網絡安全與中學生養成教育
教育目標:
1、認知目標:認識網絡與中學生的關系。
2、情感目標:辯證看待網絡,正確認識其虛擬性,不沉溺于其中,并自覺抵制網絡的不良影響。
過程:
一、導入:
在信息科技日新月異的今天,人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是,網絡開始融入人們生活,并且逐漸扮演起重要的角色,F在,網絡不但是獲取信息的重要途徑,更成為人們交流感情,學習知識,娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯,就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣,在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時,網上也出現了各種暴力,色情等非法內容。于是乎,一些青少年開始上癮,開始沉迷于網絡游戲,在各類網吧中游移穿梭。又于是乎,各種問題相繼出現。下面先讓我們來看幾個實例:
1、網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。
2、沉迷網絡游戲、網絡聊天。
3、養成一些不良習慣。(吸煙)
4、模擬網絡行為。
二、討論:
1、網絡與學生的性格
。1)迷戀角色扮演型網絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規范,容易孤獨和抑郁。
。2)網絡游戲使得青少年過早地成人化。
。3)網絡游戲使青年荒廢學業,坐享其成。
。4)不是我不想走,實在是欲罷不能——自我控制力差。
。5)還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——損害身體健康。
。6)虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——欺騙、謊言。
2、網絡與學生的心理
。1)沉迷網絡一般有兩種,一是沉迷于網絡聊天,一是沉迷于網絡游戲。不管是哪種類型,或者兩個都有,原因一般是現實生活中的人際交往不順利,多多少少是有一些心理上的陰影的,想在虛擬的世界中找到自己的位置,宣泄感情。
(2)對網絡的迷戀會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離,特別是對學生來說,中學時代正是培養能力的時候,更不能過分迷戀網絡,不能生活在虛擬世界中,要盡力擺脫網絡的誘惑,過正常、健康、實際的生活。
3、網絡與學生的生活
。1)我們可以通過網絡,搜尋學習中需要的資料,同時可以拓展我們的知識面,拓寬我們的視野,了解并參與討論各種社會熱點,關注世界,關注社會。
。2)做任何事都要有一定的度,如果對網絡過于沉迷,就會影響學業,甚至玩物喪志,沉迷游戲等各種虛擬世界,無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。
。3)學習和網絡是可以相輔相成的,關鍵在于自己的調節。
。4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因為沉迷網絡而荒廢了學業,有人因為身邊人的沉迷而受了影響!
三、中學生該不該上網——討論
主持人:網絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發對網絡本質的討論。討論結果集中為:
1、網絡本善良,架溝通橋梁。
2、虛擬的世界,你仍是現實。
3、獲益或受害,全賴你把握。
4、網絡誘惑多,你已無時間。
5、游戲使你醉,但不再沉迷。
6、網吧環境堪憂,你我潔身自好。
7、升入高等學府,研究網絡奧秘。
四、總結:
有人說,如果你愛一個人,就讓他去上網,因為網絡是天堂;也有人說,如果你狠一個人就讓他去上網,因為網絡是地獄。
作為老師,我們想讓網絡成為學生的天堂,上課時能夠多使用現代化教育設施,使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師,我們不想讓網絡成為學生的地獄,那樣將是我們的最大的悲哀,也是你們終身的遺憾,“一失足成千古狠”。
幼兒園小班安全教育內容記錄
時間:2023-09-15 05:0:18小學生國慶安全教育主題班
時間:2023-09-16 04:0:43大學生國慶安全教育主題班
時間:2023-09-16 01:0:29幼兒園國慶安全教育主題班
時間:2023-09-17 23:0:31