教室黑板上方標語
點:識字、寫字。教學難點:了解詞語的內容,并要努力這樣去做。教具:課件、題板學具:生字卡片教法:啟發誘導式學法:探究發現法教學時間:一課時教學流程:一、激發興趣導入1、看黑板上方的標語,讀一讀,說說意思。2、今天,老師有學習的魔法要告訴你們,想知道嗎?那就讓我們走進識字二的第二課,你可要認真聽哦!二、自讀詞語1、(課件出示注音的9個詞語)請你自己讀一讀,再和同桌互相讀一讀。2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助,你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)3、仔細觀察這些詞語,你有什么發現?
黑板上方的標語
《識字二》摘要:演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助,你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)3、仔細觀察這些詞語,你有什么發現?4、齊讀,體會詞語的節奏美。三、識記生字1、請你在詞語中圈出本課的生字,并且多讀幾遍,再想辦法記祝2、...
課題:識字二2
教材分析:本教材共由三部分內容構成。第一部分為三個詞語和六個詞組,反映了自自強、勤奮學習、勤于動手的主題。為本課要求認識的5個生字。第三部分為本課要求寫的9個生字。單獨列出“強”“化”“發”,以重點強調其筆順。
教學目標:1、正確、流利地朗讀詞語,體會詞語的節奏感。
2、會寫9個生字,認識弓字旁(弓)。
3、了解本組詞語的內容,并要努力這樣去做。
教學重點:識字、寫字。
教學難點:了解詞語的內容,并要努力這樣去做。
教具:課件、題板
學具:生字卡片
教法:啟發誘導式
學法:探究發現法
教學時間:一課時
教學流程:
一、激發興趣導入
1、看黑板上方的標語,讀一讀,說說意思。
2、今天,老師有學習的魔法要告訴你們,想知道嗎?那就讓我們走進識字二的第二課,你可要認真聽哦!
二、自讀詞語
1、(課件出示注音的9個詞語)請你自己讀一讀,再和同桌互相讀一讀。
2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助,你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)
3、仔細觀察這些詞語,你有什么發現?
4、齊讀,體會詞語的節奏美。
三、識記生字
1、請你在詞語中圈出本課的生字,并且多讀幾遍,再想辦法記住。
2、(課件出示生字)請你讀一讀,再和同桌說說你記字的好辦法。
3、指名讀,組詞。
4、你記住了哪個字?快把你的好辦法告訴老師和其他同學吧。認識弓字旁,鼓勵學生用多種辦法識字。
5、識字游戲:摘果子。
四、寫字指導
1、(課件出示要求會寫的字)請你仔細觀察每個字在田字格中的位置,看看怎樣才能把字寫得又正確、又美觀。
2、小組交流自己的看法。
3、說說你能寫和哪個字,怎樣寫?教師同時范寫生字,學生仿寫。課件演示“強、化、發”三個字的筆順。
4、同桌互評。
五、總結
1、(課件出示不注音的9個詞語)請你大聲地、充滿自信地讀出來。
2、老師希望大家不但要記住這些詞語,還要在今后的學習生活中按
這些要求去做。
六、拓展延伸
課余時間自己獨立完成一份愛科學、學科學的手抄報。
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