北京浙江自主招生組上周來杭走訪了十余所高中

　　北京大學浙江招生組3位老師，上周五來到杭州，到杭高校園和校長聊了聊，并給十幾名優秀學生做了個小型宣講會，回答了不少學生提問。

　　10月份就有傳言說，“北約”、“華約”等自主招生聯盟可能取消。之后，北京大學、清華大學和中國人民大學陸續推出自主招生政策，引發了招生大戰。

　　往年，通常到三四月份，各高校才會和高中聯系，北大這次提前接觸高中，是否標志著招生節奏提前或加快？

　　北大到杭高的三位老師，分別是浙江招生組新任組長李祎以及負責杭州區招生的卞江老師、周飛舟老師。他們雖不是常駐杭州，但來得也算比較頻繁。卞老師說：“北大有113年歷史，杭高有110年歷史，兩校有同樣厚重的底蘊。”杭高校長蔣夢麟，做過北大校長，杭高的老師朱自清，是北大的學生，兩校很有緣分。

　　昨天，我們專訪了北京大學浙江招生組卞江老師。卞老師主要負責杭州地區招生工作，他解答了有關北大招生的問題。

　　我們其實來遲了

　　問：以前招辦老師見校長和高中聯系，都在三四月份，今年怎么提前了？是不是代表北大的招生節奏提前了？是否與各學科競賽的成績公布有關？

　　答：很簡單，因為北大浙江招生組換組長了，李祎老師新上任，我們要來浙江與有關中學盡早建立聯系，了解中學的情況，為后續工作做好準備。李老師9月上任，11月才來，其實是來遲了，因為10月我們都在北京開會。

　　走訪了10余所杭州高中

　　問：聽說你們上周來到杭州去了不少高中學校，請問有哪幾所？為什么關注這些高中學校？

　　答：我上周四來杭州，和新任浙江招生組組長李祎、杭州區招生老師周飛舟一起走訪學校。訪問的杭州地區高中或與校長見面的有10所左右，包括杭高、杭二中、學軍和杭外等，和校長們見面聊了聊。有些校長臨時外出沒約到，但我們也去學校里走了走。

　　我們來是鼓勵同學們樹立奮斗目標

　　問：北大主要關注哪些學生？只是關注成績好的學生嗎？

　　答：我們并不只關注成績，可以這樣說，我們關注有機會和有意愿進入北大的學生。我們不只是為招生而來，也是向同學們介紹北大，讓大家了解北大的方方面面，鼓勵同學們樹立奮斗目標。

　　一直在關注競賽獲獎學生

　　問：浙江常有學生在全國各類競賽上獲獎，這些學生是不是已經進入北大的視野？

　　答：是的，我們一直在關注競賽獲獎學生，但其他沒有參加競賽但專項突出的學生，我們也在關注。他們可以通過保送、校長實名推薦和自主招生等方式，進入北大。

　　香港等高校搶生源目前對內地高校影響不大

　　問：近幾年，美國、英國等國外高校，還有香港、臺灣的高校，都向內地優秀生源伸出了觸角，競爭越來越激烈，北大如何留住內地的優秀學生？

　　答：我個人覺得這是好事情，沒有競爭就沒有進步，更多的國際學�？聪騼鹊兀�也能促進內地高校發展。北大和這些國際學校在一個平臺上被比較，是件好事情。

　　目前，盡管境外高校，特別是香港一些高校，看起來招生態勢較強烈，其實對內地高校的影響并不大。我印象里，浙江地區和北大已經提前簽訂招生協議的學生，很少會轉向香港高校，特別是一些比較突出的學生。因為內地大學也有自身的優勢，一有堅實、全面的教育基礎，二是可以就近了解國內廣闊的就業市場。學生的心中會有一桿秤。

　　■現場問答

　　北大自主招生考試 除了成績還要求什么？

　　在杭高，三位北大老師給十幾名優秀學生做了個小型宣講會，回答學生提問。

　　一名男生問：港大自主招生以全英文討論形式進行，目的是看學生的交際、口語能力，那北大希望招收怎樣的學生呢？除了成績還要求什么與眾不同的能力？現在自主招生已成為一種有章可循的考試，大家可通過培訓提高成績，如此說來，這只是增加一次考試而已。

　　北大老師：我們比港大多考慮一點：社會公平。北大有一部分學生來自農村或偏遠地區，我們很看重這些學生。他們沒有浙江學生具備的出眾交際能力，但他們很樸實。因而北大有奇花異草，也有平凡普通的學生，可以說兼容并包。另外北大更注重學生的使命感，一種被社會選擇的使命。

　　關于自主招生，我們也很無奈，筆試是最公平的手段，但我們會更注重面試，同學今天的表現就完全可以應對自主招生。其實自主招生的難度會低于高考，少量做一些競賽題就可以了。當然我們鼓勵你們有這樣的新想法。非常好。

　　一名男生問：我比較關注當下社會政治經濟，感覺當今中國民眾對政治經濟的了解還是匱乏的，請問社會科學是一門怎樣的專業？今后可從事的職業是什么？

　　北大老師：社會科學領域非常廣泛，可以說能從事各個行業的工作，學習社會科學專業，必須對整個國家的政治經濟有不同于常人的見解，你會從歷史文化等各個方面研究和分析，抓住問題本質。舉個例子：普通人關注房屋拆遷，而社會學會深究拆遷背后所體現的政策，國家政治走向等。

　　一名女生問：請問北大化學系是否有鼓勵創新的機制？是否有后續的人才培養程序？

　　北大老師：北大每年都撥出相當一部分經費鼓勵學生創新，幾乎有一半以上的學生，無論文科理科，都會申請到經費進行創新。