煙臺理工學院安徽錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、煙臺理工學院安徽高考錄取分數線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上煙臺理工學院的最低錄取分數線需要362分，對應的最低錄取位次為230563名，招生錄取人數為6人;

2、2021年安徽高考理科類考生上煙臺理工學院的最低錄取分數線需要424分，對應的最低錄取位次為149374名，招生錄取人數為6人;

3、2022年安徽高考文科類考生上煙臺理工學院的最低錄取分數線需要493分，對應的最低錄取位次為43302名，招生錄取人數為6人;

4、2022年安徽高考文科類考生上煙臺理工學院的最低錄取分數線需要374分，對應的最低錄取位次為120252名，招生錄取人數為11人;

5、2021年安徽高考文科類考生上煙臺理工學院的最低錄取分數線需要521分，對應的最低錄取位次為49788名，招生錄取人數為5人;

二、煙臺理工學院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年煙臺理工學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	本二	5	450	145678	省教育廳
安徽	2022	理科	�？�	6	362	230563	省教育廳
安徽	2022	文科	本二	6	493	43302	省教育廳
安徽	2022	文科	�？�	11	374	120252	省教育廳

2、2021年煙臺理工學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	本二	6	424	149374	省教育廳
安徽	2021	理科	�？�	4	200	225474	省教育廳
安徽	2021	文科	本二	5	521	49788	省教育廳
安徽	2021	文科	�？�	13	415	116515	省教育廳

3、2020年煙臺理工學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	本二	8	458	134967	省教育廳
安徽	2020	文科	本二	3	518	35986	省教育廳
安徽	2020	文科	�？�	17	412	114462	省教育廳

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三、煙臺理工學院2023年最新學校簡介

煙臺理工學院原名煙臺大學文經學院，位于山東省煙臺市。該校創建于2003年，2021年經國務院教育行政部門批準轉設為獨立建制的全日制普通本科高校�，F有在校生15030人，其中本科生11687人、�？粕�3343人。2005年學校以優異成績通過教育部獨立學院辦學條件和教學工作專項檢查；2006年在教育部對《普通高等學校學生管理規定》（21號令）落實情況的檢查中得到專家一致好評；2012年順利通過山東省獨立學院綜合檢查和山東省學士學位授予考察評審。學校先后獲“山東省大學生創業教育示范院�！薄吧綎|省教育國際交流與合作工作先進單位”“山東省普通高校學生宿舍管理優秀單位”“山東省高校后勤工作先進單位”“山東省高校校園綠化與管理先進單位”“年度山東最佳社會聲譽高�！薄澳甓日猩�宣傳最具公信力高�！钡葮s譽稱號，2021年榮獲煙臺市“市級文明校園”榮譽稱號，先后8次獲“全國大學生數學建模、電子設計競賽山東賽區優秀組織獎”。2015年學校當選中國獨立學院協作會常務理事單位。學校東臨黃海，西依青山，環境優雅，氣候宜人，是育人治校的理想場所。我校具有獨立的、設施齊全的辦學條件和完善的學生綜合服務設施。已建成教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓、餐廳等建筑；擁有多媒體教室、大型計算機網絡教室、語音室、各類實驗室等現代化的教學基礎設施；還有大學生文體中心及完備的體育場、網球場、排球場、籃球場等體育活動場地及設施；圖書資料、實驗室儀器設備等均能滿足教學需求。現有館藏紙質圖書83.45萬冊，另與煙臺大學共建共享50萬冊，有電子圖書資源13.65TB。學校設經濟管理學院、會計與金融學院、文法學院、外國語學院、機電工程學院、信息工程學院、人工智能學院、食品與生物工程學院、建筑工程學院、國際教育學院、基礎教學部（馬克思主義學院）、體育教學部。開設國際經濟與貿易、工商管理、市場營銷、人力資源管理、公共事業管理、跨境電子商務、經濟與金融、投資學、會計學、財務管理、審計學、法學、漢語言文學、新聞學、網絡與新媒體、英語、日語、朝鮮語、商務英語、機械設計制造及其自動化、車輛工程、汽車服務工程、金屬材料工程、通信工程、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、物聯網工程、人工智能、自動化、機器人工程、食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程、建筑學、工程管理、視覺傳達設計、環境設計共37個本科專業，及機械設計制造及自動化（中德合作辦學）本科。開設建設工程管理、房地產經營與管理、機電一體化技術、食品檢驗檢測技術、大數據與財務管理、大數據與會計、國際經濟與貿易、工商企業管理、市場營銷、休閑服務與管理、商務英語、應用韓語、現代文秘共13個�？茖�業。學校師資力量雄厚，已形成了一支結構合理、具有較高教學水平和經驗、較強科研能力的師資隊伍。學校特有的“教師教學發展中心”，作為教學發展的引擎和教師成長的樂園，在促進青年教師快速成長方面發揮了特殊功能�，F有專任教師833人，具有碩士、博士學位的教師713人，占比85.6%，高級職稱315人，占比37.8%。擁有山東省黃大年式教師團隊1個，省級教學團隊1個，享受國務院政府特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，省級教學名師5人，現有博士后合作導師1人、博士生導師2人、碩士生導師27人。學校倡導校本教研，以教研促教改，教科研水平穩步提升，服務社會，服務地方能力加強�，F有教育部產學合作協同育人項目6項，省級教學成果獎5項，省級教改項目11項，省級卓越工程師教育培養計劃項目1個，省級優秀教材1部，省級教學團隊1個，省級一流課程2門，省級一流專業2個，省級一流教材1門。近年來，我校教師獲得全國高校微課競賽三等獎1項；在山東省高校青年教師教學競賽、山東省高等學校教師微課教學比賽、山東省高校青年教師多媒體教學課件競賽等7類比賽中獲得省級一等獎2項、省級二等獎10項、省級三等獎7項、省級優秀獎20項；另獲得外研社“教學之星”等獎項3項。科研方面獲國家級立項1項、省部級15項、市廳級75項。建校以來共發表學術論文649篇，其中核心論文141篇、SCI21篇、EI15篇、CSSCI4篇、ISTP2篇、CPCI7篇；國家專利24項，其中發明專利6項，實用新型專利18項；出版編著137部。學校堅持“以生為本，以師興校，以質量求生存，以特色促發展，以服務社會為己任”的發展思路，積極探索“基于職業勝任力目標導向的應用型人才培養模式改革”，搭建多元平臺，構建綜合實踐能力培養體系，促進學生個性化發展。近五年來，學校人才培養成果顯著。有1230名學子考取了研究生，其中2020年考取研究生333人。近年來，學校組織學生參加全國全省各類學科競賽，獲得世界級一等獎1項，國家一等獎75項、國家二等獎263項、國家三等獎412項、國家優秀獎15項、國家優勝獎16