單位兩轉一提一抓個人剖析材料（兩篇）

樹轉促活動剖析材料

我單位“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動進入轉段階段，通過前一階段的認真學習，對我的政治思想素質與理論知識水平都有了較大提高，對照自身的工作實際，感覺自己在工作中、學習上還存在許多問題與不足，主要是以下幾個方面：

（一）思想上

1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。

2、思想惰性大，安于現狀，主動意識不強，不思進取，導致工作效果不突出。滿足于干事，而不是想法干好事、干成事。

3、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足于自已不犯規，對同志關心不夠。

（二）工作作風上

1、工作作風不夠扎實，不夠雷厲風行，存在拖泥帶水的現象。

2、日常工作帶頭不夠，平時的工作也不夠搶先，工作時常有拖泥帶水的現象。工作中創新意識不強，工作積極性不太高，工作標準要求不夠高。

（三）學習上

1、學習意識不強，不能持之以恒的堅持學習政治理論知識，改造自身世界觀。

2、專業理論知識不扎實，工作中遇到問題臨時查資料，影響工作質量。 總之，通過自查，我將繼續努力，加強“樹正氣、轉作風、促發展” 教育活動的學習，加強業務知識學習，在今后的工作中以共產黨員的標準嚴格要求自己，認真履行自己的職責，為促進工作奉獻自己的一份力量！

樹轉促自我剖析材料

自我剖析材料

三支部 周娟

局黨組根據市精神教育活動辦的要求展開了第二階段查找問題，剖析問題，從“責任不強、能力不足、作風不實、紀律不嚴、廉儉不守”五方面入手，促進我們轉變和改進工作作風，我按照活動要求，通過學習，深入的剖析了自己的不足，對自己的能力、思路、認知有了更進一步的透視。

一、五個方面的現實表現

1、責任不強。對待工作存在淡漠視之的心理�；�本的責任心可以說的上是力行職責，沒有從更高的標準來要求自己，距離優秀楷模和先進典型有差距，對自己的工作能夠完成，對于科室或者別的工作不是很用心，沒有做到如履薄冰的狀態。

2、能力不足。檢驗能力存在保守型行為。常規性工作，瞻前顧后，思路不清，謀劃不夠，標準不高，忙忙碌碌，不見成效；分管外的工作，思想僵化，頭腦固執，不求創新，不敢創新，不會創新；有難度的工作，怨天尤人，畏難怕苦，只講沒有條件，不去克難攻堅，糊里糊涂，隨波逐流，坐井觀天。

3、作風不實。面對創新存在太平型思路。有時滿足已經取得的成績，裹足不前，安于現狀，發展意識不強，爭先意識不強，主動意識不強；有時缺乏敢闖敢試的魄力，怕擔責任，機械理解上級意圖，

不求無功，但求無過；有時沖不破客觀條件的限制，坐等政策，不求進取，抱享平安；有時存在畏難情緒，工作上推推就動動，質量低，按部就班、節奏不緊、步子不快。遇到困難存在消極型作風。無所事事，無所作為，沒有目標，沒有方向，熬天等餉，揣著明白裝糊涂；看不到自己能力不足，對他人評頭論足；只講缺乏客觀條件，工作上不去，個人無作為。

4、對照紀律存在自由型現象。面對不良風氣，不求主動抵制，有時會放任自流，只求索取、不求奉獻，事不關己高高掛起，沒有責任意識，不知責任所在；我行我素，視紀律制度為擺設，對待工作半心半意，無心無意。

5、廉儉不守。公生明，廉生威，廉潔、勤儉是每一個領導干部都要遵守的。從大的方面自身沒有貪沒，腐敗的行為，但有時也會接受土特產或者紀念品。儉樸方面，沒有奢侈的消費，但是在餐桌上有時會浪費食物。

二、原因分析

通過審視自我，反思自我，除了客觀原因外，更多的是我在主觀上還存在許多與新形勢不相適應的舊觀念、舊思維：

首先是為誰服務的認識不清晰。認為開展活動總歸是一陣風，雨過地皮濕，在認識上有“說空話”、“形式主義”、“治標不治本”的錯位思想，因而決定了跟著大家走形式，放棄實質大呼隆。對待各種政治學習、集中行動，仍然存在自身能力弱小，難以改變總體形式，對待不良作風認為自己職位卑微，難以從根本上轉變作風，實際是骨

子里仍然存在“官本位”思想，本身是群眾中的一員，雖置身其中，卻因為一堵無形的墻而迷失自我，看不清自己的群眾本質。

其次是服務什么的責任不明確。責任就是使命，責任就是任務。干好各項工作的首要前提是落實責任，有責任心。自己之所以存在庸懶散的種種表現，一個重要的原因就是責任心不強的問題。一方面是自己長期從事一項工作，對待法定的崗位職責沒有與時俱進地去承擔，造成了工作上的胡子眉毛一把抓，出工出力不見效；另一方面不能做到心隨責走，缺少謀責之意，守責之情，工作上造成了不主動，意識上松懈，行動中散漫。同時，達不到責隨職走的境界，不能全身心地投入到工作之中。

最后是怎么服務的態度不端正。自己在思想上還停留在曾經取得過多重榮譽、自己的能力已經被很多人認可、自己的各項素質基礎較好等層面上；面對服務本質，不能用“三平“精神為自己在工作中定位，態度不端正，仍有榮譽、名利思想作怪，無形中就放松了、降低了對自己的要求，自己在思想覺悟、理論水平、業務知識、領導能力等方面不知不覺已經有了差距。

三、努力方向

開展“樹、轉、促”精神文明教育活動，歸根結底是要轉變作風，真正轉變作風就要落實到行動上，做到思行統一，說做一致，想好再說，說了就做。

1、解放思想求突破。一在服務理念上求突破，圍繞重點工作和薄弱環節，在解放思想中統一思想，把思想統一到關注民生、規范服

務上來；二在服務標準上求突破，用高標準找準位置、謀劃發展、搞好服務，爭創一流成績；三在思想作風上求突破，破除“畏難”思想，用新觀念研究新情況，用新思路執行新任務，用新辦法解決新問題，用新舉措開創新局面；四在效率和質量上求突破，做到在落實上求快，以只爭朝夕的精神緊張起來、行動起來，切實增強為民服務緊迫感、壓力感和責任感，不斷提高辦事效率質量。

2、忠誠履責求轉變。做到責隨職走，心隨責走，堅持結合崗位，明確目標、責任，以崗定責、明責，始終牢記責任使命，心無旁騖地考慮如何盡責，不做口頭巨人、行動矮子，不做不表面文章。對分管工作扎扎實實把責任落到實處，把自己能力發揮到最好，求質求效；對全局工作，履行普通一員責任，大處著眼，細處求實，做到落實不走樣、不變形、不含糊、不糊涂。

3、放平心態求實效。以“三平”精神為標準，堅持平凡中的偉大追求，牢記宗旨觀念，在困難面前不低頭，想方設法求創新，從根源上治庸治懶治散，實現工作上的提高質量；堅持平靜中的滿腔熱血，增強干好工作的信心決心，在為民辦實事中拓展工作，在拓展工作中拓寬思路，在拓寬工作思路中拓展工作領域，真正杜絕庸懶散行為，全面提高辦事效率；堅持平常中的強烈責任感，常懷律己之心，常思為民之責，常干服務之事，肯吃虧、常吃虧、多吃虧、不怕吃虧，確保提高工作效率。