安徽建筑大學多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的安徽建筑大學最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、安徽建筑大學多少分可以上

一、2022年安徽建筑大學多少分能考上

1、2022年安徽建筑大學在廣東物理的最低錄取分數線為533分，對應的錄取位次為93731;

2、2022年安徽建筑大學在湖北物理的最低錄取分數線為506分，對應的錄取位次為58833;

3、2022年安徽建筑大學在廣西理科的最低錄取分數線為496分，對應的錄取位次為35641;

4、2022年安徽建筑大學在北京綜合的最低錄取分數線為480分，對應的錄取位次為29437;

5、2022年安徽建筑大學在上海綜合的最低錄取分數線為448分，對應的錄取位次為28491;

二、2021年安徽建筑大學多少分能考上

1、2021年安徽建筑大學在海南綜合的最低錄取分數線為584分，對應的錄取位次為12363;

2、2021年安徽建筑大學在江蘇歷史的最低錄取分數線為532分，對應的錄取位次為23046;

3、2021年安徽建筑大學在福建物理的最低錄取分數線為524分，對應的錄取位次為41189;

4、2021年安徽建筑大學在重慶物理的最低錄取分數線為523分，對應的錄取位次為48921;

5、2021年安徽建筑大學在湖北物理的最低錄取分數線為520分，對應的錄取位次為57036;

三、2020年安徽建筑大學多少分能考上

1、2020年安徽建筑大學(3)在海南綜合的最低錄取分數線為580分，對應的錄取位次為12549;

2、2020年安徽建筑大學在四川理科的最低錄取分數線為546分，對應的錄取位次為65692;

3、2020年安徽建筑大學在四川文科的最低錄取分數線為533分，對應的錄取位次為15161;

4、2020年安徽建筑大學在云南理科的最低錄取分數線為521分，對應的錄取位次為41602;

5、2020年安徽建筑大學在吉林理科的最低錄取分數線為344分，對應的錄取位次為60581;

二、安徽建筑大學簡介

安徽建筑大學是安徽省唯一一所以土建類學科專業為特色的多科性大學，始建于1958年。學校是安徽省與住房和城鄉建設部共建高校、教育部本科教學工作水平評估優秀院校、博士學位授予單位、國家“卓越工程師教育培養計劃”實施高校、國家節約型公共機構示范單位、全國大學生社會實踐先進單位、省人才工作先進單位、省優秀教學管理集體、省就業工作先進單位、省普通高校畢業生就業工作標兵單位、省高校后勤工作先進單位、安徽省文明單位。

學校設有12個學院，現有64個本科專業，涵蓋工、管、理、藝、文、法、經七大學科門類。全日制本科生16800余人，研究生2400余人。現有教職工1500余人，其中教師1214人，教師中具有副高級以上專業技術職稱520余人、碩士及以上學位教師1094人，博士生導師15人，碩士生導師578人。擁有國家高等學校教學指導委員會委員6人，國家級教學名師1人、省級教學名師44人，國家級、省級教學團隊24個，省級科技創新團隊5個，省學術與技術帶頭人16人，享受國務院特殊津貼6人、安徽省政府特殊津貼7人。

學�，F有1個一級學科博士學位授權點、12個一級學科碩士學位授權點、14個專業學位授權類別、8個省級重點學科，1個國家級工程實驗室、10個省級重點實驗室、25個國家級、省部級工程（技術）研究中心（研究院）、1個省級國際科技合作基地、2個安徽省高校智庫。圖書館現有紙質圖書170多萬冊，電子圖書300多萬冊。

學校緊緊依托“大土建”學科優勢，積極服務地方經濟社會發展，凝練科研方向，在節能環保、城鎮化與徽派建筑、地下工程、公共安全、先進建筑材料等重點領域，形成了多個具有較大影響、特色鮮明的科研方向和學術團隊。近年來，主持國家重點研發計劃項目、國家科技支撐計劃、國家科技重大專項、973計劃、國家自然科學基金和社科基金項目280多項，省部級科研課題1130多項；獲省部級以上科技獎勵112項，其中國家科技進步二等獎4項，中國發明專利金獎1項。

學校始終堅持質量立校，不斷深化教育教學改革，建立健全質量監控體系，大力實施質量工程并取得突出成績。近年來，獲得國家級質量工程項目44項、首屆全國教材建設獎二等獎1項、省級質量工程項目900多項，其中國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果109項。學�，F有國家級一流本科專業建設點19個，國家級一流課程6門，國家級專業教育認證（評估）通過專業10個，國家級精品課程1門、省級精品課程44門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級規劃教材1部，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級實驗教學示范中心2個，國家新工科項目5項，國家級虛擬仿真實驗教學項目2項�！敖ㄖ�電氣與智能化專業虛擬教研室”入選國家首批專業建設類虛擬教研室。

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