《好習慣伴我成長》一年級3班主題班會活動
活動設計如下: 一、活動:(開場白) 陳澤林:一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。 焦浦溪:從9月1日的那一天,我們背上書包,走進長征街小學的大門,成為了一名一年級的小學生。 張金浩:上學了,爸爸媽媽告訴我,在學校就要專心學習,遵守紀律。回家復習、寫作業、預習,養成好習慣,做個好學生! 第一段 趙心暢1:那么,什么是好習慣?怎樣做個好學生呢? 陳澤林:1、習慣是一種自覺的行為,老師告訴我們要做好課前準備,所以每節課前我都自覺地這樣做。比如;我每天放學回家后第一件事就是寫作業,這是一種學習習慣。 焦浦溪:2、習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種生活習慣。 張金浩:3、習慣是一種經常的被重復的行為。如,在家幫父母做力所能及的家務事:洗碗、掃地等,這就是一種勞動習慣。 趙心暢:習慣有好有壞,今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”,那么大家都有哪些好習慣呢? 生1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習慣。 陳澤林:講得真好! 生2:我每天放學回家后第一件事就是寫作業,這也是一種好習慣。 焦浦溪:講得真棒! 生3:老師告訴我們要做好課前準備,所以每節課前我都自覺地這樣做。 張金浩:說得對極了! 生4:我做完作業就幫家長做家務。 趙心暢:這是愛勞動的好習慣。 生5:我一有空就看課外書。 陳澤林:這是愛讀書的好習慣。 生6:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。 焦浦溪:這是愛運動的好習慣。 生7:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學習用品。 張金浩:這是勤儉節約的好習慣。 趙心暢:習慣不是一天、兩天養成的。 陳澤林:有實驗表明一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。 焦浦溪:堅持的時間越長,習慣的力量就越強。 第二段: 張金浩:對,習慣不是一成不變的,好習慣時間越長力量越強大。,壞習慣也可以通過力量發生改變。 趙心暢:只要有恒心,壞習慣就會和你說再見。 《上課了》 陳澤林:下面請看大屏幕《上課了》,請同學們認真看、仔細想,上課時誰的習慣好,誰的不好,為什么? 。ㄒ曨l內容:上課時,老師在上課,同學A開始做小動作,同學B則仍認真聽,老師提問,同學B舉手規范,其他人說:“我、我、我”。) 焦浦溪:視頻結束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學生發言) 學生發言: 1、某某上課時玩文具,沒有聽老師講課。 2、某某上課時只聽別人發言,自己不參與,這樣做不對。 3、某某上課時舉手不規范,還說“我我我”,這樣做真不禮貌。 4、某某上課時只想自己發言,老師沒有叫到他,他就不聽講了。這樣做真不應該。 5、我們上課時應該專心聽講,不做小動作。積極思考問題,大膽來發言。這樣做,才能學到知識和本領。 張金浩:聽了大家的意見,我們一(3)班同學積極改正,現在的我們是這樣聽講的。ㄖ匦卤硌荨渡险n了》)主題班會開場白
時間:2023-09-20 14:0:12《我是文明小寶寶》主題班
時間:2023-09-14 00:0:18我愛我班主題班會活動主持稿
時間:2023-09-18 03:0:27讀書交流會主題班會主持稿
時間:2023-09-18 03:0:58