阜陽師范學院錄取通知書發放時間及開學時間和新生入學指南軍訓須知

2015阜陽師范學院錄取通知書發放時間及開學時間和新生入學指南軍訓須知

阜陽師范學院坐落在皖西北中心城市阜陽市。這里鐘靈毓秀、人文薈萃，歷史文化源遠流長，我國著名的文化精英管子、老子、莊子，曹操、曹丕、曹植，歐陽修、蘇軾、曾鞏等賦予了這片土地厚重的歷史底蘊。學校毗鄰古潁州西湖、京九鐵路交通樞紐、皖北地區4C級機場，環境怡人，交通便捷，區位優越。

一、發展歷史與辦學聲譽。學校創辦于1956年，1977年開始招收本科生，1978年經國務院批準建立阜陽師范學院，獲首批學士學位授予權；2001年通過教育部本科教學工作合格評估；2005年榮獲國家級教學成果二等獎；2008年教育部本科教學工作水平評估獲得“優秀”；2013年正式獲批成為碩士學位授權單位。建校50多年來，學校先后向社會輸送8萬多名畢業生，人才培養質量得到社會各界廣泛認可，被譽為“皖北地區基礎教育的搖籃、人才培養的基地、科技創新的平臺、文化建設的窗口”。

二、學科專業與辦學規模。學校現有清河、西湖兩個校區，占地97.8萬平方米，校舍建筑面積54.5萬平方米。學校設置15個教學學院、1個教學部、1個繼續教育學院，擁有60個本科專業，涵蓋文學、理學、教育學、經濟學、管理學、歷史學、法學、工學、農學、藝術學等十大學科門類，有3個一級學科碩士授權點，1個專業碩士學位授權點，面向全國招生，現有普通本科在校生1.91萬人（不含三本）。學校建有獨立學院1個??信息工程學院，獨立學院擁有本科專業26個，現有普通本科在校6985人。

三、科研機構與儀器設備。學�，F有漢語言文字學、中國古代文學、教育經濟與管理、生物化學與分子生物學等4個省級重點學科，1個省級學科重大建設項目（生物學），物理學、數學與應用數學、漢語言文學等3個國家級特色專業建設點，1個國家級大學生校外實踐教育基地，建有抗衰老中草藥安徽省工程技術研究中心、胚胎發育與生殖調解安徽省重點實驗室、環境污染物降解與監測安徽省重點實驗室、區域物流規劃與現代物流工程安徽省實驗室、安徽省人文社科重點研究基地皖北文化研究中心、農民工研究中心及安徽武術文化研究中心等7個省級科研機構。教學、科研儀器設備總值1.57億元，各類藏書204萬冊，中外文期刊8870種，擁有中國期刊全文數據庫、超星數字圖書館等33個中外網絡資源數據庫。

四、師資隊伍。學�，F有在職教職工1246人，其中專任教師928人，高級職稱教師348人，博士學位教師121人；擁有“百千萬人才工程”國家級人選、安徽省學術技術帶頭人及后備人選、安徽省優秀人才、享受國務院或省政府津貼、全國優秀教師、寶鋼優秀教師、安徽省優秀教師和教學名師等共計86人；碩士生導師60余人；聘請中國工程院副院長劉德培院士、中國科學院陳國良院士、方維海院士等兼職教授114人。

五、教學、科研成果。學校高度重視教學、科研工作，不斷健全激勵約束機制，教學研究、科技創新能力顯著增強。五年來，共承擔省部級及其以上教學研究項目159項，獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎26項；承擔各級各類科研課題900余項，其中省部級以上各類課題245項，榮獲安徽省科技進步獎、安徽省社會科學文學藝術獎等各類科研獎勵328項；發表學術論文2773篇，其中二類以上期刊論文941篇，SCI、EI收錄330篇；出版著作142部。出版《阜陽師范學院學報》（社會科學版、自然科學版）、《阜陽師院報》、《安徽基礎教育》。

六、人才培養質量。學校不斷深化教育教學改革，彰顯實踐育人特色，人才培養質量不斷提高。五年來，我校學生參加省級以上各類學科專業競賽獲獎1243項，其中包括首屆全國師范生技能競賽、大學生英語競賽和全國“飛思卡爾”智能汽車競賽等國家級獎勵181項，學科競賽獲獎級別和數量居于省內同類院校前列。學生主持各類科研項目625項，其中創新創業訓練計劃國家級項目30項；發表論文15篇；在校生自主創業26人次。畢業生角色轉換快、實踐能力強、發展后勁足，社會滿意度高。

七、文化氛圍與取得榮譽。學校始終堅持，努力營造健康向上的校園文化氛圍，長期堅持開展“未來教師”職業技能大賽、大學生科技文化藝術節等一系列品牌第二課堂活動，連續多年被評為“全國大中專學生志愿者‘三下鄉’社會實踐活動先進單位”，先后獲得“安徽省文明單位”、“安徽省黨建和思想政治工作先進高等學�！�、“安徽教育系統先進集體”、“安徽省優秀教學管理單位”、“安徽省高等學校畢業生就業工作先進單位”、“安徽省普通高校畢業生就業工作‘標兵單位’”等榮譽稱號。

站在新的歷史起點上，學校，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，堅持黨的教育方針，堅持立德樹人，以人才培養為中心，以學科建設為龍頭，深入貫徹落實學校第五次黨代會戰略部署，堅持注重內涵，彰顯特色，加快轉型的“三位一體”發展路徑，繼續鞏固教師教育優勢，全面深化綜合改革，積極發展應用學科，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人才，努力建設地方性綜合型高水平大學