2020年重慶高考理綜試卷難度系數點評及答案解析(WORD文字版)

2020年重慶高考試卷難度備受大家關注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年重慶高考將以“穩”字當頭，科學施策、精準施策，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩定。我們一起來了解關于2020年重慶高考理綜試卷的難度系統和點評解析的相關內容。

一、2020年重慶高考理綜試卷難度系數點評

1、物理：二輪復習在提高能力上下功夫

一、查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練；

二、知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題能力的目的；

三、提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

2、生物：表達將成為新一輪高考的亮點

首先，2020年高考的生物試題仍然會重視課本，重視對基礎知識、基本技能、基本方法的考查，突出主干知識，兼顧知識面的覆蓋。

第二個方面突出能力的考查，命題從知識立意轉向能力立意，仍然是一個不變的考項。

另外，在2020年高考實驗命題方面，考生應該能夠確定實驗的自變量、因變量和無關變量，關注實驗理論在具體實踐中的應用，運用表格、圖像表達實驗過程，記錄實驗結果，表達將成為新一輪高考的亮點。

第三方面關注社會的熱點，體現試題的科學價值和時代性。

第四要提升科學素養，培養創新的科學思維方式，2020年高考仍然會要求考生理解所學的知識和其他相關知識的區別和聯系，并能夠在比較復雜的情境中運用綜合分析、判斷推理、歸納總結來分析試題的基本思路。

3、化學：重點關注教材實驗和習題

一、熱點知識常考。如“氧化還原反應”仍為重點，考查反應物或生成物的判斷和比例關系、陌生方程式的書寫、氧化還原滴定的計算、滴定終點判斷等。

二、關注教材實驗和習題。如銅和濃硫酸反應的現象、結論，沉淀轉化時量的關系等。習題涉及到的元素值得推敲，如錫和銻等。

二、重慶高考理科大學名單一覽表

重慶本科一批普通批次各大學錄取分排名（理科）

重慶本科二批普通批次各大學錄取分排名（理科）

三、重慶高考理綜試卷評分標準

·物理·

（1）等價給分

高考的評分標準中往往會給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則。只要公式是一級公式，也確實能推出正確答案的，就給滿分。

（2）只看對的，不看錯的

高考閱卷時，對于必要的公式，高考的閱卷方式是，只要與本題有關的公式都寫出來了，而且答案正確，那么就給滿分。

（3）不重復扣分

指在同一道題目中，如果一個錯誤犯了兩次，那么只按一次來扣分。這也是物理閱卷與數學不一樣的地方，物理閱卷認為，錯誤只在第一問，第二問的過程沒錯，結果的錯誤也僅僅是第一問造成的。

（4）只看物理公式和答案，不看數學運算過程：在物理試卷中，能不出現數學運算就不要出現，因為只有公式和最后的答案是給分點。

·化學·

（1）化學用語規則

化學Ⅱ卷40%左右的答案要用化學用語表述，而部分同學化學用語使用不過關，且沒有引起足夠的重視，而高考評分細則對化學用語的使用要求相當嚴格，如：

①化學方程式、離子方程式，不寫反應條件扣一半的分，不配平或產物、反應物的化學式有一處寫錯不得分，“”和“===”錯用不得分，“↑”或“↓”符號該標出之處漏標酌情扣分。

②熱化學方程式不注明各物質的聚集狀態或焓變數值不注明、計算錯誤、不帶單位、該注明“－”號而漏寫均判為不得分。

③將化學式寫成名稱、將有機物結構簡式寫成分子式、將離子方程式寫成化學方程式均不得分。

（2）化學簡答與計算評分細則

部分同學不注意文字表達的簡潔性和準確性，答題時書寫廢話，既浪費時間又容易造成扣分，在審題過程中對試題的背景理解不透徹，答案偏離試題要求，或者書寫字體潦草出現錯字、白字等，而對于計算該有過程而未體現解題過程，計算結果無單位或不注意有效數字的問題，高考評分都有明確規定。

①簡答題出現科學性錯誤，該空不得分；

②出現錯別字且錯別字是關鍵字該空不得分；

③簡答不全面得一半分；

④關于實驗設計的簡答缺少步驟、現象和結論中的一部分，要分步得分，只能得部分分；

⑤化學計算的表達式錯誤或計算數據錯誤不給分，缺少單位扣一半分，不注意有效數字酌情減分。

（3）多答案選擇題的給分原則

Ⅱ卷的選擇題可能有一個或多個選項符合題意，但答案中只要有一個錯誤選項則不給分，答案不完整的得相應分數。

（4）不規范答題的具體表現

①物質的名稱、化學式、結構簡式等書寫不準確。如要求寫“化學式”，卻寫成結構簡式；要求寫“含鄰二取代苯環結構”的同分異構體簡式，卻寫成了間位或對位。

②基本有機物的結構式（結構簡式）書寫不規范。如乙烯的結構簡式寫成C2H4或CH2CH2。

③有機化學方程式書寫不完整不規范，有的漏寫小分子，如酯化反應方程式漏寫水分子；結構簡式多碳少碳、多氫少氫；化學式多上標下標等。

④專業用語不合要求，不清楚或出現錯別字。如“消去反應”寫成“消除反應”或只寫“消去”；“酯化反應”寫成“脂化反應”；“取代反應”寫成“替代反應”。

⑤題干明確要求“用化學方程式表示出一種重要用途”，卻依然用“制塑料”、“制聚乙烯”、“制乙醇”等文字表述。

⑥表示化學反應速率時，必須明確用何種物質表示該反應速率；計算反應速率時，若容器的容積不是1升，不要誤當成1升。

⑦對于高考Ⅱ卷中的選擇、填空題，做題應慎之又慎，逐項分析，嚴防多選。

·生物·

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