今年初中畢業生綜合素質如何評定?
五個維度四個等級
成績可以靠書面考試考出來,學生的綜合素質怎么量化才更真實公平?,長沙市對初中畢業生綜合素質評定推出五個維度,分別是道德品質與公民素養、學習能力、實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等。評定結果以等級形式表達,作為學生初中畢業和高中招生錄取的重要依據。
記者從長沙市教育局基教處了解到,初中畢業生綜合素質評定工作包括兩部分:一是綜合性評語,對學生的綜合素質予以整體描述,重點突出學生的特點、特長和潛能;二是評定等級,采用A、B、C、D四個等級進行描述。
學科考查包括語文口語交際考查,英語人機對話考查,理科實驗考查,綜合實踐活動考查(含勞動技術操作考查、信息技術上機考查等),音樂、體育、美術考查等。其中,語文口語交際和英語人機對話考查成績,作為學生綜合素質評定項目中學習能力評定的依據之一;理科實驗考查和綜合實踐活動考查成績,作為學生綜合素質評定項目中實踐能力評定的依據之一;音樂、美術考查成績,作為學生綜合素質評定項目中審美與表現能力評定的依據之一;體育平時成績、出勤情況和《國家學生體質健康標準》達標情況,作為學生綜合素質評定項目中運動與健康狀況評定的依據之一。
學校成立初中畢業生綜合素質評定工作委員會,班級成立綜合素質評定工作小組。班級評定工作小組參考學生成長記錄,學生每個學期提交的學習過程的信息、學業成績、學科考查成績、獲獎證書、自制小作品、小發明等資料以及學生自我評價和同學互評的結果,以學生日常表現為依據,經集體討論,對學生進行客觀、公正的評定。
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