語學習面的全面推廣，家長對青少年英語教育觀念的轉變，對英語教育投資的快速增長，導致市場需求越來越大，英語培訓市場逐步升溫。根據專業機構預測，我國目前在校小學生擁有1.2億，培訓機構有3-5萬家，到2010年，將以19%的速度增長，英語培訓市場份額將達到近百億元，少兒英語培訓成為英語培訓市場最大的一塊蛋糕。

　　3.行業發展前景：隨著經濟發展和國際間交流的增強，英語已成為了人們發展、求職的必備的能力�，F在英語教學需求越來越低齡化，小學和幼兒園都開始開設英語課，少兒英語培訓市場逐漸火爆起來，而少兒英語市場的興起直接帶動了少兒英語教師需求的急劇上升。這是隱藏在幼兒英語教育市場的巨大潛力。

　　(二)目前幼兒教師行業人才需求情況

　　近期，某電臺記者針對國內少兒英語教育行業的師資情況作了相應的調查。調查發現，國內師資培訓整體數量存在嚴重不足，平均600個學生才能分到一個老師。少兒英語師資短缺，不僅困擾著一些小學和幼兒園，在一些英語培訓機構表現得也十分明顯。同時，缺乏專業化訓練、教學方法僵化等問題使得少兒教育存在巨大質量隱患，不少機構開出年薪10萬的誘人條件卻依然苦于招不上人。這個行業的人才缺口巨大。

　　(三)目前對幼兒英語教師的職業能力要求

　　教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。擔任幼兒語言啟蒙任務的教師的作用更是不容小覷的。本著對幼兒負責的態度，很多學校和英語培訓機構都對幼兒教員的素質和職業要求都是非常嚴格的。

　　1.職業道德要求：要具備杰出的道德修養。起首需要的便是要有充足的定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應遵循的職業道德規范等。而做為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應該主動去了解幼兒教育相關的法律、法規、政策，化被動的服從，為主動理解規范自己的職業行為，與此同時，提高職業道德修養。其次，具有積極、康健、向上的心理也尤為重要，杰出的心理有助于咱們在繁瑣細微的工作中，正確地把握自身言行，做好學生的模范。

　　2.專業知識要求：扎實的英文功底,標準的發音。不斷學習,提高自己的專業水平,杜絕閉門造車。要精通英語教學方法，不斷尋求新的教學點，新的進步。

　　3.個人能力要求：要自信、自尊。要有良好的自我形象和個性品質。要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。要有較強的組織教育活動的能力和自學能力。

　　三、個人能力與崗位要求比較與分析

　　在校期間取得大學英語四、六級證書，全國計算機二級證書，國際商務單證員證書等。努力學習，扎實提高專業能力，曾獲校級二等獎學金，日常生活中也注意從各方面提高自己的英語能力，專業知識過硬。積極參加社會實踐，綜合素質得到很好的鍛煉。雖然我是一名商務英語專業的學生而不是一名學前教育專業的學生，但幼兒英語教育行業的巨大潛力、巨大的挑戰及我對這個行業的喜愛讓我堅定自己的想法：要成為一名優秀的幼兒英語教師。

　　幼兒教師崗位調查報告

　　我的專業是應用英語(雙語幼教方向)，主修的課程有專業英語、英語泛讀、專業英語聽說、兒童英語教學法、教育學、兒童文學鑒賞、英語口語、學前衛生學、兒童心理學、學前兒童藝術教育、中西文化比較。獲得的資格證書有全國職場英語證書、普通話水平測試二級甲等證書、山東高等學校計算機等級考試證書。個人優勢是我高中畢業于濟南藝術學校，因為在高中時所學的藝術專業是影視戲劇表演，涉及的專業有表演、舞蹈、聲樂、臺詞、鋼琴等課程，所以我在個人才藝上會有所加分。我是一個比較有耐心和責任心的人，喜歡與人交談，結交朋友，而且我是大家眼中典型的好脾氣。我的擇業意向是幼兒英語教師或幼兒老師。

　　現今，我國的人口基數接近13億，按目前的平均人口計算我國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0?6歲的兒童將近1億多。有了這樣的龐大數據，我相信幼兒教育市場會日漸鼎盛。我國實行人口計劃生育，獨生子女家庭會愈來愈多，每個家庭只有一個寶貝，所以父母會越來越注重給孩子的教育，因為每一對父母都不想讓孩子輸在起跑線上。學前教育是孩子學習知識的起點，孩子受到良好的學前教育更是為步入小學奠定了更好的基礎。因此，托兒所改叫幼兒園，阿姨改叫老師。從這兩個稱呼的改變來看，學前教育對于幼兒來說已經成為重點，家長不再滿足于照顧好孩子，而更多地關注幼兒的學習，正是這一升級，幼兒教師的職責不再局限于像以前一樣看護好孩子和保證好孩子安全，而是有了進一步的提升，要給孩子教授知識，規范孩子的行為等。同時，對于幼兒教師的職業能力也有了更高的要求。

　　前幾年，全國各大高等教育院校都開設了學前教育專業，并設定了一系列針對幼兒教育的課程，從這一專業的設立也可以看出我國對于學前教育的看重和教育市場對于高素質學前教育人才的資源短缺。但隨著我國與其他國家來往的日益密切，我國的教育也漸漸走向了國際化，而語言也正是國際化溝通的橋梁。我國走向國際工作的人才越來越多，所以對于英語的需求也尤為重要。經研究發現，3-6歲是孩子語言形成的最佳關鍵期，于是，學前教育中又多了一項重要的課程，就是英語。近幾年，對于學前教育的要求升級，各大院校又開設了學前雙語教育這一專業，用來滿足之前空白的學前教育市場，而我很榮幸的學習了這一專業，這對于我以后的職業道路會有很大的發展。就我所在的城市濟南來看，幼兒園群體越來越多，更多的私立雙語幼兒園也相繼崛起。即便這樣，雙語學前教育市場依舊出現供不應求的場面，大多數家長愿意給孩子選擇雙語幼兒園，希望自己的孩子有一個更好的外語學習環境，每一個雙語品牌的幼兒園不再局限于一所兩所而成為了連鎖。雙語幼兒園的增加，直接關系到了英語幼兒教師的需求。因此，我覺得我的職業發展前景非常好，會有更多的機會。

　　機會多并不意味著成功，更需要我們個人的努力。所以我們必須具備一些關于英語幼兒教師的職業能力。我覺得英語幼兒教師首先有的就是良好的英語口語基礎，幼兒英語的學習完全是靠模仿老師，如果老師的發音不準，就會直接影響幼兒以后的英語學習。其次就是有較強的組織教育活動的能力和較強的溝通能力。我認為對于一個英語老師來說，不管自己的英語基礎多么好，如果你不能教會孩子，那就不是一個稱職的英語老師，要多掌握一些英語教學法來幫助你教會孩子，學會用不同的方式針對不同的孩子進行溝通。再次要有良好的自我形象、個性性格與對待孩子的愛心和童心。想要教育孩子最主要的就是走進孩子的世界與孩子交朋友。孩子雖然年紀小，但也喜歡美好的形象，在孩子的眼中老師的形象就是無比高大，是崇拜的對象。所以作為一個老師，還應注意自己的儀表和舉止，給孩子一個好的榜樣。并且還要有一顆愛心，關愛每一個孩子。

　　對于我個人來說，我覺得自己還是比較適合當幼兒園英語老師的。我最大的優勢就是在校主修的專業，應用英語主要是面向雙語幼教，它不僅是對于英語的學習，而且還有關于幼教的課程。在英語方面我已經考出了職場英語資格證，完全可以滿足幼兒英語老師所教的內容。在幼教方面我覺得這些課程中幼兒英語教學法對于我有很大的幫助，幼兒園的孩子相對一般的學生來講，他們的年紀小，沒有任何的自制能力，注意力集中的時間短，所以向他們教授知識的難度要大一些，幼兒英語教學法這門課讓我學會了如何通過游戲教會這些幼兒，用游戲來吸引他們的注意力以助于他們學會新的知識。兒童心理學讓我更快的進入孩子們的世界，更加了解孩子的心理，有利于我和孩子們的日常相處與溝通。而其他的教育學、兒童文學鑒賞、學前衛生學、中西方文化比較等課程幫助我更好的任教，并且擴大了我的知識層面還能讓孩子們能在我這里獲得更多的西方知識。

　　孩子在上幼兒園的這段時間同時也是語言形成的關鍵時期。在我實習的這段時間里，發現有一些幼兒說話很清楚，語言流暢，普通話標準，而有一些幼兒說話含糊不清，不會說普通話，有甚者不說話不與他人交流，即便張口也是一兩個字往外蹦。后來我發現那些語言能力強的孩子基本長期是與爸爸媽媽相處，而那些語言能力弱的孩子經常與爺爺奶奶這樣年齡大的人相處�，F在的父母基本是80后，注重孩子說普通話。而年齡相對較大的爺爺奶奶不太重視孩子的語言學習，在這一方面會有所欠缺。通過這一現象我們可以看出孩子學習語言的方式就是靠模仿，幼兒老師是孩子學習的第一位領頭人，所以要做好表率與榜樣。老師首先要具備的就是一口流利的普通話，關于這一點，我對自己還是比較有信心的，語言方面我已經考出了普通話二級甲等的證書。

　　我的性格比較外向，熱情。在與幼兒的相處過程中我能夠主動與幼兒交流，更好的與幼兒成為朋友。孩子的世界是最純凈的，也正是這一點讓我喜歡孩子，與孩子在一起可以無憂無慮，遠離勾心斗角的復雜職場。正所謂童言無忌，在孩子這里你可以聽到最真實與最公正的聲音，而我個人比較喜歡和簡單的人與物相處，在幼兒園工作是我最好的選擇，同時也比較符合我的個性。我最大的優點就是有耐心和責任心。當幼兒哭鬧時，我可以一直哄著他講道理，這可能跟我的好脾氣有關吧。但還應該針對不同的幼兒用不同的方法來化解幼兒的哭鬧，這里與我的專業學習也是分不開的。作為一名幼兒老師責任心是尤為重要的，在給幼兒傳授知識的同時，保證他們日常生活的安全與健康是首要的。

　　開頭也說了，選擇幼兒英語老師這份職業與我有的另一個才藝優勢也是息息相關的，如今對于幼兒園老師的要求越來越多，個人才藝也是必不可少的，因為在幼兒園里老師的肢體語言使用的頻率是比較多的，而且需要老師在肢體上能夠放開，尤其是碰上一些大型節日，比如六一兒童節需要孩子上臺表演節目，這就要看老師的才藝細胞了，只有老師具備一定的才藝能力才能讓幼兒進行模仿學習，我個人覺得自己在舞蹈和朗誦這些方面還是不錯的，因為我有過三年的系統專業學習，給孩子排個節目什么的還是沒有問題的。

　　我覺得自己最不足的地方就是經驗的欠缺，這就需要一定的時間了，但我相信NOpain,nogain，在以后的日子里我會多多學習多多積累經驗為自己的幼兒教師職業道路打下堅實的基礎。

　　對與我的個人職業規劃，現在我在幼兒園的職位是一位配班老師并且教英語和美術，我的近期目標是實習這一年中多學習多積累，順利拿到大學畢業證，等到畢業后能夠走向班主任的崗位，擁有屬于自己的班級，同時在一年中邊上班邊自學學前教育，爭取一次性考出幼兒教師資格證和編制進入公立幼兒園。在公立幼兒園中主要任教英語老師，并推出自己的品牌課，爭取用五年的時間走向英語教研組長，然后一步步晉升。

　　以上就是我為自己選擇幼兒教師職業的表述，通過介紹幼教的市場前景，人才需求，需要的職業能力并且結合自己的自身情況進行一系列的分析比較，得出自己很是適合和喜歡這份職業，并為自己選擇該崗位后制定了一系列的近期與遠期發展計劃。