2020年黨員干部四個自信有沒有方面問題清單

、在“四個自信”有沒有方面

1. 對實現共產主義的遠大理想沒有信心。部分黨員干部認為是很遙遠的事，對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階級腐朽思想批判不夠，抵制不力。

2. 對五年來黨和國家事業取得了全方位開創性劃時代的輝煌成缺少應有的認識。部分黨員干部總覺得國家落后，“國外的月亮比較圓”“中國不行論”的錯誤意識在一些黨員中很有市場，對近年來國家的發展成績，比如在高鐵、人工智能、航天科技等方面取得的成績不了解。一些人一說起國貨滿臉鄙夷，就是山寨的代名詞，說起進口貨一臉崇敬，就是高端品質；外國人都是有文明有涵養，國人就是沒文化沒素質。這些都是極度缺乏自信的表現。
3. 對“四個自信”理解認識不深刻、不全面。對道路自信認識不深，對理論自信、制度自信學習不透，缺乏對政治理論、的全面、系統學習。在文化自信方面做的不夠好，對西方文化和價值觀的滲透重視和警惕不夠，對西方錯誤思潮的抵御不夠，有過于崇洋媚外傾向。

4. 對“四個自信”的認識不夠全面、深刻。對制度、理論體系的學習和認識僅停留在抽象性、概念性的層面上，對它的提出背景、內涵、具體內容、發展意義、優勢沒有進行深層次的學習和研究。文化自信不扎實，“欲人勿疑，必先自信”，對中國傳統文化學習不夠、理解認識不全面，導致在文化自信方面做的不夠好，有時不能自覺抵制西方錯誤思潮的侵襲誤導，對西方的文化藝術、生活思維方式、商品、教育等方面過于盲目崇拜和認同。
5. 久久為功、馳而不息的信念不夠堅定。對、理論、制度和文化一定程度上停留在概念化階段，對其背景、內涵、優勢及內在聯系缺乏深層次的學習和思考，認為實現共產主義遠大理想確實是很遙遠的事情。

6.主動學習積極性不夠高。都能夠自覺用武裝頭腦、指導實踐，問題主要是學習的系統性深入性還不夠，雖然都制定了個人自學計劃，但有時受工作矛盾的沖突，學習上缺乏深度思考，零打碎敲多、系統學習少，浮在面上多、深入研究少，被動接受多、主動獲取少；對一些新指示新要求的學習比較及時，但全縱深學習、全方位理解還不夠；在學習上有時還存有任務觀念、實用主義，對上級強調多、要求嚴的內容抓得比較緊，還有突擊式、被動式學習的現象。

7.主動攻堅克難的決心不夠。本人能夠通過集中學習和個人自學，不斷加強政治理論學習，牢固樹立“四個自信”，堅持以馬克思主義政治觀對照自己、改造自己、提高自己，不斷提高政治素養和實際工作本領，自覺同形形色色的錯誤思潮劃清界限。但在工作中，由于自己思想不夠解放，有時只是過于考慮公司發展大局，常常求穩怕亂，敢想、敢試、敢闖、敢冒的開拓進取意識還不夠強，知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神還不夠足。

8.學習不全面、不系統。支部班子能夠自覺用武裝頭腦，深刻認識到是實現、創造人民美好生活的必由之路，是指導黨和人民實現中華民族偉大復興的正確理論，制度是當代中國發展進步的根本制度保障，文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。存在的主要問題是，理論學習不全面不系統不深入，對的學習還不夠系統，存在碎片化問題，沒有很好地運用聯系的觀點和方法開展學習。

9.認為存在著理想信念方面，黨員意識、憂患意識淡薄問題。平時雖然也重視政治理論的學習，能夠及時、認真的學習有關政策，但不夠系統，缺乏全面的、系統的鉆研精神。僅僅滿足于有關安排學習，學過了事，在學習的自覺性方面還存在較大的差距，沒有對學過的東西進行認真反思，沒有深刻鉆研。導致辦公室同志世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題潛力明顯不夠。

10. 一對道路自信認識不深。只知道中國走道，對理解不深。不能從本質上分清與資本主義道路的根本區別。

11.理論自信學習不透。對政治理論學習滿足于學習了，知道了，應用的不夠，以至于理想信念不夠堅定。
12.制度自信了解不多。有時認為社會制度與自己關系不大，只是一名普通黨員做好份內的事和工作就好，社會制度不是自己所能左右的。四是文化自信不扎實。對中化文化的理解認識不全面，特別是對傳統文化不夠重視，有娛樂化傾向。
13. 黨員干部對堅定“四個自信”理解不夠深入。一段時間以來，認為自己接受過高等教育，也長期接受黨的教育，人生價值取向和理想信念已經“定形”，不會再出現什么問題，自覺不自覺放松了對自身嚴格要求，理想信念僅僅停留在感性認知上。這在一定程度上說明，我還沒有將“四個自信”融入血液。

14.存在行動自覺還有差距的問題。主要表現在紀律敬畏有余，但認識不深，對成文的紀律規矩了解的多，對不成文的認識還不夠。剖析原因，主要還是思想根基不牢，還需要強化對紀律和規矩的認識和踐行。
15.沒有把堅定理想信念的學習教育作為開展黨內政治生活的首要任務來抓。思想政治工作的實效性體現不明顯，致使在“四個自信”上不夠堅定。
16.政治敏銳性不強。對網絡、社會上流傳的一些言論不愿反駁，不愿抨擊，認為自己不傳不信就得了，沒必要爭論。
17.有時也把政治理論學習當成一種負擔，產生了偷偷懶、歇口氣的念頭，自覺主動抽時間靜下心來學習不夠，工作空閑和業余時間沒能得到充分利用。

18.方法比較呆板、單調，開會時有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯系實際不深、不透。

19.自我學習缺少系統性、計劃性，缺少擠勁、鉆勁，學習的不夠深入、不夠細致、不夠全面，理解得不深不透。

20.對堅定理想信念的重大意義的認識還不夠到位；對共產主義理想信念內涵的理解還不夠深刻；對理想信念缺失的危害認識還不足。
21.對精髓領會不夠深刻。對新戰略、新使命、新要求學習領會不深、不細、流于形式，僅僅領導限于會議精神的傳達和表面的學習，沒有很好地把思想、工作和生活實際與的講話精神緊密聯系在一起；對如何在區域內更好地發揮提出“八個明確”和“十四個堅持”理解認識還不夠深刻；沒有對中央作出的重大決策部署進行認真研究轉化；結合XXX經濟社會發展情況，開展法律服務的力度、效力不夠，工作的積極性、主動性不強。
22.政治敏銳性不強。縣委班子成員在政治上是堅定的，在重大是非問題上能夠做到信仰不動搖、立場不含糊、方向不偏移，但也存在政治上不敏銳、不敏感的問題。理論武裝抓得不緊。有時候認為理論功底、理論素養是對高級領導干部的要求，縣處級干部主要是抓落實、具體干，對學習理論的重要性迫切性認識不足，學習的主動性自覺性不強，不能夠從政治上認識和分析問題，對一些敏感問題特別是意識形態領域的復雜斗爭，缺乏警惕性和鑒別力，認不清問題的性質，看不到潛在的風險。

23.缺乏應有的政治責任和擔當，對一些苗頭性傾向性問題抵制不力，對一些損害黨的形象和威信的言行不敢展開斗爭。比如，看到一些網絡謠言，收到一些手機“段子”，只要不牽涉到本地，就沒有警覺性，覺得無所謂，甚至轉發給別人，沒有意識到問題的嚴重性。遇到不當言論，想反駁，但由于平時不學習，自己講不清楚，沒有挺身而出、以理服人的勇氣和自信。

24.對學習理論的重要性迫切性認識不足，學習的主動性自覺性不強，運用理論知識指導和解決問題的能力不強。比如，十九大提出的“兩個一百年”目標。我們只對小康社會具有表層上的認識，沒有深層次的理解和把握，對于如何實現小康社會沒有理性的審視、明確的路徑和有效的舉措，缺乏理論上的指導。比如，對于深化各項改革缺乏前瞻性的思考，到目前還處在調查研究階段，沒有出臺具體的實施意見，僅成立了領導小組，在等待市委出臺意見，被動跟進，不能主動落實上級決策部署，創造性開展工作不夠。

25.政治警覺性和政治鑒別力不夠強。XXX對于堅持黨的領導這個重大原則問題，能夠做到頭腦清醒、立場堅定，始終與的黨中央保持高度一致，但政治警覺性和政治鑒別力仍有待提高，對意識形態領域出現的新情況、新問題缺乏敏感性，研究不深甚至應對不力；有的同志習慣于獨善其身，簡單地把行動上不出格等同于政治上合格，執行政治紀律講得多、較真少，對一些違反紀律規矩的現象抓早抓小的意識和力度都不夠，對社會上流傳的一些不良思潮、錯誤言論，沒有做到旗幟鮮明地予以抵制和斗爭。