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為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》,推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設,根據教育部基礎教育司委托,中國教育學會組織專家,在廣泛調研的基礎上,參考國外經驗,緊密結合我國中小學、幼兒園實際,研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年,受教育部基礎教育司委托,中國教育學會在全國建立安全教育實驗區,開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究,探索和創新安全教育的途徑和方法,為各地開展安全管理及安全教育提供依據。
1、建立有效的安全教育管理機制。
實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核,強化和落實學校和教師的安全教育主體責任,全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力,努力將實驗區打造成“全國安全教育示范區”。
2、建立有效的安全教育體系。
在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上,借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。
3、協助中小學(幼兒園)教師開展有效的安全教育。
通過信息化平臺,教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。
4、協助中小學生(幼兒)自主開展安全教育活動。
通過信息化平臺,學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動,切實提高中小學 生(幼兒)的安全知識和技能水平。
5、協助中小學提升應急疏散演練效果。
各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求,做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練,并確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題,提高應急疏散演練的效果。
6、加強家校互動,提高家長的安全監管意識和能力。
為了增強全校師生的消防安全意識,掌握有關應急逃生知識技能,確保全校師生的生命安全,降低意外傷害事件的發生率。11月12日上午,我校開展了應急疏散演練活動。
為了實施好這次演練,學校制定了詳細的消防疏散演練方案,對各班逃離的路線及各位老師的職責等內容作了明確的規定。演練活動開始前,班主任給學生介紹了逃生注意事項和方法。
隨著校園警報聲響起,各位老師到達指定崗位,引導教室內的學生快速疏散,沿著學校指定樓梯口有序撤離到操場的安全地帶,隨后清點各班人數,并上報。吳主任對此次應急疏散演練活動進行了總結,對本次活動給予了肯定,也指出了存在的問題,要采取有效措施進行改進,并強調了掌握應對突發事件相關技能的重要性。
在這次緊急疏散演練活動中,師生們通過親身參與體驗,增強了消防安全意識,對防范火災的重要性有了深入的認識,掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。整個過程有序、實用性強,基本達到預期效果,切實加強了學校的安全教育工作,為創建平安和諧校園夯實基礎。
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