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2019年重慶高考語文試卷答案解析及點評（WORD文字版）

更新：2023-09-19 22:26:18 高考升學網

（本大題共3小題，每小題3分。共9分）

1．下列詞語中，字形和加點空降兵讀音全都正確的一組是

A．親和力聲名鵲起鬧別（biè）扭稱（chēng）心如意

B．倒胃口皇天后土?（liǎo）望哨金蟬脫殼（qiào）

C．哈蜜瓜明眸皓齒撐（chēng）場面姹（chà）紫嫣紅

D．敞篷車異彩紛呈差（chà）不多白雪皚皚（ái）

【答案】D

考點：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。

2．下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是

A．國家質檢總局制定的《家用汽車產品修理、更換、退貨責任》即日起開始施行，值得注意的是，該規定首次提出保修期不低于三年。

B．東方白鸛是一種體優美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中的閃亮。白、紅、黑結合得如此高妙，令人驚嘆。

C．這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風生水起。

D．重慶商品展示交易會今日在國博中心開幕，農產品展區眾多商戶在現場批發促銷，副食品展區買一送一等優惠活動也比比皆是。

【答案】B

【解析】試題分析：施行，指方針政策等從某一天發生效力。高妙，意思是高明巧妙，美善之至。風生水

起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。比比皆是，表示到處都是，形容極其常見。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當的一組是

中國人民抗日戰爭的勝利，充分證明了中國共產黨是救亡圖存、實現民族復興的核心力量。今天，我們紀念抗日戰爭勝利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。銘記這段歷史，是因為它慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓，獲得開創未來的精神力量。

①永遠銘記參加抗日戰爭的老戰士、抗日將領、愛國人士

②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰的外國政府和國際友人

③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞

④永遠銘記為抗戰勝利建立了功勛的海內外中華兒女

⑤永遠銘記在抗日戰爭中英勇戰斗、為國捐軀的烈

士

A．⑤④③②①B．①②④⑤③

C．③⑤①④②D．④③②①⑤

【答案】C

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

二、（

本大題共3小題，共11分）

閱讀下文，完成第4---6題。

傳統技苡是在漫長的生產實踐中形成的生產技術，它富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝的精華，是當前非物質文化遺產生產性保護

的核心。

“生產性保護”是在非物質文化遺產保護實踐中提出的一種保護方式，使非物質文化遺產融入現代社會生活實踐，目的在于使其融入民眾的日常生活并在生活中持久傳承。具體而言，是指在具有生產性質的實踐過程，以保持非物質文化遺產的真實性、整體性和傳承性，以有效傳承非物質文化遺產技藝為前提，借助生產、流通、銷售等手段，將非物質文化遺產及其資源轉化為文化產品的保護方式。

作為非物質文化遺產的傳統技藝，是民眾在長期的生產生活實踐中發明、積累和傳承下來的，具有豐富的歷史、科技、人文內涵。它一般以天然原材料為主，采用傳統的手工藝，有完整的工藝流程，有鮮明的地域特色和傳統審美意趣。

在農耕社會，手工藝始于對自然物質的利用和各種工具的制造和使用。農業耕作所需要的犁、耙、鋤，飲食起居所需要的陶罐、簸箕、籮筐，交通運輸所需要的擔、船、轎，以及織錦、染布、造紙等日常生活所需要的各種物品，都留下了手工藝的印記。而且，隨著生產力水平的提高和社會的發展，手工藝門類越來越齊全。至明清時期，一方面繼承了宋代“巧奪天工”的價值取向，另一方面受西方科技知識的影響，不僅手工門類齊全，技藝精湛，而且各種物品造型精致，裝飾繁縟，極具藝術效果，體現了中國人的智慧和審美理想。由此可知，傳統技藝是順應生活的各個環節由低到高，由簡到繁，由最初滿足人們簡單的生活需要到后來滿足人們的審美追求，在與自然、社會的互動過程不斷調整、完善、創新和發展的。

作為人類的發明創造，所有傳統技藝不只是人們簡單的生活所需，更蘊含了人類的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻紙、皮影、年畫有豐富的

文化內涵和藝術價值，造紙術和印刷術對文明的傳承和傳播起了極大的作用……手工藝和手工藝品能給人以美的感受，是人在與自然的互動中產生的，是人類情感的表達、與藝術、信仰緊密相連，具有民族和地域特色，是人類歷史文化延續的見證。它所具有的民生價值、藝術價值、歷史文化價值均是其傳承價值所在。

在文化發展的進程中，具有較高價值的多種非物質文化遺產的消失對人類來說就意味著文化多樣性的減少，會給人類帶來重大損失。因此，融入百姓生活，適應社會變遷需要，盡可能多地保護傳統技藝存在的土壤，才能使非物質文化遺產具有更持久的生命力。

（有刪改）

4．根據原文提供的信息，下列對“傳統技藝”的表述，不準確的一項是（3分）

A．傳統技藝是采用天然原材料、有完整的工藝流程、有鮮明的民族和地域特色的生產技術。

B．傳統技藝是順應生活環境、由滿足人們的生活需要到滿足人們的審美追求、由低到高的生產技術。

C．傳統技藝是人們在與自然、社會的互動過程中不斷調整、完善、創新和發展的生產技術。

D．傳統技藝是具有豐富的歷史、科技、人文內涵，蘊含了人類的聰明才智和情感追求的生產技術。

5．根據原文提供的信息，下列選項中，沒有體現傳統技藝傳承價值的一項是（3分）

A．農業生產的犁、耙、鋤等工具的利用

B．日常生活中醫藥的陶罐、竹器等物品的制作

C．社會行業中的造紙、印刷、染織等手工藝]

D．民俗文化中的剪紙、皮影、年畫等藝術的創作

6．根據原文提供的信息，傳統技藝“生產性保護”的途徑是什么？請舉例說明除了生產性保護以外，還可以怎樣保護和傳承傳統技藝。（5分大學高考網www.lu100.cc）

【答案】

4．A

5．A

6．使傳統技藝

融入現代社會和日常生活，借助生產、流通、銷售等手段，將傳統技藝轉化成文化產品。（舉例略）

【解析】

4．與原文表述不符。

試題分析：本題主要考查理解概念含義的能力。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

5．應注意“體現傳統技藝傳承價值”這一題干。A項應是農業生產的犁、耙、鋤等工具的制作。

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中的信息的能力。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

6．根據文本第二段的信息概括得出答案。

試題分析：本題主要考查篩選掛整合文中的信息的能力網]

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

1重慶高考語文答案解析Ⅱ卷

三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下文，完成第7---10題。

贈醫者湯伯高序

[元]揭?斯

楚俗信巫不信醫，自三代以來為然，今為甚。凡疾不計久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十數不效，不悔，且引咎痛自責，殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰，是醫之誤，而用巫之晚也。終不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫。效不效，巫恒受上賞而醫輒后焉。故醫之欲急于利、信于人，又必假邪魅之侯以為容，雖上智鮮不惑。甚而沅湘之間用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罰而不怨恚，而巫之禍盤錯深固不解矣。醫之道既久不勝于巫，雖有良醫且不得施其用，以成其名，而學者日以怠，故或曠數郡求一良醫不可致。嗚呼，其先王之道不明歟？何巫之禍至此也！人之得終其天年，不其幸歟！

吾里有徐先生若虛者，郡大姓也。年十五舉進士，即謝歸業醫。人有一方之良，一言之善，必重幣不遠數百里而師之，以必得乃止。歷數十年，其學大成，著《易簡歸一》數十卷。辨疑補漏，博約明察，通微融敏，咸謂古人復生。其治以脈，不以證，無富貴貧賤不責其報信而治無不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顧自是吾里之巫稍不得專其功矣。余行數千里莫能及，間一遇焉，又止攻一門，擅一長而已，無兼善之者。來?江，得湯伯高，該明靜深，不伐不矜，深有類于徐。余方憂巫之禍，醫之道不明，坐視民命之夭閼而莫救，而愛高之學有類于徐，且試之輒效，故并書巫醫之行利害及徐之

本末以贈之。嗟夫，使世之醫皆若虛、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久勝矣乎！

伯高名堯，自號常靜處士。若虛?。聞廬山有郭氏，號南寄者，亦有名。

（選擇自《揭?斯全集》）

7．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．藥一入口不效，即屏去。屏：摒棄

B．又必假邪魅之侯以為容容：容納

C．被重刑厚罰而不

怨恚恚：怨恨

D．其治以脈，不以證證：癥狀

8．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．無富貴貧賤/不責其報信/而治無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧/自是吾里之巫/稍不得專其功矣。

B．無富貴貧賤不責/其報信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顧自是/吾里之巫/稍不得專其功矣。

C．無富貴/貧賤不責其報/信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顧自是/吾里之巫/稍不得專其功矣。

D．無富貴/貧賤不責其報/信而治/無不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顧自是/吾里之巫/稍不得專其功矣。

9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．楚地的風俗是信巫不信醫。長久以來，巫禍橫行，巫師把人治死也很少受到譴責，醫生要取信于民不得不裝神弄鬼，學者不愿行醫，所以求一良醫而不可得。

B．徐若虛先生舉進士后，不愿做官，回鄉行醫。他虛心好學，努力鉆研，寫成了學術價值很高的專著；他醫術高明，治病效果，其影響逐漸改變了當地信巫的風俗。

C．?江的湯伯高先生和徐若虛先生非常相像，他的醫術全面而精湛，但他為人謙遜，從不自我夸耀，其醫風受到作者的贊賞。

D．作者寫這篇序是因為擔憂巫禍不除，醫道不明，無人挽救百姓的生命。希望世上的醫生都像若虛、伯高，民眾都像“吾里之人”信醫不信巫。

四（本大題共3小題，共24分）

10．把第三大題文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之日，是醫于誤，而且巫之晚也。

（2）人有一方之良，一言之善，

必重幣不遠數百里而師之，以必得而止。

【答案】7．B

8．C

9．A

10．（1）用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責說，這是醫生的失誤，而找巫師太晚了。

（2）（只要）別人有一個好的藥方，有一句有價值的（醫學）見解，必定攜重金不遠數百里去拜他為師，一定要得到才罷休。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

10．試題分析：本題考查對文中句子的翻譯能力，解答時要注意結合文本內容，注意上下文語境和重點字詞的落實。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

好事近

清黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。

（1）開頭兩句表現了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？（4分）

（2）末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？

【答案】（1）表現了作者乘船觀看山水時悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現出來。

（2）“懸崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌斷裂，此指江中的山影破碎散亂。作者擔心竹篙一撐，江面激起水波，把江中的山影漾亂，美景被破壞。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

12．補寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明《歸去來兮辭》中描寫拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息的一句是________________。

（2）杜牧《阿房宮賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是_______________，__________________。

（3）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是____________，，______________________。

【答案】（1）策扶老以流憩（2）二川溶溶，流入宮墻（3）元嘉草草封狼居胥，贏得倉皇北顧

【試題分析】注意不要寫錯別字，“憩”“溶”“胥”“倉皇”。

【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

五、（本大題共5小題，共23分）

閱讀下文，完成13--17題。

甘森的西紅柿

甘建華

從柴達木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來，路上連草都很難看到一棵，天上的飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們的大腦神經一直處于昏昏欲睡的狀態。

就這樣走著走著，驀然抬望眼，前方出現了十分醒目的幾棟紅頂房子，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓？司機輕咳一聲，嗓中吐出四個清脆的字：“甘森到了�！�

房屋精致穩固，庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產區

的整潔、生活區的布局超乎我們的想象。就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，以及嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著一聲地驚嘆。

指導員宋代勇，從綠色蔬菜溫室大棚里，摘下來三個西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個。仔細端詳著長相似心形、皮質似嬰兒的漿果，實在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊，怎么就從來沒有體會過這樣味道醇正的口福呢？

口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。在一塊制作精美的廣告鋁合金板上，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業因你的奉獻而繁榮。”

這個西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對丈夫的關心，也有兒女對父母的惦念，還有孩子對遠方父母的祝愿。教導員宋代勇說：“親情文化是咱們中國人的傳統美德，每當看到這個廣告牌，我們的心中都會泛起一股溫馨與暖意，覺得只有好好工作，才能對得起家人的深情厚意�！�

宋代勇的女兒是這樣留言的：“您是家里的一片天，沒有了天空，鴿子就無法自由飛翔，多愛護身體。”郭光元的兒子：“您的堅忍不拔和錚錚鐵骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發的力量，走過挫折，邁向成功�！鼻嗪Ｍ磷迓毠じ适鑫牡膬蓚€小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒有你的愛，無論多豪華的家都不是真正意義上的家�！�

我無法把幾十則親情話語一一抄錄下來。記得當時我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖，字也有些歪斜，但我的感動卻是的的確確的。

甘森是蒙古語音譯，意思就是“苦水”�；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿�，甘森熱泵站位于這條管道的中段，是社會依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮二百三十多公里，距格爾木市二百七十多公里，海拔兩千九百一十米。甘森還是一個風口，據說西北風從此進入格爾木地區，一年一場風，從春刮到冬，刮風就揚沙，最多時站里一天能拉出去十噸左右的沙子，一年用過的掃把不計其數。

站在甘森站的院落里，任憑強烈的紫外線照在臉上，我的思緒飛越到了新中國成立初期的崢嶸歲月。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達木去！到祖國最需要的地方去！”千里迢迢地來到異鄉。盡管黃沙漫漫，寒風呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結著血痂，然而他們不悔，都把這兒當成了自己的家園，虔誠而辛勤地經營著。1958年地中四井日噴原油八百噸，為當時步履艱難的祖國做出了巨大貢獻，也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。

原石油工業部副部長李敬當年在青海油田考察時，曾經潸然淚下地說道：“在如此艱苦的條件下，別說工作，只要能待住，就是睡大覺，生活下去，也是英雄�。　辈襁_木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無私奉獻的崇高美德，積六十年兩萬多個日日夜夜之功，造就了一個千萬噸級的大油氣田！

一步一回頭，一生一世情。無論時光怎樣流轉，無論相隔多么遙遠，我都不會忘記柴達木沙海中的那座綠島，綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。

當然，還有那個味道格外甜美的西紅柿。

我得說，那是我迄今吃過的味道最美的西紅柿。

13．怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個詞語來描述甘霖？（2分）

14．作者在旅途中與到達甘森厚的所見有何不同？這樣寫運用了什么表現手法？有何表達效果？（5分）

15．作者用“甘霖”的蒙古語意思引出其環境條件之艱苦，又寫了新中國成立后甘霖的發展之變，請分別予以概括。（4分）

16．文中為什么要寫甘霖熱泵站的親情文化墻？請簡要分析。（5分）

17．文中末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道最美的”？請結合全文，談談你的看法。（7分）

【答案】

13．．既表現甘森的明顯、清晰，又突出沙海中甘森的令人難以置信。

14．途中自然景物的單調荒涼，甘森生活景象的生機勃

勃。襯托。突出作者的情感變化，揭示文章的主旨。

15．遠離市鎮，社會依托條件差，海愛揚，風沙大，自然條件艱苦。

由初建油田時環境條件惡劣的荒漠，變成了環境優美的沙海綠島---石油人的新家園]

16．（1）為表現并贊揚甘森石油人的精神風貌。

（2）寫出甘森石油人及其家屬懂得愛

與親情，有家庭幸福感和責任感。

（3）寫出甘森石油人及其家屬艱苦奮斗、無私奉獻的崇高精神。

17．（1）點題。

（2）西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來的果蔬，特殊而珍貴，顯示了他們的辛勤勞動和甜美生活。

西紅柿又是作者情感的寄托物，它寄寓著作者對甘森石油人的美好情感，文章借西紅柿贊揚甘森石油人的偉大精神和崇高品德。

14．

試題分析：文章第一段中對旅途景物灰暗、荒涼、單調的特征的描寫開始顯示出張力：與下文對甘森的描寫形成對比襯托關系，以突出甘森生活環境的生機勃勃。從情感上寫出了他們的詫異。同時，對甘森生活生活景象的描寫，這又揭示了文章的主旨。

【考點定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

六、（本題共3小題，共14分）

18．下面一段話有三個句子，其中一句有語病，請指出并針對語病進行修改，修改后的句子要保持原意。（4分）

①在長江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險峻，峽內有不少令人驚嘆的名勝古跡。②在瞿塘峽北岸絕壁上，有一條沿江修建、全長65千米的古棧道，連通奉節白帝城與巫山青蓮溪，全程異常艱險，這就是著名的夔巫古棧道。③瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數十塊摩崖石刻，氣勢恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。

有語病的句

子是__________________（只填序號）（2分）

針對語病的修改__________________（2分）

【答案】③“上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數十塊摩崖石刻”應改為“上面有刻著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數十塊摩崖石刻”

[來源:]

【解析】

試題分析：一是成分殘缺，缺少謂動詞；一是搭配不當。

考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

19．下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內容完整，概括準確，不超過80字。（5分）

【答案】男女兒童在硬場地原地休息的時間最長，在天然場地休息的時間次之，在娛樂場地、草地、運動

場上女童休息的

時間較長。