裝潢設計與工藝教育專業就業前景與方向(五篇)

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1、裝潢設計與工藝教育專業，英文名是Decoration design and Technology Education，是大學里的一門專業，主干學科是工藝美術。

本專業培養德、智、體、美等全面發展，具有一定的政治覺悟，良好的道德素養、較高的專業理論和業務技能水平。能適應現代裝潢設計事業的需要，有從事本專業的業務工作能力和適應相鄰專業業務工作的基本能力和素質。

2、該專業畢業生主要從事裝潢設計，裝潢包裝，裝潢器材類的研發生產銷售等行業。培養具有本專業的基本理論、設計思想方法和專業技能等多方面的知識修養，能夠獨立獲取知識、提出問題，分析問題和解決專業設計問題的基本能力。

3、該專業畢業主要是為中職、高職、高專院校、社會培訓機構培養裝潢設計與工藝教育師資力量，同時畢業生也可以從事裝潢設計、廣告設計、裝飾設計等方面的工作。

4、裝潢設計與工藝教育專業課程的內容與結構、研究對象及表現形式與方法，決定了它與眾不同的特點。下面從三個方面來闡述：

(1) 審美與功能并行 這是裝潢設計與工藝教育專業課程內容與主要組成部分。審美來自于藝術課程的訓練。作用于感覺、認知，并能激化人對創造的興奮，從而進入設計美。設計美是符合特定目的的功能以其特有的表現力在與它相適應的形態上被視覺化的，其本質不僅是符合目的本身，而且是符合目的功能的直觀表現。審美與功能是裝潢設計的“兩翼”，互為表里，相得益彩。倘若偏于審美，則流于“華而不實”，偏于功能則“千篇一律”，缺乏人情味。只有達到審美和功能的統一、感性與理性的統一，才能使裝潢設計達到合乎人的生活目的性的最完美的理想。既塑造精神世界，也創造物質世界。

(2) 傳承與創新并舉 裝潢設計與工藝教育專業研究的對象是處在不斷發展變化中的社會以及與傳統文化有著血緣聯系的人和物。傳統是流動的河，而不是凝固的冰。研究傳統應是把握發展的脈絡而不是解剖“木乃伊”。這也是本專業的史論課開設的目的。裝潢設計本身具有很強的人文色彩，民族精神、民族氣派，是設計的“底蘊”，現代科技進步取得的成果和時尚的追求，能轉化為可利用的工具和表現手段，在這些基礎上的創新才具有文化的意義。

(3)知識與技能并重 裝潢設計與工藝教育專業大量的教學活動是通過學生自己繪制設計的作品來體現的。完成這些作品需要新穎的構思、精良的制作工藝。換言之即是：要求作者既要廣博的文藝知識以及相關學科的專門知識，勤于思考，善于發現，有較強的創造性設計意識;又要求作者掌握實現設計意圖的各種技能技巧，有較強的動手能力。本專業的大部分專業課程，就是把知識傳授與技能訓練結合起來，通過大量的藝術實踐使學生的綜合能力得到穩步提高。

5、可從事裝潢設計與開發、裝潢打板、裝潢生產工藝單編寫、裝潢制作、裝潢生產管理等工作。